读完《拔苗助长》15篇

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品读完一本书，相信大家都积累了自己的阅读理解能力，所以有必要写一篇读后感！如何避免看完之后写“流水账”？以下是边肖编著的《拔苗助长》读后感受，仅供参考。欢迎您阅读。

关于“拔苗助长”的思考1 今天读了成语故事“拔苗助长”。这个故事的主要内容是一个人为了让秧苗长得快一点，把秧苗一棵棵拔了，结果秧苗都死了。

看完这个故事，我以为妈妈总是叫我不要急于求成，我总是充耳不闻。我明白了学习和种庄稼是一样的。一天之内学好是不可能的。只有每天努力学习，我才能学好知识，成为一个有用的人。

关于“拔苗助长”的思考二 从前，有一个农民，他家种了一些庄稼。他等啊等，等着幼苗快速长大，可是过了很久，幼苗还是那么短，农夫下定决心要帮助它们长大。于是他拔起秧苗，回家告诉家人:“秧苗长大了。”但是当我的家人出去看的时候，所有的幼苗都死了。

看完这个故事，我明白了这个道理:事物发展是有规律的，所以我们要按规律办事，无论做什么，都要学会等待，才能收获好的结果。

关于“拔苗助长”的思考3 放假的时候，我读了成语“拔苗助长”，讲的是这样一个故事:一个人为了让秧苗长得快，把秧苗一棵棵拔了，结果秧苗都死了。

在我成长的过程中，妈妈总是告诉我不能急于求成，我总是充耳不闻。看了这个成语故事，我明白了无论做什么，都要一步一步来，在学习中努力学习，不能反其道而行之。

关于“拔苗助长”的思考4 鼓励年轻人就是写一个农民有一片稻田，年轻人在里面生长。农夫认为这些年轻人长得太慢，就把他们中的一些拉了出来。他很开心，回家了。

他起得早，吃完饭就去稻田，看到秧苗都死了。看完之后，我明白了，如果自己种下种子，就要有耐心。

关于“拔苗助长”的思考5 今天看了《拔苗助长》的故事。

在故事里，有一个人看到树苗长得很慢，就想尽办法把树苗拔出来。他拉了一整天，筋疲力尽。当他回到家时，他把这件事告诉了他的儿子。儿子一听，赶紧跑到田里，可是来到田里，发现秧苗都死了。

这个故事告诉我们，任何事情都要遵循自然规律，不要急于求成，否则之前的所有成就都将付诸东流。

关于“拔苗助长”的思考6 今天，我在看书。结果看到了“拔苗助长”的寓言。这篇文章是关于一个农民的。他想让自己的幼苗长得更快，早点吃到食物，所以他想了一个办法，养了很多。结果呢？所有的幼苗都死了，没有食物。这个故事告诉我们，我们不应该担心任何事情。我们应该按照事情发展的顺序来做。如果没有，事情会变得更糟。

我父亲就是这样的人。他从来不在乎我喜欢做什么。他开始打我，和我吵架，找我做家教，让我上下午班做作业，让我一整天都没时间玩。我累坏了。现在我父亲不让我上下午班。这不是我父亲的好意。下午班写的不好，什么都没学到。这难道不令人鼓舞吗？

一切都要慢慢来。你不能一口吃掉一个胖子。这是我看完这篇文章的感受。

关于“拔苗助长”的思考7 老师要求我们每天学习半小时。今天读的第一个故事《拔苗助长》，讲的是一个以种庄稼为生的宋人的故事。他每天在田里努力工作，但没有看到庄稼长得越来越大。一天，他看着地里的庄稼，自言自语道:“庄稼，你什么时候才能长高？””何一边念叨着，一边顺手去拔身边的小草，小草还没有被连根拔起，但它已经复活了一点。突然，他想到了一个办法，那就是暂时把所有的庄稼都养起来。他没想到所有的庄稼都会死掉。

这个故事告诉我们不要急于求成。

关于“拔苗助长”的思考8 我看了这篇文章，书的内容是:有一个人种了一大块米。来到田里，他觉得自己的水稻长得太慢了，于是想了又想。最后，他给了一巴掌，然后他给了一巴掌。当他到家时，他向家人炫耀。

第二天，大米死了。书中的人太渴望成功了。俗话说，热豆腐不能急着吃。

关于“拔苗助长”的思考9 我看了《成语故事》这本书，里面有一个故事叫《拔苗助长》。它讲述了宋的一个人在家里种了一些树苗，他每天都去看看树苗是否长高了。日复一日，他发现幼苗长得不多，所以他很着急，于是他想了一个办法。第二天，他一棵棵拔苗助长，心想，我真聪明！能想出这个办法。回家后，他对家人说:“今天，我累坏了。我帮助外面的幼苗长了很多。”他的孩子感到奇怪。他怎么能一下子帮助幼苗长高呢？他跑到田里去看，啊！所有的幼苗都死了，所以孩子的父亲很惭愧。

看完这个故事，我明白了一切都要按照发展的规律来做，发展是不能靠外力推动的。

关于“拔苗助长”的思考10 今天学了一个成语故事，叫“拔苗助长”。这个故事发生在春秋时期。一个农民想出了一个让庄稼长得更快的方法。于是，他努力把稻田里的秧苗一棵一棵地养起来，秧苗都枯萎了。

这个成语告诉我们，做事要遵守事物发展的客观规律，不要急于求成。违反事物发展的规律会让事情变得更糟。

关于“拔苗助长”的思考11 我看这个故事，主要讲的是一个经常观察幼苗生长的农民。然而日子一天天过去，幼苗似乎一点也没有长高，他就匆匆忙忙地在地上走来走去。突然，他有了一个好主意，那就是如果把幼苗拔起来，它们就不会长高了。所以，从早到晚，他们都在拔苗助长。第二天，他高兴地去了田里。当他看到所有的幼苗都枯萎了，他非常后悔。

这个故事告诉我们，自然界的万物都有自己的生长方式和规律。人们无法改变这些法律。只有按照规律办事，他们才能成功。你不能因为着急，就让幼苗按照自己的想法快速长大，最后一无所有。

我们要按照事物发展的规律去学习，去做事，不要急于求成，否则事情就会往相反的方向发展。

关于“拔苗助长”的思考12 寒假期间，我读了一个成语故事，“拔苗助长”。这个故事主要讲的是一个靠种庄稼为生的郭颂，每天拿着锄头辛勤劳作的故事。更让他苦恼的是，他觉得秧苗长得太慢了，于是想出了一个主意，一棵棵拔起来，庄稼都死了。

看完这个寓言，我明白了，渴望成功的结果只会一无所获。其实一天学不好，就像种庄稼一样。我们应该每天努力学习，开动脑筋。只有这样，我们才能学好知识，成为有用的人。

关于“拔苗助长”的思考13 前几天看了成语故事“拔苗助长”。故事的主要内容是，春秋时期，宋朝有一个脾气暴躁的人。他种完苗才几天，发现苗没长高，很着急，就想了个办法:把所有的苗都养一点。他一整天都很忙，回到家，他高兴地对妻子说:“今天，我终于把地里的秧苗养好了！”第二天，他们一家人来到田里，看到原来绿色的秧苗都枯黄了。

这个故事告诉我们要了解植物的生长规律。如果我们渴望成功，我们最终会得到不好的东西。

我们做事情的方式相同。我们必须脚踏实地，一步一步来，这样才能有所收获。

关于“拔苗助长”的思考14 看完《比利时不准拔苗助长》这篇文章，我有很多感触，主要包括两点:

1.比利时之所以能实现素质教育，最重要的原因是没有考试和排名的压力，所以学校和老师可以放手。许多西方国家都是如此。比如在美国，学生是否中学毕业与学校无关。是学生自己的事，自己决定，老师不能鼓励。这样，学校和老师就没有压力了。当然，这并不是说他们不在乎自己的成绩。相反，他们对学生毕业的要求很高，实行宽进严出的制度。

2.全国各地的中小学都没有全国统一编制的教科书和教案。这对教师的要求很高，教师要有开发教材的能力。

关于“拔苗助长”的思考15 看完这个故事，我想对这个农民说，如果你想让幼苗长得更快，就应该浇水施肥，不要养。那只会让幼苗死掉，不会长高。妈妈说，我们做事的时候，不要盲目。我们应该按照事物的发展规律办事，遵守事物的发展规律。只有这样我们才能做好。