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述职报告

教师年度述职报告的选择

时间:2023-01-02 16:04   阅读:53  
内容摘要:述职报告是在职者陈述自己的立场,评价自己的岗位能力,接受上级领导考核和群众监督的一种应用文。它具有报道性、总结性和理论性的特点。以下是边肖编写的教师个人述职年度报告。欢迎阅读!教师年度述职报告一、师德:加强修养,塑造& ldquo师德&现状;,教师年度工作总结。我一直认为作为一名......

教师个人年度述职报告精选述职报告是在职者陈述自己的立场,评价自己的岗位能力,接受上级领导考核和群众监督的一种应用文。它具有报道性、总结性和理论性的特点。以下是边肖编写的教师个人述职年度报告。欢迎阅读!

教师年度述职报告

一、师德:加强修养,塑造& ldquo师德&现状;,教师年度工作总结。

我一直认为作为一名教师,我们应该把& ldquo师德&现状;把它放在一个极其重要的位置,因为它是教师的基础。& ldquo当老师学得高,做榜样& rdquo,这个道理古今皆有。从踏上讲台的第一天起,我就一直对自己要求严格,努力做一个道德高尚的人。我一直坚持给学生一个好的师范学校,希望从我出去的学生都是合格的学生,全大写& ldquo人& rdquo。为了给学生树立好榜样,陶冶情操,加强修养,我在业余时间看了很多书,不断提高自己的水平。今后我会继续加强师德修养,争取在这方面有更大的提高。

第二,认真备课。

不仅学生,教材也是为教学方法准备的。根据教材内容和学生实际,设计班级类型,制定教学方法。教学过程程序和时间安排安排得很详细,教案写得很认真。每节课都要这样做。准备好& rdquo每节课课前都做好了充分的准备,制作了各种有趣的教具来吸引学生的注意力。课后及时总结课堂,认真收集总结每本课本本的知识点。

第二,增强课堂技能,提高教学质量,讲解清晰、有条理、准确、生动,线索清晰、简洁明了。

在课堂上,要特别注意调动学生的积极性,让学生做更多的工作,从而加深理解,掌握知识。加强师生交流,充分体现学生的积极作用,让学生轻松、轻松、愉快地学习;注意说话简洁。上课时,老师尽量少说话,学生尽量用嘴用脑;同时,每节课都充分考虑学生的学习需求和各层次的学习能力,使各层次的学生都能得到提高。

第三,向别人学习,提高教学水平。

给学生一滴水,教师首先要有一桶水,尤其是在当今知识快速更新的时代,才能更好地适应教学工作。我明白今天的学习是为了明天的工作,教师自身素质的提高是为了更好的教育。只有老教老学,才会永远站在教育的最前沿。教学中虚心请教其他老师,教学中提问。在每章的学习中,我们积极征求其他老师的意见,学习他们的方法。同时要多听老师的课,取长补短,经常邀请其他老师上课,征求意见,改进工作。

四、认真批改作业:布置作业要集约简洁。

针对性和层次性。为了做到这一点,我经常上网搜集资料,筛选各种辅助材料,以争取每次练习的效果。同时,学生的作业要及时、认真地改正。学生作业要分析记录。对他们作业中的问题要进行分类总结,并根据相关情况及时改进教学方法。

五、做好课后辅导,注重分层教学。

课后对不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次学生的需求,避免一刀切的弊端,加大对后进生的辅导力度。对后进生的引导不仅限于学习知识的引导,更重要的是学习思想的引导。要提高后进生的成绩,首先要解决他们的问题,让他们意识到学习的重要性和必要性,让他们产生学习的兴趣。我们必须通过各种渠道激发他们的求知欲和自我激励,让他们认识到学习不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。很好玩。从而有意识地把身心投入学习。这样,后进生的转化,从原来的简单粗暴,强行学习变成了有意识的知识。让学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上,我们将教他们如何学习和提高技能。并认真做好补缺补缺工作。后进生通常有很多知识断层,是后进生转化过程中的混石。在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,补充他们以前学过的知识断层,让他们学得轻松,进步快,增加他们的兴趣和求知欲。

六、积极推进素质教育。目前,考试模式仍然比较传统,这就决定了教师的教学模式应该停留在应试教育的层面。因此,我在教学中注重学生能力的培养,将知识和技能的传递与智力和能力的发展相结合,将思想情感教育的因素注入知识层面,发挥学生的创新意识和能力。让学生的各种素质得到有效的发展和培养。

七、狠抓学风。

学生们喜欢我的课,并对它感兴趣。他们上课认真,大多数学生都能专心听讲,课后完成作业。但是也有少数学生因为害怕老师的责备而不敢问老师学习中的问题,因为害怕成绩低而找别人抄作业,严重影响了成绩的提高。对此,我狠抓学风,在班里提倡严肃求实的学风,严厉批评抄作业的行为。与此同时,为了提高学生的学习积极性,开展了学习竞赛,在学生中形成了互相赶超的学习氛围。如果你不感兴趣,我会告诉他们我们的生活和数学密不可分的重要性,告诉他们一些生活中使用数学的趣事,用数学解决生活中的问题来提高他们的兴趣;有些人不努力学习。我批评他们之后会鼓励他们,给他们定学习目标,时不时的督促和帮助他们;有的同学基础差,态度碎,或者自卑太深,考试怯场等。,所以我会帮助他们找到自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,给自己信心,多思考问题,多问为什么。同时,有进步的时候及时表扬他们,哪怕是小进步。经过一个学期的学习,大部分学生都养成了良好的思维和思考习惯,形成了良好的学风。

八、一份努力,一份收获

经过一个学期的努力,期末考试就是一场考试。无论我的成绩是高是低,都反映了我这学期的教学成绩。我明白这不是最重要的。重要的是这学期结束后如何提升自己,如何一起提高学生的数学水平。所以无论我多努力,我都会继续努力,多问问题,多思考,多向有经验的老师学习,通过上一段楼梯来争取。教书伴随着苦与乐。我们将坚持& ldquo勤奋、周到、务实& rdquo一如既往,再接再厉,让工作做得更好。以上是我这学期教学工作的总结。因为阅历浅,很多地方都有很多缺点。希望以后能在领导老师的指导下取得更好的成绩。

进入21世纪,社会对教师素质提出了更高的要求。在以后的教育教学工作中,我会对自己要求更严格,还需要继续加倍努力,在普通岗位上做出不平凡的成绩。

教师年度述职报告范文

自从当了老师,做一个好老师一直是我的目标。在过去的一年里,我一直以勤奋踏实的态度对待自己的工作。现在年底,总结一年来的工作。

一、思想道德方面:

在一年的教育教学工作中,能认真学习国家有关教育政策、党的先进理论知识和党的xx会议精神,并自觉实践& ldquo“三个代表”;精神,热爱教育,念念不忘人民教师的职责,热爱学校,热爱学生。作为一名教师,我严格要求自己,通过在政治思想、知识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。让自己在教育行业成长,为社会培养优秀人才,打下坚实的基础。

二、教育教学:

一年来,我一直是一名高年级语文学科的学生,在工作中严格要求自己,刻苦钻研业务,不断提高业务水平,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教学方法。

1、尊重学生是以学生为本的关键。

在教学中,我深刻意识到我们应该优先考虑学生和他们的发展。首先,必须尊重学生。尊重学生的思考权、话语权、探究精神和思维成果。只有这样,我们才能让学生思考和探索。

2.分层合作是实现合作、自主、探究学习模式的必由之路。

不同层次的学生和不同的思维效率往往会导致一些学生害怕思考,懒于探索和依赖别人的思想。如果在教学中把好的坏的混进一个群体,好的学生永远是领导者和代言人,差的学生永远得不到群体的关注。要解决这个问题,必须实行小群体分层合作的方法。在课堂上,根据不同的情况给不同的小组分配不同的任务,学生在水平和能力相同的情况下有时间思考,从而达到分层合作的目的,使不同水平的学生有不同的挑战性任务。

3.明确的学习目标。

语文教学应该避免千篇一律,容易让学生厌烦。如果用同样的方法教单词,课文就要分析总结,费时费力。学生在学习一篇课文后,不会知道他们在这门课上取得了多大的进步。对于五年级的学生来说,单词教学可以自己完成。他们有能力,有自己独特的方法。在教学中,我通常只把教单词作为一个考试过程。课文分析的是什么样的风格,新的风格教给新的方法。然后,让学生按照方法自己解决。最重要的是根据课本,让学生明白这门课应该达到什么水平,解决什么难题,用什么方法解决问题。只有这样,课堂才能有效和高效。

4.规范操作。

学生学习新课程和知识的系统化和系统化,依赖于一定的作业来巩固和提高。通过标准化作业,学生思维清晰、有条理。养成良好的学习习惯。这是新课程标准的一个亮点,标准化作业可以让学生形成习惯。培养学生良好的学习习惯。

5.多开展语文实践活动。

利用课外活动和班级小组活动开展一系列实践活动是这学期语文教学的一个重要方面。在主题班会上,讲& ldquo新学期的计划。& ldquo时刻注意安全。& ldquo我爱学校& rdquo如何利用生产等一系列活动,培养学生的勇气和表达能力得到了显著提高,无论谁站起来,都可以聊一会儿。

6.制定帮教计划。

对于个别差生,可以给予精心指导,经常面授作业,找出知识薄弱环节,及时填补空白。比如我经常利用业余时间,请假去帮助学生,有针对性的制定帮教计划,有目的有计划的做好后进生的转化工作。在课堂上,我们通过多提问、多检查、及时指导、及时反馈,努力提高后进生的基本文化知识。同时,在课堂上开展互助学习小组,开展一对一的学习活动,让学生端正思想,互相学习,想互相促进,形成良好的学习氛围。平时也注意& ldquo用双手抓住& rdquo:一方面培养尖子生,另一方面通过尖子生帮助后进生,用先进的技能帮助后进生,从而利用差异,促进共赢。

7、研究工作。

在研究工作中,我的工作如下:

1、提高课前准备的有效性。

(1)提高备课的有效性。备课的时候,我是自主学习,自主备课。独立备课时,不仅准备教材、学生、资料、重点难点训练点、思路、教学策略,还提高备课质量。

(2)提高学生预习的有效性。一是教给学生一些预习方法,通过课堂训练提高预习质量的成绩;二是提出一些预习题,以通过教学促进学习;第三,要更加注重预习的课堂考试,即可以从预习入手,以学定教。

2.课堂操作有效性研究。

(1)教学目标:首先我有预设的课堂教学目标,根据教材、课时、课堂学习情况进行正确定位,立体整合目标在课堂上有所侧重地实施;其次,根据课堂的动态发展,我适当调整预设目标,生成新的目标,预设目标和生成的目标也得到强调;第三,我主动自我评价目标的实现情况。

(2)师生角色:学生是课堂学习的主体,教师是学生学习的促进者,教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长,学生很难独立发展。在课堂上,两个学科在不同的层面上协调发展。在课堂上,我正确定位自己的角色,努力促进学生形成正确的角色意识。

(3)教学结构:

课堂强调师生互动、课程资源的创造和开发以及教学目标的动态生成,包括教师的教学方式和学生的学习方式。我在教学的时候,根据不同文章的特点来选择教学方法。比较理性的文章,比较适合处理粗线条的文章,我经常用面向问题的方法。更多感性的文章和精彩的细节,我用研究促进阅读,关注学生自悟以来的自我阅读。

(4)教学资源:教学资源包括文本资源(教材资源和拓展阅读资源)、媒体资源和人力资源(主要是教师和学生资源)。教学过程是师生共同开发课程资源的过程。老师要重视师生共享资源的开发,更要重视自己资源的开发。

(5)学习评价:a .学习评价应该是一个完整的评价,包括鼓励和批评。b、学习评价要有针对性的评价,既要避免空洞,又要避免频繁的机械评价。学习评价应该是发展性的评价,发挥评价的激励和导向作用,不伤害学生的自尊。

3.课后反思的有效性研究。一方面,个人勤于思考和写作,养成教学反思的习惯。另一方面,加强反思的交流和讨论,从反思中得到启迪和升华,取得进步。

第三,尊重纪律:

我严格遵守学校的规章制度,不迟到,不早退,主动请假。工作中尊重领导团结同事,正确处理与领导同事的关系。平时勤奋努力,对人真诚,爱学生,人际关系和谐。他从不作无原则的争执,应人民教师的要求规范自己的言行,坚持不懈地发展自己的综合素质和能力。

四.工作表现:

随着新课程改革中教师专业能力的提高,我花时间自学教学理论,积极开展各种现代教育技术培训,掌握了一些制作多媒体课件的方法。上学期,在上级的号召下,我积极去偏远学校教书,在学校里发挥了自己的光和热,得到了学校领导的高度赞扬。他被评为市级教育先进个人。这学期,五星学校承担了研究工作。在这项工作中,我承担了研究示范班的任务,得到了领导的表扬,并获得了学校评估小组的一等奖。以及我自己关于& ldquo自主学习的有效性;也有一定的了解。在学校组织的青年教师课件比赛中获得二等奖。

教师年度述职报告的选择

转眼间,忙碌的一年又转瞬即逝。曾经的忙碌,曾经的快乐依然历历在目。下面我就从学历、教学、主要成绩、年级组四个方面来分析我的工作。

一、教育工作

这个学年,我继续担任五年级带来的六班班主任。学生们在许多方面都取得了很大的进步。大多数学生热爱班级,集体荣誉感强。就我而言,我爱学生,这是我从未质疑的,但那是因为我的爱只是一种责任,而不是内心的生成。刚领导这个班的时候,我一直比较好胜。我脾气有点暴躁,有时候情绪会失控。有几次,我在孩子面前从不流泪,但在学生面前却控制不住自己的情绪。是他们天真无邪的眼神鼓舞了我,让我深思:怎样才能心平气和地去爱?我变得冷静而有耐心。

对中国北京来说,这是忙碌的一年。多少人为备战奥运会而在战前建设中奋战?对中国来说,这是悲伤而又令人感动的一年。汶川地震后,新鲜的生命留给了我们,给我们带来了令人心碎的痛苦,也唤起了全中国人民前所未有的团结。今天的工作总结,也想一次又一次的展示自己内心的升华和洗礼的经历,让大家分享我的收获。爱的升华作为一名教师,我曾经认为,心中应该有爱,我爱我的学生,这一点我自己从来没有质疑过。我一直以为我爱的学生能理解,但我从来没想过他们能不能接受。只有他们愿意靠近我,他们的爱才有价值。我是一个宽容的人,越难越不愿意放弃。从年初开始,家里一件接一件的事情发生,我真的快要崩溃了。但是,学生面临毕业,时间不允许我停下来调整自己。

以前,我从来不会在学生面前轻易流泪。今年不一样。当我把孩子当亲人让眼泪流下来的时候,同学们用真诚的眼神看着我,鼓励我。我知道那双眼睛是炽热的,让我感动,让我深思。学校领导和老师的关心也让我深思。从此我就相安无事了,对学生的爱也升华了。我愿意爱他们,这份爱来自于我心中的爱。爱生要从细节入手!对于我们的老师来说,有些东西,可能只是一点点的努力,却可以慢慢渗透到学生的心里,深深的印在他们的脑海里,影响他们的一生!热爱学生,能激励他们奋进!有了发自内心的爱,我和我的学生真的变得亲密了。在课堂上,我们像朋友一样相处,孩子们愿意告诉我真相,告诉我一些小秘密。希望他们变得自尊、自强、自爱。每天班会和晨检的时间我都不吝啬。我一直认为只有学会做人才能学会做事。所以我利用一切机会激发学生的上进心和集体荣誉感。感谢我和我的学生们的努力,这个曾经问题重重的班级,今天4月份被评为北京市优秀班集体。

我是一个争强好胜的人,从不不遗余力的做学校布置的工作。无论是教育教学还是卫生工作。我花了整整两天构思毕业典礼,花了整整两个星期计划和修改。我想给学生们留下美好的回忆。我想告诉他们我有多爱他们。我让他们知道我有多感激。我让他们知道我受不了他们。我知道孩子们在毕业典礼上的眼泪是真诚的。我擅长做学生的思想工作,因为我知道,要想做好,首先要学会做人。孩子也爱我,这种爱会一直陪伴着我。和汶川为学生献出生命的老师相比,我在做什么?他们中的一些人用自己的生命实践了生命的真正价值,那些在地震中死去的教师用自己的生命捍卫了自己的职责,履行了作为人民教师的诺言。英雄老师的事迹深深打动了我,我的心灵被重新洗礼。虽然我的毕业复习压力很大,但这学期我几乎没有生过学生的气。在这个不平凡的学期里,我升华了老师的爱。

二、教学工作

这学期我承担了这个班语文和数学的教学任务。有了五年级一年的教学基础,大部分学生都养成了良好的学习习惯,知道了学习的重要性。

(一)认真学习教材

现在人教版是我最喜欢的教材。数学教材与现实生活联系紧密。语文教材的每个单元都有一个独立的主题,在文本中具有娱乐性。上课前,我努力把知识点和能力点把握到位,然后根据班里学生的特点备课。备课时,我有意识地为班里不同的学生设计不同层次的练习。经过这个学年的坚持,不同层次的学生都有了很大的提高。

(二)注重培养学生的课堂学习能力

在我眼里,每个学生都有他的闪光点,所以我会在课堂上捕捉孩子的闪光点。我经常对孩子说的是:& ldquo尺子短,寸劲。& rdquo这个班的孩子简单热情,但做事莽撞,不知道如何善待同学。所以,虽然有同学愿意在课堂上主动举手回答问题,但是一旦答错了就很担心。当务之急是营造良好的班级氛围。只有氛围积极,学风积极,这样的班级群体,学生才能畅所欲言。每节课,我都有意识地给每个学生一个发言的机会。每个学生回答的问题似乎很简单。其实我是有目的的给不同的学生打电话。对于基础不好的孩子,我会安排一些简单的问题,让他们通过自己的思考来回答。对于思想开放的学生,我会在每节课中涉及一些开放性的问题,以满足他们的知识*。这不仅建立了学生的信心,也极大地满足了不同学生的需求,使他们在每堂课上都能得到提高。

当然,有时候一个学生答错了,别人会嘲笑他,然后我会及时制止他,严厉的告诉他说错了。课后,我会和这样的学生交流,让他们知道如何与小组中的其他人相处。所以,我们班现在的教室很和谐。当任何学生回答问题有困难时,其他学生会举手说:& ldquo我会帮他的。& rdquo就是这样一句话,让孩子爱上了这个班,因为他们知道这个班是属于自己的。当然,声音洪亮、讲话完整、认真听讲是我对孩子的一贯要求。如果一个学生低声回答一个问题,我会让他再回答一遍,直到他听清楚为止。我还记得一年前孙先生参加培训的那堂课,就是& ldquo你听到他说什么了吗?你能再说一遍吗我受益匪浅,所以在课堂上借用了孙老师的这句话,既让学生认真听别人的演讲,又通过重复别人的话来提高自己的能力。

三、主要成就

本学年,我们班荣获北京市先进班集体;这个学年,我被评为学区语文骨干教师。年荣获学校教师道德标兵;学术论文《让每个学生都生活在阳光下》二等奖;全国扫盲知识竞赛答题一等奖;《大眼睛渴望阅读》国家教育科学& ldquoxx & rdquo策划项目二等奖;《谈阅读教学中学生个性化阅读的指导》,北京市教育科学研究参评论文三等奖。班级在学区的专项考试和期中、毕业考试中成绩优异。

四、年级小组作业

不仅我的班级有了很大的提高,而且我还能够带领小组中的老师一起完成教育和教学任务。面对学生毕业的压力,我没有退缩。在我的领导下,我们分公司的组里所有老师一起参加毕业考试。我带领组里的老师整理知识点,反思每道试题。在工作中,我们互相鼓励,一起学习,一起教书,一起面对困难和压力。在最后的毕业考试中,我们的语文和数学成绩在整个学区排名第一,为我们学校赢得了良好的声誉。更可喜的是,这个系的成绩和最低年级的差距相对较小。

我很清楚,没有爱情的生活是不完美的。只有爱学生的老师才是好老师,这样才能赢得学生的爱和信任。只有心与心的交融才能击出生命的火花。学生是一个有意识的群体,只有亲吻老师才能相信自己的话。只有这样,我们才能和学生站在同一起跑线上,和他们一起成长,一起进步。我期待着新学期的到来。


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