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数学作业计划六篇

时间:2022-08-17 07:03   阅读:210  
内容摘要: 6关于数学工作计划的文章时间过得飞快,我们的工作也在不断更新迭代。我们应该计划好我们未来的工作方法。但是如何才能避免一个自我兴奋的工作计划呢?以下是边肖精心编制的7份数学作业计划,仅供参考,欢迎阅读。数学作业计划第一部分这学期我继续担任高三理科82班和88班的数学老师。为了迎接......

关于数学工作计划6篇 6关于数学工作计划的文章

时间过得飞快,我们的工作也在不断更新迭代。我们应该计划好我们未来的工作方法。但是如何才能避免一个自我兴奋的工作计划呢?以下是边肖精心编制的7份数学作业计划,仅供参考,欢迎阅读。

数学作业计划第一部分 这学期我继续担任高三理科82班和88班的数学老师。为了迎接高考,在20xx取得好成绩,我制定了高三数学复习教案。

一、指导思想

研究教材,了解新信息,更新观念,倡导理性思维,探索新的教学模式,注重团结合作,面向全体学生,因材施教,激发学生的数学学习兴趣,培养学生的数学素质,充分促进教学效果的提高。

二、教学理念

㈠一般原则

1、认真学习数学考试大纲和国家考试说明,做到宏观把握、微观把握,关注高考热点,特别关注高考信息。根据样卷把握第一轮和第二轮复习的整体难度。

2.不要孤立地记忆和认识每一个知识点,而是把它放入相应的系统结构中,在比较和辨析的过程中寻求其内在联系,达到理解的层次,注重知识块的复习,构建知识网络。

3、立足基础,不做数学考试大纲以外的事情。精心选择基础训练题目,做到不偏不倚,不遗漏,不生疏,即不偏离教材和考试大纲的范围和要求。不要选择做那些有孤独感和怪诞感的特点、内容和想法的题目。利用历年高考数学试题作为复习资源,根据新教材和考试大纲的要求进行针对性训练。严格控制选题和做题的难度,做到不按个人喜好选题,不脱离学生的学习情况,不超出教学的基本内容,不选择大量难的题目。

(2)体现数学的特点,注重知识和能力的提高,增强综合解题能力

1.加强问题解决教学,提高学生问题解决探究能力。

2.注意联系实际,从解决实际数学问题的角度提高学生的综合能力。

学生的能力不脱离基础知识,基础扎实的学生未必能力强。在教学中,不断应用基础知识解决数学问题,努力提高学生的学科综合能力。

从“贴近教材、贴近学生、贴近实际”的角度出发,选取典型的数学与生活、生产、环境、科技联系起来,有计划、有针对性地对学生进行训练,让他们有更多的机会锻炼各种能力,从而达到提高学生数学综合能力的目的。

(三)合理安排发言、练习、评价和协助复习的时间

1.精心设计教学,做到精确简洁,不增加学生负担,避免“海战”

2.协调说、练、评、助的关系,追求数学复习的最佳效果

3.注重实效,努力提高复习教学的效率和效益

(四)改变传统的复习模式,体现小组交流与合作

1、淡化自身,加强备课小组的交流与合作,资源共享。

2.坚持以学生为主题,以教师为主导。

3.注重学习指导和心理咨询

(1)及时向学生介绍学习方法和学习策略,收集教学过程中的反馈信息,弥补学生的不足。

(2)根据不同学生的实际水平,合理安排教学难度,有利于学生成功的情感体验,促进其提高。

(3)加强对高危学生的个别辅导。A班边缘生利用每次休息,B班边缘生抓基础提升能力,A班边缘生注重个别指导;B班边缘学生的手把手教学主要集中在课内和课后辅导。

三,教学重点

1、数学思维方法

2.教材重点和高考热点

3.根据新大纲,夯实基础,突出内容,讲授课程内容中的向量、概率、概率、统计、导数。函数、解析几何、立体几何、序列仍然是重点。

4.注意单元区块纵向审查向横向综合发展。

从数形的角度观察事物,提出具有数学特征的问题,注意知识的内在联系和综合。

注意知识的交叉和组合。

四、教学措施

1.以能力为中心,以基础为基础,调整学生的学习习惯,调动学生的学习积极性,让学生多动动手动脑,培养学生的计算能力、逻辑思维能力、用数学思维方法分析问题和解决问题的能力。精讲多练,一般来说每节课让学生练习20分钟左右,充分发挥学生的主体作用。

2.坚持课前备课,加强学习,多听讲座,探索首轮复习的教学模式。

3、脚踏实地的实施

(1)当天的内容要当天消化,加强必要的日常实践检查和监督。

(2)坚持每周小题训练,每周综合训练一次。

(3)每周练习和综合训练,认真把握试题的选择,认真把握高考脉搏,注重基础知识的考查,注重能力的考查,注重思维的层次性(即解题的多样性),及时引入一些新题型,加强应用题的考察。研究每次考试的试题,努力提高考试效率。

(1)关注高考研究,近三年高考试题,尤其是全国卷高考试题。

②综合实践中,不要降低考试难度,要注重重点知识和数学思想方法的考试。

3在综合实践中注重实践能力的考查,要求学生运用数学知识、思想和方法解决问题,包括解决相关学科、生产和生活中的数学问题;能够阅读和理解提出问题的材料;能够对所提供的信息进行总结、整理、分类,将实际问题抽象成数学问题,建立数学模型;应用相关的数学方法解决问题并加以验证,可以用数学语言正确表达和解释。

④注重综合实践中创新意识的考查:要求学生选择有效的方法和手段,对新奇的信息、情境和问题进行信息收集,综合灵活地运用所学的数学知识、思想和方法,独立思考、探索和学习,创造性地提出解决问题的思路。

⑤注重综合练习中对个性要求的考查:要求学生具备一定的数学视野,理解数学的科学价值和人文价值,倡导数学的理性精神,养成审慎思考的习惯,认识数学的审美意义。要求考生克服紧张情绪,以平和的心态参加考试,合理控制考试时间,以实事求是的科学态度答题,树立克服困难的信心,体现坚韧不拔的精神。

4.加强应试心理的引导

给学生减压,打开心灵的窗户,让他们保持最佳状态。

5.如果NMET数学试卷上的问题和我们平日练习的不同,我该怎么办?复习的时候需要注意什么?

(1)努力做到“三免”

避免需要死记硬背的内容;避免死板的试题;避免繁琐的计算。

(2)“用学到的知识去解决从未见过的问题”。利用已有的知识内容、思维方法和基本能力,研究试题提供的新材料,分析试题创造的新情况,找出已知与未知的关系,重新组织一些已有的规则,形成新的高级规则,尝试解决试题建立的新问题。

6.真正理解关键知识和关键方法,准确透彻地理解。比如概念复习要做到:灵活运用概念的内涵和外延,区分混淆概念之间的细微差别,谨防误用或误用;充分准确地掌握所用概念的前提条件;掌握代表相关概念的字符和符号。

7.加强对学习法律的指导

在教学中,学生应该明白:

第一轮复习一般叫“方法”。在这一阶段,教师将注重方法和技能,主要学习数学思维方法。教师的复习不再注重知识结构的顺序,而是以提高学生解决问题和分析问题的能力为目标,运用“匹配法、待定系数法、代换法、数图结合、分类讨论”等方法提出、分析和解决问题,解决一类问题和一系列问题。学生应该做到:

(1)主动拆分、加工、重组相关知识。发现某个知识点会出现在一系列题目中,某个方法可以解决一类问题。

②分析一个题目时,逐渐从关注知识点转变为探索解决问题的思路和方法。

③从现在开始,解决问题一定要非常规范。俗话说“不怕难题,就不会得分。”所以大家一定要写出层次分明,结构完整的解题过程。

(4)适当选择模拟试卷和历届高考试题,逐步明确高考的范围和重点。

在第二轮复习中,大约一个月的时间,老师主要讲了“选择题的解法、填空题的解法、应用题的解法、探索性命题的解法、综合题的解法、创新题的解法”,教给学生一些特殊的解题方法和技巧,目的是提高速度和应对策略。学生应做到:

(1)解题时,我们会从各种方法中选择最省时、最省事的方法,努力从多个方向和角度思考问题,逐步适应高考对“减少思维”的要求。

(2)注意解题速度,慢复习题,想全,写准,快答题。

(3)养成解题过程中分析命题者意图的习惯,思考命题者如何将所考查的知识点有机结合,其中复合了哪些思维方法,从而知道命题者想考我什么,我应该知道什么。

最后是冲刺阶段,也叫“备考”。给学生主动复习。以前学习的重点、难点、方法、思路都是基于老师的意志。但是,在这个阶段,要求学生直接积极地学习考试笔记,学习最近的高考试题,掌握高考的信息和命题趋势,并要求学生做以下工作:

1搜索自己的知识体系,抓住薄弱点,做专门的训练和突击措施(请老师帮你背);锁定重中之重,把最重要的知识掌握到极致。

②把握思维的易错点,注意典型问题。

③浏览之前做过的练习和论文,回忆学习相关知识的历程,做好改错工作。

数学工作计划二 总结上学期教研培训的经验和不足,确定这学期的教学方向,分析教师的专业能力,从而制定这学期的教研培训计划。

一、形式:

金龙花园数学组有7名老师,负责金龙花园的一线教学任务。为了更好地利用现有资源,为教师提供了一个交流经验和共享资源的平台。

为了高质量地完成每一次教学活动,核心在于每次备课和教研,这样备课才能达到真正的目的,教研才能有一定的效果。真正起到教学思维、教学研究、教学创新的作用!

备课时间表

上午:(周一、周二、周四、周五)

(1)小组英语学习时间8:30-9:00;

内容:1。英语角对话2。日常口语3。每节课的英语教学内容

(2)老师9:00-10:00写教案的时间(只写本周教案);

(3)10:00-10:30讲课;

(4)10:30-11:20,作为教具补充环境。

下午:(周一、周二、周五)

(1) 2: 30-3: 00小组英语学习时间;

内容:1。英语角对话2。日常口语3。每节课的英语教学内容

(2) 3: 00-3: 40实用教具

(3)从3: 40到4: 00批改作业

二、本学期数学教研计划:

三、数学组这学期的培养计划;

一月

培训主题

内容摘要

圣体

二月

蒙台梭利操作手册

分析教材,提出使用要求

Jarissa

跳舞

形体练习、舞蹈教学方法

欺骗

蒙台梭利操作手册

教师操作

Jarissa

蒙台梭利操作手册

教师操作

吕燕燕

数学作业计划第三章 一、指导思想

认真贯彻我校的教学工作计划、教学方针和政策,以爱国主义教育和集体主义教育为指导思想,深入开展教学改革,全面提高教育教学质量,探索新的教学方法,转变教育教学方法和观念,面向教学改革前沿,从而更大程度地提高学生的数学素养。

二、实施方案

1.更新教学理念

在新课程标准的基础上,全面培养学生的数学素养,让学生写得更勤,听得更勤,拓宽学生的数学视野,全面培养学生的学习能力。让学生多练习,多计算,多说和写,拓宽思路。充分发挥学生的主体作用。调动学生不同层次的积极性,知识与兴趣相结合。让研究性学习和主动性学习得到充分体现。知识,增加数学的人文特色,充分发挥学生的主体作用。通过问不同的问题来调动不同学习水平的学生的积极性,从被动学习到主动学习,老师只是一个引导者。

2.切实备课

认真研究教材,虽然我教过一次这套教材,但还是觉得自己的知识储备不足,这套人教版教材渗透的知识体系非常庞大。按照学校的要求认真写好教案,以免备课进教室,同事积极参与备课。教案的修改要切实可行,学生是课堂的主体,要充分调动全体学生的积极性。问题设计要合理,以讲授为主,让更多的学生参与到教学活动中,说话要认真少,知识传授要准确。对于四年级学生来说,要打好基础,逐步培养综合分析问题的能力,充分利用多媒体教学

3.认真批改作业

每节课要有基础作业,每个单元要有测试,批改要及时认真,内容和要求要和学校一致。评价不同层次的学生,方法要灵活,有针对性。每个单元都有测试,每节课都有相应的小测验。同时有相应的拓展练习,开阔学生视野。

4.专注于教学研究

积极参加教育主管部门组织的各种商科学习,认真参加学校组织的各种活动,努力提高自己的专业素质,努力做到专业理论强,为我校的教育改革做出应有的贡献。

总之,这学期我将积极参加学校各级各类商科学习,努力提高个人专业素质、教学科研、备课听课,努力超越学校标准,为再教育教学做出贡献。

数学作业计划第四章 总体目标:

通过教师的教和学生的学,让学生尽快适应高中数学的教学实践(如节奏快、思维丰富、抽象思维等)。),努力培养学生对数学的兴趣,让学生掌握数学书1至4的“三基”(基础知识、基本方法、基本能力),进一步提高学生的数学意识和素养。

措施:

(一)学生

高一年级是高二的初三。学生年龄小,心理不稳定,空间思维、抽象思维、逻辑思维较差。要学的数学第一册、第二册、第四册、第五册包含了高中数学中的重难点函数、立体几何、解析几何。所以教学要尽可能以课本为基础,注重基础和规范,尽量让大部分学生打好基础。在完成教学进度的前提下,尽可能放慢速度,以保证大部分学生的学习质量。教师在教学中应注意不断鼓励和欣赏学生的优势和进步,让学生体验学习数学的乐趣。平时要注意“三基”的考试,严格控制难度,让大部分学生及格,让学生体会到进步和成功的喜悦!

(2)教师

因为高一有很多老师送毕业班,高一和高三的教学模式也有很大不同,所以我们注重教师专业水平和个人素养的不断提高,个人习惯的不断优化。

(1)请专家组老师听评课,给予业务指导。

(2)教师互相倾听,互相评价,互相交流,共同提高。

(3)课前,在学生自备的基础上进行教学(准备学生、教材、学生),及时取长补短。

(4)平时注重教学感受的交流,不断进行教学反思和教学改进。

(5)选择作业和试题,认真批改和统计,及时了解学生情况,使课堂有针对性。

(6)鼓励和督促每位教师在备课和提高教学质量上下功夫,不断学习与教学相关的理论,不断改进教学实践。

(7)注意出去学习深造,学习别人的先进思想和措施。

在数学组,我们努力实施以“动机”为核心的管理,包括:思想动机;目标动机;和谐、创新和创业激励;努力实现教师职业成就和自我价值提升的管理,实现人力、物力、信息资源的优化配置和高效运行。

数学作业计划第五章 1.结合全国高中数学竞赛,与杭州数学会合作,继续举办“高中数学青年教师问题解决能力竞赛”。

2.举办“xxxx年高中青年教学座谈会”,建立联系,介绍本市高中数学教学,探索成功之路。

3.利用浙江省高中数学青年教师公开课观摩评比活动,组织本市优秀数学青年教师参加观摩。

4.xxxx年开展杭州市初中数学青年教师公开课展示评比活动,xxxx年启动高中数学青年教师公开课展示评比活动。

5.继续利用各种活动创造条件,促进优秀数学教师参与全市教研活动,不仅可以梳理教学经验,还可以传播成功的教学方法,同时为教师创造学习、展示和交流的平台。

6.利用xxxx优秀论文和教学设计评审,组织全市教师结合教学开展研究,帮助改进经验,总结成果。

7.切实开展初高中教改活动,培养一支教改科研骨干教师队伍,继续开展高中新教材教学课题组活动,总结近一轮教学经验,初步形成课题研究成果。

8.配合人事部和职改办,总结近两年教师教学能力水平考核的经验,完善考核办法,配合人事部做好杭州市第10届教学新秀评选工作。

9.继续组织“特级教师”教学指导活动。

10.继续组织城市高中青年数学教师解题能力大赛。

数学工作计划6 新学期刚刚开始,为了提高自己的专业水平和教学质量,提高学生的学习积极性,注重提高课堂教学效率,即“以学生为本,以学校为本”的教育思想,具体的规划工作主要包括以下几点:

这学期教的课

科目:数学课:七年级七班

教学内容安排:完成当前教学任务。让两个班的数学成绩有一定的提高。

一是加强教育教学理论研究,提高个人理论素养

1.认真学习教学大纲及相关数学课程等资料。

2.加强对自己和学生的自我分析和解剖。

二、根据数学课程标准,开展教学研究,提高课堂教学效率

1、在备课中,积极开展联合研究、综合合作活动,努力促进教学的进步和学生的接受。

2.强化自我和班级的标准,讨论课堂教学的结构、模式和方法,虚心学习和请教其他有经验的老师,让他们尽快成为熟悉教学业务、有一定教学业务水平的合格教师。

3.加强自身知识水平的提升。俗话说,想给别人一杯水,首先要有一桶水的容量。只有当你有了足够的知识,你才能在教学中左右逢源,让学生更透彻地理解知识。

4.加强对学生的控制,使学生从心理上认识到学习的重要性,从而养成良好的学习和生活习惯。

5.《初中新教材》的数学教学应充分体现以人为本的教学目标。注重学生思维能力的培养,提高学生解决问题的能力和创新能力。努力让学生全面发展。

6.加强教学常规的研究,做好检查或抽查备课笔记、讲义、作业批改等工作。认真学习其他老师的经验,有效提高备课和听课质量,严格控制学生作业量,规范作业批改。

7.针对不同学习基础的学生的不同情况,采取不同的教育方式,既让落后的学生意识到自己还是老师的好学生,又让较好的学生意识到自己还有不足,始终保持奋斗旺盛的精力和乐趣,注重学生的思想教育。

8.总之,我在教学工作中会越来越努力,在日常管理中也会勤快勤快,这样才能进步,才能走得更远、更远、更远。


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