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小学教师个人自我评价范文(一般5篇)

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小学教师个人自我评价范文(通用5篇)小学教师个人自我评价范文(一般5篇)

在日常的学习、工作或生活中,我们总要写自我评价,这是个体对自己的思想、愿望、行为和人格特征的判断和评价。那么你平时是怎么写自我评价的呢?以下为小学教师自我评价范文(一般5篇),仅供参考。欢迎您阅读。

小学教师个人自我评价1作为教师,最重要的任务是提高自我教育教学质量。我读了苏霍姆林斯基的《给老师的建议》,受益匪浅。我选择了这些“建议”来谈谈我的想法。

第一,老师,珍惜孩子对你的信任。

“老师处理孩子极其脆弱和脆弱的内心。在学校里学习,不是没有热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里,而是始终在师生之间进行精神上的接触。”其实师生关系应该是平等和谐的,老师要学会蹲下来看学生,让他们觉得你对他们是公平的,是值得信任的。每个孩子都有他的价值。在老师眼里,好学生和坏学生是没有区别的。当学生表现好的时候,我们应该给他们更多的鼓励;当学生做得不好的时候,我们应该关心和引导他们朝着正确的方向前进,这样他们才能在理解的道路上取得进一步的进步。不怪,每个人心里都有脆弱的地方,孩子也是。事实上,他们也在受苦。作为教师,要时刻受到启发和鼓励,让他们看到自我提升,有自豪感和尊严感。

第二,教与学取长补短。

“如果你发现大部分孩子的作业本字迹端正,错别字很少,这是一个明显的迹象,说明学生在这门课上可以学到很多东西。”。

想想看,我这几个月的教学真的是这样的。“作业本”是学生习惯养成的一面镜子,也反映了一个老师的教学效果。对于新教师来说,学生习惯的培养是未来良好教学效果的基础,这也是我所欠缺的。要时刻培养他们良好的学习习惯,真正得到适合自己的学习方法,这样才能在以后的学习中更省力、更有效。

要学习观察同事的经验,进行自我观察、自我分析、自我学习、自我教育。在此基础上,逐渐形成自我教育思想。

“学习优秀的经验,不是机械地把个人的方法和方法应用到自我工作中,而是移植思想。向优秀教师学习应该获得一定的信念。”

小学教师个人自我评价2时间飞逝如流星。随着时间的推移,一个学年只有期末考试的尾巴。回顾本学年试用期的工作,我感到无比的快乐和充实,因为我一路走来,体会到了快乐和神圣的责任感!

这半年的教学工作让我深刻体会到了当老师的苦与乐。我把我的青春献给了我热爱的教育事业和每一个学生。一学年的工作结束了,取得了很多收获。接下来,我会对新学年的工作做一个评价,把好的地方发扬光大,把不足的地方改善,回顾我们走过的路,更好地看到前面的路,从而为新学年的工作定下新的目标。

一,政治思想方面

坚持按时参加学校组织的政治学习,认真做笔记。并且学习一些报刊杂志,从上面学习一些信息,方便自我提升。为快速完成师范生向教师主导角色的转变,迈出进入职业的第一步,我们积极参加了2006年教师岗前培训活动,该活动由区教育局精心组织,以教师德育为重要素材。同时,积极参与学校组织的校本课程研究活动,使自我在教育研究和教育理论上得到成长和提高。教育目标明确,态度端正,学习业务,努力工作。热爱自己的事业,团结同事,虚心求教,遵守劳动纪律。关心学生,为人师表。

二、师德

作为一名教师,我一直认为“师德”应该放在极其重要的位置。在这个学年里,我从一名普通教师转变为一名班主任,我的责任更大了。对于刚接触教学和班主任工作的我来说,一切都是那么的陌生,需要我不断的提升和提高自己的教学水平,不断的了解和掌握自己的学习情况,用关心、耐心、爱心的“三心”对待学生,不断的加强自己的道德修养,提高自己的教学水平。

第三,教学

在教学准备中,教师面临的最大问题是对教材不熟悉,对教学的重点难点不确定,对正常教学不熟悉。

针对以上问题,我首先要多熟悉教材,让学生在课前做好上课准备。然后我向更有经验的老师请教,多向有经验的老师取经。在教学中我不确定的地方,我学习得更多,问得更多。为了提高教学水平,我经常在网上观看优秀的教学记录,下载优秀的教学资源来丰富课堂生活,提高学生学习语文的积极性。除此之外,我还争取机会多出去听课。

第四,出席情况

我热爱我自己的职业。在做好教育教学工作的同时,我严格遵守学校的规章制度。进取,利用有效的工作时间,做好自我责任,处理好学校工作与个人的关系,一学年从未缺席过一次,同时完成学校的各项任务,准备教材,学习自我知识。在今后的教育教学工作中,我将立足实际,认真分析研究教材和大纲,研究好学生,争取学校领导、老师和学生的支持,创造性地做好教学工作,使我们的工作得到发展和进取,我们将更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓进取,为美好的明天贡献力量。

教育是一项永无止境的工作。一片春花秋实,让我把一份教育的心愿化作一团爱学生的火,把我最珍贵的爱献给孩子们。我相信,今天含苞待放的花朵,明天一定会灿烂绽放。

小学教师个人自我评价3第一,热爱奉献,崇尚优秀师德

随着仲夏的脚步悄然逝去,从最初的新人到现在的我,已经懂得了教师肩负着巨大的责任。

道德是决定一个人价值的前提。良好的师德不仅是我们学校全体教师的共同素质,也是个人作为教师努力保持的必备作风。一年来,我始终牢记自己在岗前培训中体会到的师德建设要求,在爱岗敬业的总体思路的教学实践中,通过对比师德建设的每一条要求,努力提升自己的品德。

坚持以人为本的育人原则;在工作状态下,强化自律意识;在培养目标上,树立创新意识;相信职业发展中的竞争意识和合作意识。在此基础上,“始终成型”的教育教学方针,使自己的教育教学工作始终运行在正确、前沿的轨道上。

二是学会反思和探索先进的教学理念

在今天的环境下,一个人的知识就像一粒浮尘。如果你想更好地站在社会上,你必须不断增加知识的广度和深度。有时我感到压力。因此,我深刻感受到加强学习和反思对提高自身专业素养的重要性和必要性。在日常工作中,我使用多媒体和视频作为教学的便捷网络资源。

在班级管理中,多媒体也是为了增加班会的趣味性而产生的。在库嘎吉有一个名师个人博客,学习别人先进的教学方法和教学理念,同时为自己打造一个“一个全身心投入的爱”教学博客,这条探索之路将继续前行,努力走得更远更光明。

三是积极学习,努力提高政治思想觉悟

想想自己在某个班级、某个环节的得失,在失败和成功中积累教育教学的点点滴滴。今年是学习和反思的一年

作为一名有着四年党龄的青年教师,从上岗第一天起,我就深刻认识到自己肩负的重大责任,以及提高政治思维的基本前提。

四是努力工作,努力提高业务素养

听专家讲课,及时总结学习经验,积极思考如何把科学发展观的思想精髓恰当运用到人民群众和一线教育教学实践中。

这两年,作为一名新老师,我知道只有付出更多才能有所收获。所以,只有勤勤恳恳地工作,才能站稳脚跟,尽快谈出自己的专业素养。

小学教师个人自我评价4时间总是在不知不觉中匆匆度过,一年转眼就到了尾声。有必要对我的个人培训工作做一个盘点,回顾一年来一点一滴的工作,最想说的是,这是一所鼓舞人心的学校,从中可以培养我进取的工作热情。同时,我也理解了古今人们对教师的理解——古人说:教师是蜡烛和春蚕;现代人说:教师是人类灵魂的工程师,是太阳底下最辉煌的职业。我会对这学期的工作进行评价和反思,以便在新的一年里更好地为教育、为老师、为学生服务,向着德才兼备的老师前进。

一是积极参加学校活动,提高思想觉悟

在过去的一年里,我在思想上严格要求自己,热爱教育事业。我可以用高标准要求自己,约束自己,鞭策自己。同时,我遵守学校的一切规章制度,与老师一起工作,正确处理师生关系,配合我和配章老师的老师。我及时参加每个老师的会议,积极参加学校组织的活动。

二、提高教学质量,提高课堂教学效果

教学工作可以说是一个不断的、新的、永无止境的工作。随着社会的发展和时代的进步,学生的特点和问题也在不断变化。为了更好地开展教学,除了坚持学校组织的校本培训,我们还利用大量的课余时间,有意识地学习和理解新课程的教育理念,利用课余时间反思教学,写下教学心得。

其次,了解和分析学生的情况,有针对性地进行教学是非常重要的。因此,在学年开始时,我根据六年级学生的实际学习情况制定了教学计划。刚接触教学的时候,不知道学生对教学的重要性。我只是专注于学习书籍和教材,想尽一切办法让课堂生动,让学生容易理解。但我一开始一针见血。在教第一节课的时候,我按照自己的教学设计,上了一节我认为通俗易懂,不死板的课。我以为教学效果是我梦寐以求的如期而至,直到课后才知道不尽如人意。听完学生们的反应,我意识到大部分学生听不懂我的英语口语,有些教材以前从来没有被学生接触过。

所以上课前没有及时了解学生的实际情况。一方面,低年级学生的听说能力相对较弱,学生无法适应。另一方面,由于六年级是从四年级带到现在的,所以早期阶段侧重于基础教学。因此,在一轮替换中增加学生学习的难度和压力是必然的。因此,我不能照顾整体,因为我说得太深了。六年级学生学习积极,缺乏自律。虽然优秀生比例大,但中低层次也广。备课的时候我有时候会忽略这一点,所以教学效果不是很梦幻。由此可见,了解和分析学生的实际情况,实事求是,分析具体问题,因材施教,直接影响教学效果。这就是教育学所说的“在准备教学方法的同时准备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

同时,在课堂教学中要始终坚持“以教师为主导,以学生为中心,以教学为主线”的愉快教学,注重教学与实践的有机结合,尤其是在课堂教学中要注意给学生充分的时间进行自主、合作、探究的学习,给学生机会自己提问,自己想办法解决问题,自己找伙伴,注重培养学生正确评价同伴,做好学习差生。用发展的眼光看待特殊学习困难的学生,做到“真诚耐心”,允许他们暂时理解新知识,给他们一个理解知识的过程,尽力保护他们的自尊心和学习知识的兴趣。当然,我觉得自己做得还不够,我会在这方面继续努力,让六年级的学生对数学兴趣的启蒙教育表现出信心。

在全校规范的教学行为驱动下,我基本上可以因材施教,及时发现、研究、反思和解决教学工作中的新情况、新问题,从而在教学上有所建树。这学期最明显的成就是六年级的平均成绩每次都是83。5分,这个成绩离不开我的努力。为了让学生的成绩逐渐提高,尽量抓住25%的后进生,利用学生在课间休息时取得的优异成绩,我觉得对我新的小学教育是一种启发和提升,让我对自己更有信心,对自己喜欢的教育事业更有坚持。

三是狠抓常规教学工作,培养学生良好的数学习惯

在平时的教学工作中,要注意从学生的基础入手,即从概念入手,然后多练习、多讨论、多交流。在这些实施过程中,定期对作业进行抽查和检查,切断部分学生写作业的侥幸心理,将写作业与老师检查或不检查挂钩;狠抓日常单元测试,每天亲自检查作业,让学生养成学习数学的好习惯。

1.利用课堂上的信息设置教学情节,这样,学生就可以在无形中学会理解更多的数学方法。

2.充分发挥“小干部”的巨大作用。班里的纪律、作业、练习等都是大胆地让小干部去做,我只是从侧面辅助和引导。

说到底,作为一名数学老师,最大的体会就是老师之间的合作和竞争提升了自我能力,也认识到培养学生的学习兴趣可以保证成绩。所以在以后的教学工作中,我要特别注意课前备课和课后个别学生的辅导,让六年级的学生在数学学习上有更大的突破!

小学教师个人自我评价5这一次,听完他们各具特色的前沿讲座,虽然我不能按顺序接受一切,但他们先进的教育理念、独特的教学理念和全新的管理体系,都对我今后的教育教学工作起到了引领和指导作用。经过这次培训,我增加了自己成为研究型教师的信心,给了我们很强的感染力和深刻的理论指导。以下是我的培训经验:

经过训练,我深深地意识到我必须更新观念。随着知识经济时代的到来,信息技术在教育领域的广泛应用,“教师”已经不能满足时代的需求,这就要求教师在教学中,即不是在学习中,而是在教学活动中,做研究解决问题。我们必须有现代的教育理念,把它们运用到教育实践中,不断地思考和探索,向着教育者努力。以教师为中心的观念要转变为以学生为中心,自觉放弃主导,让学生成为主导,充分信任学生,积极评价学生。

经过这次培训,我的教学理念有了必要的转变。我不能为了教书而教书。叶圣陶先生说:教学是为了最终目的而不教学。为了实现这一目标,教学不仅仅是简单地传授知识,更要注重教学生掌握方法,学会学习。学生不仅可以“学什么”,还可以“学会学习”。学生掌握方法并终身使用,可以自己获得知识。

经过培训,我深刻认识到,作为一名教师,应该不断学习,更新知识。随着我国经济的快速发展和教育现代化工程的不断推进,以多媒体和网络技术为核心的现代教育技术迅速崛起,正猛烈冲击着各学科的教学。在网络理论下,知识突破了原著的局限,不再以点的形式出现,而是以流的形式传递,从根本上改变了教学理念、教学主体、教学方法、教学过程和教学形式。传统的“以教师为中心,靠两粉笔一张嘴”的教学模式,已经不能适应新课程中“主动、探究、合作”的学习模式。在传统观念下,“教师传道、授业、解惑”、“听字妥当”也将立足于新课程教学。“教育要为学生的终身发展奠定基础,让学生学会做人、学会求知、学会学习教师要与时俱进,适应时代发展,把自己定位为主角,充分利用网络环境,激发学生的求知欲,提高学生的实践技能,培养学生的创新精神,推动教与学改革的深化。学与教相互学习,共同提高。

经过这次培训,我的教学理念有了必要的转变。我不能为了教书而教书。叶圣陶先生说:教学是为了最终目的而不教学。为了实现这一目标,教学不仅仅是简单地传授知识,更要注重教学生掌握方法,学会学习。学生不仅可以“学什么”,还可以“学会学习”。学生掌握方法并终身使用,可以自己获得知识。

未来,我将继续学习理论知识,用理论指导教学实践,研究探索教育教学规律,科研与教学相结合,做一名专家学者型教师,让我在教学知识上有前瞻性。这样才能培养出新时期“发现、发明、创造、创新”的学生。为了我们的教育,为了我们的学生,为了我们自己,我会时刻关注师德和人格的修养,加强对自身理论素养和专业技能的学习和提高。本人具有较强的教育科研意识和能力,有目的地总结教育经验,反思教学实践。从实际出发,我将切实肩负起教师应尽的职责和义务,在工作中发挥带头作用。