高二地理教学工作计划

高中地理教学工作计划(5篇文选)

时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的教学工作将翻开新的一页，制定好教学计划，让自己成为一个更有竞争力的人。是不是写不出来也没有头绪？以下是地理教学工作计划(5个精选)的汇编，仅供参考。我们来看看。

高二一地理教学工作计划。学生情况分析

经过高二上学期的地理学习，学生基本掌握了地理选修卷(3)、(5)、(6)的基本内容和世界地理概况，对高中地理知识有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基本知识，初步掌握了学习地理的一些基本方法，具备了一定的阅读和阅读地图、分析地理现象和事物的能力，以及简单的地理思维能力，为现阶段的地理学习和复习奠定了基础。

然而，学生在地理空间的概念和阅读地图的能力方面有一定的局限性。初中地理基础知识严重缺乏，阅读和认识地图的基本方法缺乏。好在上学期高二复习了世界地理概论，学生具备了解决地理问题和识图识图的能力，也为以后的教学减少了一些难度。

二、本学期的主要教学任务

1.复习初中世界地理知识，重点是让学生了解各大洲国家的地理位置和优势，分析和了解形成特色的原因。

2.回顾初中语文地理知识，重点让学生了解语文地理的一般特点和自然区域之间的差异，分析不同区域之间差异的原因和影响。

3.教会学生阅读、分析和使用地理图表、地理数据和地理事实来理解实际问题的能力。

第三，全面提高学生的综合应用能力

1.在教学方法上，虽然注重学生主体性的发挥，但教师仍然是主要导向，学生的自主导向不明显。虽然学生可以更多地参与学习过程，但他们仍然遵循老师预先设定的路径。同时，过于细致的设计往往会导致过度控制，不敢放手。对于课堂上产生的问题，教师的待遇仍然带有浓厚的传统教学的痕迹。如何让学生更主动地学习，探索更多的空间，值得进一步研究。

2.要提高学生利用课堂时间和空间的效率，给学生留出足够的时间进行独立思考，让他们充分表达自己的意思和观点，以及如何把教材变成学生学习的材料，对学生活动的深度和广度大做文章。

3.要注意学生的个体差异，既要考虑充分发挥学生的作用，又要照顾后进生的参与和提高，让各级学生都能自主参与学习，学到东西，在自己原有的基础上进一步提高。

第四，安排每周的教学活动

1.关于地球和地图的知识。

2.关于世界地理概况，主要把握世界大地形单元、气候、自然带、种族、民族、语言、宗教的基本分布特征。

3.讲讲世界主要国家的地理。

4.区域开发利用、区域发展和区域问题是目前人类关注的焦点。应重视区域地理复习，把握区域地理特点，将系统地理知识的复习纳入区域地理复习。在课堂上，通过投影、学生读图、分组分析、讨论交流等方式。，我们可以引导学生集中注意力，让学生自始至终积极参与课堂活动，让学生动动眼、动动嘴、动动手、动动脑，提高课堂效率。

根据预测，初中地理复习需要40课时左右，每周2课时。加上晚自习，课时与教材相比有些不足，但力争在13周完成复习。使用的教材是九年义务教育教材编写的人民教育版旧地理教材。虽然是老教材，但必须按照新课程标准、新教材、新环境来教，高要求给我的教育教学工作带来了新的挑战。为了培养大多数学生对地理的兴趣，计算机辅助教学、网络环境和完整的地理教具是地理教学的最根本保证。

一、指导思想

在新课程标准理论和学校教导处工作计划的指导下，加强课堂教学，尽快适应网络环境和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更高效地实现本学科的教学目标。积极参加教学和科研活动，努力提高教学水平和专业能力。同时，通过传授与学生生活密切相关的地理知识，传递地理思想，培养学生学习地理的兴趣和应对初中入学考试的能力，最终使学生从“学地理”走向“学地理”，顺利通过入学考试。

二、具体工作

1、抓好常规地理课堂教学。认真准备每节课，尽量讲好每节课；保证每节练习一次。

2.认真学习新课程标准理论，把握新课程标准的精髓，用科学的理论指导教学实践。

3.充分利用网络资源，认真收集整理地理课件备课资料。

4.申请购买教学所需的地理教具和软件。做好设备的登记、使用和保管工作。

5.积极参与教研改革活动，努力在教研组和教务处的指导下，使教育教学能力达到新的水平。

6.在教学中注重学生的身心发展。根据学科特点，开展学科知识竞赛，激发学生学习兴趣。

7、认真参加集体备课，争创优秀，争创优秀教案。

8.参加讲座和评估活动。虚心向人学习，取长补短，不断提高教学水平。

9.拟定复习计划，拟定复习大纲，认真组织复习。

10.每次月考结束后，对每个学生和班级做一个全面的素质分析。注意发现教学和学生学习中的问题，及时解决。

高中地理教学工作计划三、本学期教学要求

1.加强对课程标准的深入研究

课程标准是教学和命题的标准和依据。在教学过程中，要依据课程标准制定教学目标，学习《考试须知》和《xx高中新课程教学指导意见及模块学习要求》，落实高中地理教学的目标和要求，为考试和高考打下坚实的基础。

2.认真学习教材

在教学中，不仅要注意教材中学科知识点的落实，还要注意学科知识之间的内在联系。重视教材的整合，树立使用教材的新价值观，使教材真正成为学生学习的重要信息源。根据课程标准的要求选择合适的案例，弥补教材的不足。改变传统的地理教材观，从单一教材向多元教材转变，从依赖教材向积极构建教材转变。

3.重视课堂教学过程和方法的研究与实践。

课程标准教学目标中的过程和方法是课程标准提出的新的核心目标。要提倡动手，培养学生收集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题、合作和交流的能力。在注重能力培养的同时，也要注重基础知识的掌握。能力是建立在扎实的学科基础知识上的。

4.注意备课。

备课的依据是课程标准、学习条件和教材。在备课过程中，首先要解读《课程标准》，根据《课程标准》的要求和学习条件制定教学目标。处理好数量与时间的关系，合理选择和整合教材，提高课堂教学的有效性。加强校备考小组活动，开展校际交流，谋求共同发展。

5.要有研究意识。

在课程改革中注重观察和发现新问题，有自己的研究课题和方向。在教学研究中，注重课堂教学的有效性、教学评价的研究过程和方法、以案例教学为例的教学过程和方法、校本教研与教材相结合的教学研究、教学设计和教学案例的研究等教学研究内容。让自己在课改中成为一名研究型教师，注重积累自己的经验和实验成果，勇于发表自己的见解、文章和论文，让自己在参与课改的同时获得收获和成长。

二、教学活动计划

1、定期举办各单位教材和教学方法辅导。

2.开展区级研究类活动。

3.参加在xx市举办的各种教研活动。

第三，教学安排

这学期一共20周，实际上课时间19周左右。

教学内容安排:(按顺序)。

当选5《灾害与预防》和《世界地理概况》。

高二地理教学工作计划一、学生情况分析:

文科生经过高一地理学习，对高中地理的基本学习内容和知识有了初步的了解，掌握了高中地理的基本知识，初步掌握了学习地理的一些基本方法，具备了一定的识图识图能力、地理现象和事物分析能力、简单的地理思维能力，为当前的地理学习和复习打下了一定的基础。但是文科生的水平参差不齐，在学习地理的过程中还存在很多明显的问题。特别是学生的地理基础知识仍然不扎实，缺乏记忆和解决问题的必要能力和技巧。

二、教材分析:

高一上学期要在限定的时间内完成高中地理必修三教学内容和选修教学内容的学习。必修三侧重于系统地理学，侧重于地理环境的基本理论和规律。

教材除学科理论外，还增加了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等内容。同时配备了很多机箱。这些案例来源于实际的社会活动和发展中的社会现实生活，与地理密切相关，是已经发生的典型时间的真实写照；因此，学生思考、分析和探索的一系列地理问题，通过案例分析引导学生观察、体验、判断和推理，也是教学的重点和难点。

三、教学任务和总体要求:

1.让学生获得相对完整的地理基础知识，学习有利于学生终身发展的地理；

2.提倡学生主动参与、乐于探索、努力工作，培养学生收集和处理信息、获取新知识、交流合作的能力。

3.教会学生阅读、分析和使用地理图表、地理数据和地理事实，解决实际问题，全面提高学生的综合应用能力。

四、主要教学措施:

1.认真备课，充分挖掘教材，进一步处理重点难点，充分提高课堂45分钟效率，在基础知识和基本能力的基础上加强对学生综合能力的要求，加强初中地理教学，对知识的重点难点逐一落实解决方案，增强教学针对性；

2.充分利用现有的视听媒体进行教学，增强学生学习地理的兴趣；

3.加强学科内部和学科之间的渗透，注重培养学生的阅读能力和问题分析能力，掌握地理学习的方法；

4.强化口语和适当训练，巩固和加强重点、难点知识，熟悉各种高考题型，满足综合考试要求。

高二地理教学工作计划一、指导思想

高二地理教学将认真遵循“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的方针；按照地理教学大纲的要求，在学校、教务处、年级组、教研组的统一安排下，地理教学认真实施新课程计划，“精心备课，精心授课，精心指导每一个学生”，努力培养学生在地理方面的创新思维能力、实践技能和终身学习能力，使学生学以致用，成为未来合格的中学生。

二，教学目标

使学生了解人口、城市、文化、旅游、世界政治经济、中国地理等人文地理基础知识，培养学生的地理学习能力和地理实践能力，努力使学生掌握分析和解决学习生活中遇到的问题的地理基础知识，成为具有强烈爱国情怀和脚踏实地科学态度的中学生。

三、岗位要求

1.认真学习教学大纲和教材，认真准备每节课，认真想象和编写每套复习题。每周集体备课一次，在此期间向全校推出一两节优质公开课。

2.根据不同的教学内容，选择科学的教学方法，尤其是“直观教学法”和“案例教学法”，引导学生形成自己的学习方法，从而提高学习能力，最终达到提高学习成绩的目的。

3.充分利用电教设备，激活课堂教学形式，提高学生学习积极性，达到提高教学质量的目的。

4.及时安排过多的课堂或课后训练、批改和辅导，以了解学生的学习情况，便于教师有针对性的教学和命题，以调动学生的学习积极性。

5.加强研究性学习，引导学生撰写研究性学习论文。努力在有影响力的比赛中取得优异成绩。

6.指导学生积极参与社会实践活动，将所学的地理知识应用到消费生活中。

第四，教学安排

1.教学内容:这学期主要完成了高中地理第二册，然后复习初中语文地理。

2.工作安排:李金亭教241、242、243三个班，肩负着拔尖训练和辅导，担任备课组长；任爱民教238、239、240、242班，负责数据的收集整理，还肩负着一般的培训工作。

3.课时安排:每周安排4课时，其中本期预计23周，实际课时18周，共计72课时。

4.教案:分三个阶段进行。各阶段教学安排详见下页。

一个

入门课

激发兴趣爱好，传授学习方法

李金亭组织作品集

物理备课与命题

卷制

2~3

人口再消费

“三率”与人口补给类型

四

人口与环境

人口变化的原因与环境的关系

五

环境人口容量

环境人口容量的概念和估算

六

人口质量与环境

影响因素及对环境的影响

七

人口迁移与环境

影响因素及对环境的影响

八

中国人口迁移

各阶段的状况、原因、特点和影响

9~10

单元总结和培训

11

城市的功能和形式

区域角色、服务范围和区域形式

12

城市区域功能区划

各职能领域的原因和特点

13

城市功能区划的结构及成因

结构特点及原因

14

城市的合理规划

基本原理

15~16

单元总结和培训

第一阶段考试

第一第二单元占70%，高中地理占30%

17

评论论文