在青年教师座谈会上的讲话

4青年教师座谈会典型发言

在不断进步的时代，演讲稿越来越多地被使用，用正确的写作思路写演讲稿会事半功倍。你知道如何写一篇演讲稿来规范它吗？以下是边肖同志在青年教师座谈会上的讲话。欢迎大家阅读收藏。

在青年教师范文研讨会上的讲话1亲爱的领导和同事们:

我是20xx的新老师xx，目前是高一历史老师，xxx班班主任。来到合肥十中正式工作才一个月。很荣幸能和这里的同事分享我的感受。主要从生活、工作、学习三个方面谈谈自己的感受。

作为一名免费师范生，能考上十中是我的荣幸，我珍惜这个来之不易的机会。十中也很重视青年教师的生活安排。在繁忙繁忙的新校区建设中，我们为22名新教师安排了教师周转公寓，解决了我们的迫切需求，给了我们在合肥工作的第一个大本营。没有烦恼，我们的工作热情会更高。不仅如此，学校充满人文关怀，充分提取老师的建议，及时安装分发一些我们需要的必备物品，让我们的生活更加便捷。

教师不仅是一种职业，也是一种职业。但作为新老师，经验不足是我们的不足。为此，学校在新学期年级教职工大会上专门举行了师徒结对仪式，为每一位青年教师安排了教学经验丰富、教学能力突出的骨干教师担任导师，让每一位青年教师在事业之初都能得到师父的护卫，这对青年教师来说非常重要。以我为例。我的导师张小静是合肥市教学能力突出的骨干教师，也是全校享有良好声誉的优秀班主任。张灿老师对我的专业课程指导非常用心。每一节新课，她都毫无保留地把自己的精髓教给我，分享自己的教学经验和教学设计，指出我备课过程中存在的重点难点把握不足，细节问题处理不当等问题。不仅如此，她还从繁忙的教学和班主任工作中抽出时间，坚持每周至少听我一次，课后及时指出我班上的问题，并给予解答和指导，让我在其他班的课更顺畅、更高效。在这一个月的教学工作中，感觉上课的逻辑性有了很大的提高，板书能力也有了明显的提高，这要靠张老师的手把手的教学。不仅在教学上，张老师还分享了很多自己的班级管理经验，其中班级日志和周记录制度让我印象特别深刻。张老师的话充分体现了她对每一个学生的理解，每一句鼓励的话都写在每一个学生的心里。正因为如此，她的班级在所有活动和比赛中名列前茅。相比之下，虽然学过，但还是比较肤浅，对周笔记和班级日志的反馈都达不到张老师的水平。但是，我对自己的教学生涯充满信心，因为我有张老师这样一位优秀而敬业的大师。历史备考组的潘老师也是青年教师的榜样。她在课堂上抓住了课文的灵魂，善于引导学生进行自主学习和探究学习，既保证了学生对基础知识的掌握，又锻炼了学生的探究能力。潘老师给我的建议源于教材，高于教材，让我对教学有了更深的理解。虽然我参加了高一的历史备考小组，但也能够得到教研组长艾老师的远程指导和关怀，让像我这样的年轻老师始终感受到集体无穷的力量，对教学越来越有信心。

不仅学生有导师的帮助，还有学校领导的监督和关心。作为学校领导，江校长每天穿梭于新老校区之间，学校的工作非常繁重。但他还是抽空推门听新老师讲课，课后给我们讲他的建议和要求，鼓励和表扬我们，也提出希望和要求，让我们更有动力投入到教学工作中去。他还抽出时间对年轻的班主任进行了如何进行班级分组和量化管理的培训，使我们能够更顺利地开展班级工作。这个详细的描述当然是为了表达我们对学校对年轻教师职业发展的关注是多么的感激。套用一句名言，“少年强则国家强”，青年教师强则十强。学校关心和帮助我们的教学，班主任的工作等等，相信会结出美丽的花朵来装点十中美丽的新校区！

工作一个月，到处都能感受到十中领导和老师的热情和关心。胡校长、徐校长、谢校长、江校长、王主任、张组长、孙组长轮流值夜班，与班主任一起检查宿舍。凉爽的夜晚，男生女生宿舍楼下举行户外会议的场景仍然历历在目。很多有家有孩子的班主任放弃了和家人孩子见面的时间，一周五天在新校区工作生活，过着和我们一样的光棍生活。这样的热情和高度负责的态度怎么能不激励我们的青年教师呢？虽然每天都很努力，但我觉得比我们大十岁甚至几十岁的领导老师都在一线和我们一起战斗。投诉的理由是什么？我非常同意学校领导在新学期会议上说的话。今年我们是企业家、先锋和植树者。我很享受初期的奋斗感。看着新校区和我一起在我们手里成长，几年后回头看一定是一种说不出的幸福。

以上是我这一个月的感受。请领导和同事批评指正。谢谢！

青年教师座谈会示范发言2青年朋友们:大家好！

第一，做一个有奋斗意识的老师。

人生的成就，专注于“有前途”。作为老师，你可以成为一个受人尊敬的“有前途的人”。每次上课，我们都是为一群孩子，一群家长，一群家庭做实实在在的事。教人教育人一辈子，做的都是实实在在的事。无论经济大潮如何席卷而下，面对生活，请有自尊自信:我可以做一个“有前途”的人。

要成为一名有前途的老师，我们必须努力奋斗。有些年轻的老师总是认为自己基础不好，不能成功。这种想法很常见，但却是常见的错误。研究表明，态度占85%，而知识和智力只占15%。俗话说“态度决定一切”，一个人的态度决定他的身高。

在我看来，一个老师想要出类拔萃，可能需要一些天赋，后天环境等因素，但如果他想成为一个骨干教师，一个在一定范围和领域内有成就有名气的人，每个人都可以通过自己的努力和奋斗来实现。

大量深入研究表明，智力不一定导致成功。最聪明的人往往不是最有成就的人；最成功的人往往不是最聪明的人。成功最需要的是强大的精神品质，这需要毅力。即使是笨鸟也会“先飞”。我想说“笨鸟会飞”。有很多年轻教师的致命弱点就是不想飞，拒绝飞。他们躲在铁饭碗的大伞下，害怕外面的风雨，害怕烈日，害怕坎坷的道路，害怕寒风，害怕暴烈的秋雨，害怕漫长的黑夜，害怕身心疲惫，害怕失败，害怕出丑，害怕这怕那，害怕最后生命会淹没在“恐惧”的海洋里

第二，做一个没有借口的老师。

如今，“借口”在许多年轻教师中很流行。在教育上，他们不想花一点力气，只想“做”。当问题出现时，他们只是找借口为自己开脱。除了工资，他们看不到人生价值的存在。对工作，一个没有信心，一个没有热情。能躲就躲，能敷衍就敷衍。他们从不考虑自己是否配得上自己的学生，配得上自己的青春，配得上自己的社会责任。老师们，学校需要的不是你们的解释，而是你们的行动，才是有效的。有一点，如果你想做好，你会发现有很多方法。你需要思考的是哪种方法更经济有效。同样，如果你不想做好，也可以有很多原因。这是老话“十八歪理”，听起来挺有道理的。

都说老师的工作是一碗良心。如果一个老师养成了为做事情找借口的习惯，其实就是教育良心的还原和消亡的行为。目前，教师经常使用以下借口:

1.“学生基础太差。”今天，教学成果无疑是学校生存的生命线。教学质量取决于“分数”，分数会长期存在。一些年轻教师抱怨学生基础差，家长不关心。基础差的学生永远存在。老师的一个重要任务就是让基础差的学生尽可能在你手里发展。

2.“我太忙了。”对于一个负责任的老师来说，老师的工作真的很忙。但现实是越负责任的老师，越不会用“忙”这个词来推卸工作。而那些责任心不强的人，把一天的教育教学工作缩短到三两个小时，大喊“忙”。

3.“找班主任”育人的任务只落在班主任身上，这是教育的悲哀。老师的第一份工作是育人，其次是学科教学。中国教育要求分数，没什么好说的。但别忘了，每个学生在排位考试中成为考试高手是不现实的。每个老师都是潜在的“班主任”，应该为学生的成长承担必要的责任。

4.“我做不到”还没做，怎么知道行不通？如果知道自己做不到，就要珍惜这次锻炼机会，让自己“做得到”。对一个人来说最重要的是勇气。失去勇气，就失去了一切。一个人不能只做自己经验范围内的事情，而是要习惯于做一些有挑战性的事情。否则，你将永远生活在恐惧中，永远生活在徒劳中。

人为什么要找借口，要么懒，要么贪图安逸，要么给自己找台阶下？借口只会让人习惯于拖延，推卸责任，转嫁错误，损害他人利益。你认为这样的人能得到领导和同事的认可，成为学校乃至教育的中坚力量吗？如果一个人经常给领导找借口，为自己辩解，那么做事情时潜意识的第一反应就是“不做”或者“做得不好”的借口，总是处处包容自己。最后只剩下懒惰，自私，一无所有。这种危险是看不见摸不着的，但却能让你的生活陷入一种灰暗的境地。

年轻老师，你被“借口文化”感染了吗？如果是，请赶紧治疗。这里有个药方:“无借口月”。从这个月的这一天开始，不管怎么样，你都会尽力及时完成，但是你做不到。把责任放在自己身上，真诚的对领导说:“我没做好，我会努力”，而不是找借口；如果你想完成的事情需要合作，当有问题时，请把责任放在自己身上。这样做，你不会失去任何东西。相反，你会收获很多，你会获得责任感，你会获得信任感，你会获得良好的人际关系。而且因为你主动承担责任，你就会主动补救，然后你就会获得成长的动力。年轻的老师，对借口说“不”。面对各种各样的学校事务，请果断收起你的借口，按照以下几点:

1.“好的，我马上去办。”领导要求你做一件事是你的信任，你没有理由拒绝。另外，领导让你做这件事，是因为他相信你有这个能力。不要给自己任何机会去想借口，答应，然后再去想具体的方法和手段，而不是浪费时间和精力去想借口。

2.“好吧，我尽力而为。”当你对大家说“尽力而为”的时候，一方面可以得到领导的好感，另一方面也会给自己一种压力:如果我“尽力而为”，做不好事情，会给大家留下什么印象？年轻的生活是你最能承受重量的季节。你要学会“尽力而为”，因为“年轻人没有失败”。

3.“这件事我会做”、“只做领导布置的事”、“把领导布置的任务做得很差”的人很多，但主动做事的人很少。这个世界上总是缺少活跃的人，活跃的人总是值得欣赏和尊重的。他们是成功人士的后备军。“我会这样做”的人无论走到哪里都是受欢迎的，哪怕是打扫办公室地板，哪怕是搬纯净水，哪怕是把垃圾倒在纸篓里。

4.“好吧，东西是人造的”。只有意料之外，不是不可能。教育尤其如此。有些你看起来很头疼的事情，在有经验的老师眼里可能并不难；一项在你看来要求很高的研究工作，在有科研经验的老师的帮助下，可能会在某一点上得到解决；一个让你苦恼的教室设计可以被拥有优秀教学技能的老师简化。只要你善于学习和咨询，你就能做好教育工作。

收起你的借口，同事说你变了；收起借口，领导说你变了；收起借口，同学说你变了；收起你的借口，你会发现你真的变了！

第三，做一个有声望的老师

1.铃声一响，如果教室里大多数人对你视而不见，他们还是会各奔东西，吵吵嚷嚷。不要发脾气，要安静的观察每个人，不要努力的看，要犀利，要灵活，要有思想。通常，片刻之后，大多数学生都会安静下来。再次无效，迅速走到他们眼前，让他们站起来，严肃但文明地告诉他，他们被要求站起来是因为他们忽视课堂纪律，影响他人学习。这叫“杀鸡给猴看”。千万不要傻傻的走进教室，不管当时的班级有多乱。否则，你很难继续上课。为学生制定规则是强制性和约束性的。一开始要和学生分三章约定——上课该做什么，不该做什么，违规，老师该怎么处置。否则你努力了，教学质量就很难提高。

2.将惩罚进行到底

欣赏学生是教育不可分割的一部分，但不是教育的一切。没有惩罚的教育是不完整的教育。不要相信爱和欣赏可以解决一切问题，而是坚持惩罚是教育不可缺少的一部分。对于调皮捣蛋的学生，不要轻易放弃，不要让他们的违法行为不受遏制，给他们合理的教育。这时，批评和惩罚应该是不可缺少的教育手段。但是不要把惩罚提升为体罚。

3.教师要遵守平等和批评的原则:不要讽刺学生，不要侮辱学生的人格，不要伤人心；给出路的原则:学生到了极限就不再有能力做，但只要还是学校的事，就要给出路，不要逼学生到“死胡同”；纠正原则:教师的批评在没有被充分理解和准确之前，很可能会出错。如果犯了错误，就应该改正。不好看。只有改正错误，才能有威信。作为同事和朋友，我想给你一些希望:

1.千万不要因为到了结婚年龄就草率结婚。不要和已婚的异性有太多的接触。说你的人越多，你对婚姻的选择就越少，最终的损失就是你一生的幸福。不要因为放纵和游戏而谈恋爱，不要因为恋爱而影响工作和事业，不要因为一场仓促而失败的婚姻而阻塞生活。如果你找不到你爱的人，那就找一个爱你的人。情绪往往会有很大的不同。婚姻对男人意味着事业，对女人意味着幸福。记住:婚姻不幸福的男人穷，女人惨。

2.永远对那些灵魂高尚的人怀有崇敬之情，因为高尚的灵魂展现了人性的善良与美好，崇尚高尚能让你的灵魂温润如玉。

3.不要说太多琐碎庸俗的事情，比如一些社会谣言和关于某人生活的流言蜚语。过分关注和谈论琐碎庸俗的事情，慢慢你就会变得琐碎庸俗。

4.不要做金钱的奴隶，不要为了钱伤害家庭，不要为了钱失去人格和尊严。不然你会活得很累，生活需要在很多价值观之间平衡。

5.任何时候都不要抱怨环境，要学会以积极的态度面对生活。即使一切不变，我们还有努力的空间。我们相信天道酬勤，水滴石穿。

6.你至少要有一个可以很贴心，很真诚，很真诚，甚至很开心的朋友。赢得朋友的秘诀在于真情和宽容。

7.不要把别人的建议当成无用的说教。虽然人生的信仰取决于自己的经历，但别人的经历是值得分享的。只有爬山，才能比山高。

8.谦虚，随和，善良，宽容。只有这样，才能化解人与人之间不可避免的分歧、责任和敌意。

9.学会被感动。感动是一种无声的教育，一种美好的情感体验，源于对生命的热爱，源于对生命意义的深刻理解。只有那些对真善美有着本能追求，充满情感的人，才能真正理解生活的美好。

10.永远不要说学校的坏话。你可以把你的意见给学校和领导，但不能公开。当你拿自己的长处和领导的短处比较时，你会觉得领导不如你。最常见的比较是领导不善于教学，但是领导有你永远比不上的长处。如果你只用自己的长处去指责别人的短处，那只能说明你的无知，然后你就是在做缩小活动空间的蠢事。一个特别的提醒是，当你希望有人和你一起说你领导的坏话时，你很可能是没有希望的。

11.闭嘴。别说自己，更别说别人。谈论自己往往显得傲慢虚伪，以名不副实的名义迷失自己。说别人就是纠结于鸡毛蒜皮的是非。每天下班后和同事朋友喝酒聊天不是一件好事，因为谈论同事朋友往往是一个话题。背后议论别人总是不好的，尤其是别人的缺点，会降低你的人格。

12.将教师视为你一生的职业。也许你在担任教师之前就想过跳槽。你可以做各种努力，但是成功的可能性不是太大。如果你在35岁之前还没有从教职员工中跳出来，那你就要把这个职业当成终身职业了。因为你不太可能跳出来，即使在35岁之前，你也不应该在尝试跳槽的同时放弃工作。

13.最好是班主任。只有当了班主任，才能真正感受到当老师的喜怒哀乐，锻炼自己。如果你成为一名班主任，不要忘记参加活动。想想你小时候最喜欢什么活动，也就是你希望老师做什么活动。从事活动最明显的作用是加强学生之间的团结和班级群体的凝聚力。

14.学一点幽默。幽默是生活的润滑剂。没有人愿意整天板着脸站在自己面前，尤其是学生。掌握幽默的艺术不仅可以放松学生的情绪，还可以让他们接近你。但是幽默要止于讥讽，因为讥讽会伤害到一部分学生，幽默要止于无聊的调侃，因为会导致学生“享受”而不是学习。

15.让学生感受到你的关心。你可能不爱自己的学生，但既然从事这个职业，就要承担相应的责任。你要关注学生的学习和成长。而且，你不仅要注意自己的意识，还要让学生感受到。你捡起学生掉下来的橡皮，耐心的回答他们的问题，经常单独和学生交谈，甚至只是在过道里和他们打招呼，就能让学生密切关注。

16、承认衰老。人总想变老，但对于教师来说，衰老对教师教学状态的影响太明显了。当老师和当医生不一样，医生年龄越大越吃香，老师即使曾经是个很好的老师，临近退休的时候也几乎不会受到学生的欢迎。原因是医生有足够的时间对病人进行诊断和分析，丰富的经验可以帮助他对病人的病情做出正确的判断；面对学生，老师的教学要流畅，学生的问题要流畅回答，而年龄的增长显然会让你做不到。虽然你会想尽一切办法延缓衰老，但一定要明白，老师也吃某种意义上的“青春饭”。所以，年轻的时候，无论如何都要尊重老老师。

17.做一个快乐的老师。当老师往往很压抑，但你要努力营造一个快乐的环境，让学生快乐。你要找到一个让自己快乐的窗口，这样你才能每天都快乐，因为快乐的核心是你自己。只有真正的快乐，才会在这个世界上留下太多的遗憾，只有真正的快乐，才会对得起自己的职业。

18.每个人都有孤独的时候。学会忍受孤独，这样才能成熟。年轻人习惯于嬉笑打闹。当他们来到一个陌生的环境时，面对各种各样的人和事，他们不知所措。有时候连说话的地方都没有。这个时候，不要浮躁，学会静心，忍受孤独。孤独中思考，思考中成熟，成熟中升华。不要因为孤独而灰心，浪费宝贵的时间去做无聊无用的事情。

以上言论请见谅，谢谢！

青年教师座谈会讲话范文3领导和教师:

大家下午好！首先，我要感谢中央学校的领导们对我们年轻教师发展的重视，对他们成长的关注，以及精心组织这样的交流活动。同时，我非常荣幸能代表年轻教师发言。值此光荣的“五四”青年节之际，我向关心我们青年教师的领导和教师表示崇高的敬意和深深的感谢。向在座的年轻老师和朋友致以节日的问候！

我踏上讲台已经十几年了。还记得第一次踏上讲台时的恐惧和不安，还有当老师的喜悦和青春。那时候我面对的是比我小的孩子，但不一定成熟稳定。好在有学校领导的关心，同事们的热心帮助，加上自己的努力，我学到了很多书本上学不到的东西，教学经验不断丰富，工作能力也有了一定的提高。今天我就来说说这些经历，希望能和大家探讨一下。我认为作为一名年轻教师，为了尽快成长和不断进步，我们需要做以下几点:

首先，制定一个切实可行的工作目标

这是成长的方向。目标就像一盏指示灯。每个人都有自己的方向。作为一名年轻的老师，在适应了自己的工作之后，我给自己定了一个目标。我的目标是用足够的爱心、耐心和上进心对待自己的工作，让自己成为一个有使命感、有责任感、有积极性、有学术能力、有专业素养的老师。现在，我还在朝着这个目标前进！！

第二，向老教师学习，尽快提高他们的专业水平

老教师教学经验长，知识渊博，教学经验丰富，教学水平高。对于我们的年轻教师来说，老教师不仅是自己的同事，也是自己教学的指导者。经常和身边的同事交流，学习别人的成功经验，交流教学经验。这样既可以快速弥补自己在教学上的不足，又可以互相探讨经验，增强信心，丰富自己的教学手段和方法，教学事半功倍。因此，我们应该利用机会听老教师的课，从他们的教学方法、态度和经验中学到更多。只有虚心向老教师学习，不断提高自己的素质，才能早日成长。

第三，多读书，多学习，做一个聪明的老师

这是成长的关键。首先要深化专业知识，拓宽知识面。给学生一杯水，老师应该有一桶水。青年教师虽然专业知识全面，但要不断深化专业知识，拓宽知识领域和知识链接，这就需要我们多读书，尤其是教育类书籍和杂志。专业方面，感觉自己理论基础有限，一些教学方法和教育手段处于初级水平，总结一些工作经验的能力不强。所以我在教学中尽量多读一些书、报纸、杂志，逐渐把自己的商业理论水平提高到一个新的水平。

第四，学习业务，勤于思考，善于积累，做一个反思的老师

这是成长的核心。我们应该不断反思教学。反思是指我们要善于总结学习和实践中的成果和问题，不断调整知识结构和教学方法，实现可持续发展和质的飞跃增长。

(1)从教学方法的角度:每次上课或学生活动结束后，都要认真总结，回顾成功与失败，研究更好的教学方法，才能在未来取得更大的进步。“不积小流，成不了河。”只要长期坚持下去，就要从细节入手，日积月累，最终会有惊人的质的飞跃。

(2)从知识的角度:通过学生在教学实践中对教学的反馈，可以即时补充自己的知识，与学生共同进步。同时，根据社会的发展和科学的进步，我们应该更新我们的知识结构，并将其应用于教学。

第五，改善与学生的交流

徐特立先生说:教师有两种人格，一种是“经师”，一种是“人师”。老师只教知识，老师不仅问教学的问题，还关心学生的素质、作风、生活、习惯。因此，我们通常需要与学生交流，了解他们的思想动态，积极与他们接触和交谈，让他们主动告诉我们他们喜欢的教学方法，告诉我们他们的学习兴趣，这样我们的教学才能不断地改进和提高。同时要善于观察和发现每个学生的特点，因材施教，让他们更容易接受你的教学内容。

对于我们年轻的老师来说，我们有太多的东西要学，就我而言，还有很多事情我没有做。今天，站在这里，我感到肩上的担子很重。我们青年教师是学校的希望，我们自身的发展会与学校未来的发展共赢。唐代诗人刘禹锡有一句诗:“芳林新叶趋老叶，流水前浪后浪”。学校为我们的成长张开了双臂。我们应该抓住机遇，努力工作，用我们的激情和努力为学校的发展做出自己的贡献，用我们的努力和智慧迎接学校对明天的希望。

在青年教师范文座谈会上的讲话4亲爱的领导和老师们:

大家好！

即将到来的不仅是硕果累累的秋天，还有加入我们小组的优秀教师。我很荣幸今天作为青年教师的代表在这里发言。

在接下来的日子里，我已经工作了四年。我回想起，面对新的生活环境，新的教学楼，新的朋友，我的心情很奇怪。但是有了领导的氛围，有了同事的善意，有了学生的气场，我很快就融入了这个大家庭。

记得在业余时间，总有同事喜欢调侃的对我说:小李，你教的课都对你有好感。看来娃娃脸真的很有优势。我笑了。可能吧！但我觉得真正感染他们的是我的爱，尊重和对生活的态度。因为我个人觉得没有爱就没有教育，没有爱就不可能打开学生心灵的窗户，更不可能让我们成为合格优秀的教育者。

带着向上的心情进班，带着笑脸上课，带着真诚的心面对学生。

永远认为快乐是可以传染的。开心了，就在课堂上传授知识，传递快乐。当你带着微笑和自信去教的时候，学生会学得很轻松，愉快地接受你的老师，带着愉快的心情接受新知识。如果你总是板着脸，想着昨天家里的烦恼，想着物价为什么一直涨，工资为什么不涨，想着邻居亲戚占我们家便宜之类的不开心的事情等等，带着这样的情绪进教室自然会影响课堂效果。尤其是你在刚接手的新班级授课，学生自然不会接受，会不喜欢你的风格，然后不喜欢你的老师，然后不喜欢你教的课程。且不说亲近老师，愿意向老师敞开心扉；记得刚接手(5)班的时候，急需打印一份文件。下课后，我打电话给课代表帮我拿。当时觉得这小子还不错，挺利索的。看完之后聊了聊，哎，还不错，挺有想法的，一套一套的聊。看来数学这门学科应该还不错。下去后翻了一些高一的成绩。上学期成绩还可以，但是下学期好几次。然后我就渐渐和他聊了几次学习问题。一开始我有意无意的回避了。后来慢慢聊起来。我谈了从小学开始接触互联网，初中在体校学了一段时间。当时我就在想:好像还是个好动的家伙，不过我当时就跟他说了这句话:看来你还不错，爱玩电脑就能考上高中，说明你小子潜力很大。试着再冲刺一点。他笑着说，从踏入高中的那一刻起，他就决定改掉自己的坏习惯，静下心来努力三年。但是因为高中的时候和同学吵架，影响很大，他就辍学在家呆了很久，想了很多。他父亲最后无奈的扔下一句话:给你最后一次机会，回学校继续读书，或者出去打工。我想，正是因为这件事，他彻底改变了。现在看来，一个像高一这样的学生，经过高一两年的努力和刻苦，每次都能在班里名列前茅。我觉得除了他自己的努力，离不开老师们对他的期望和鼓励！因为在浏览他的空间日志的时候，有这样一段话:从小学到现在，因为高中认识了好几个好老师，没有你们的信任和无私帮助，我不会一步一步向梦想靠近！虽然语言很简洁，但是每一个老师看到这里一定很高兴，这说明老师的话对一个学生的影响有多大！既能唤醒学生对未来的憧憬，又能让他们失去自我，失去追求梦想的勇气和信心！

用幽默的语言调节课堂气氛；用亲密的手势和友好的动作与学生交流。

在听很多有经验的老师讲课时，学生往往会感到兴奋，一节课不知不觉就过去了，受益匪浅。问为什么，答案是:“老师幽默”。可以看出，学生可以轻松愉快地学习知识，这得益于教学中的幽默和机智。

知识往往是死的，但能教死的知识活下去，是每一个青年教师一生学习的基本功。同时，我们应该尽最大努力与学生进行平等的对话。尽量用一些亲近的话，而不是一些粗鲁的言行，让学生从心底感到被尊重。多包容，多理解学生，因为毕竟还是孩子。比如一个学生有一次作业没交或者忘了交，可以和他谈谈，找出他没交的原因，然后指导他补上。没必要做好警察也没必要做坏警察。我相信我们的宽容能引起学生的好感，学生自然会喜欢我们，喜欢我们教的科目。但是我不同意老师和学生走得太近，因为老师毕竟是老师。虽然他们和学生是平等的主体，但学生应该尊重和爱我们。

以上，我说了一些简单的个人观点，目的只有一个，那就是“让学生不仅向我们学习知识，更要学会对自己的人生负责的态度，在不浪费时间的情况下，努力充实自己”！从而让我们的自然教育事业靠上一段楼梯。

最后，我用下面的话来结束今天的演讲:“在学习中提升自己，在实践中展示自己，在反思中提升自己。努力发现和收集工作中所有快乐的火花，点燃我们这个职业的快乐和幸福。”

我的演讲结束了，谢谢！请纠正我的缺点！