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高效英语学习计划介绍

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高效英语学习计划介绍英语学习是中学阶段非常重要的一种方式,但是英语学习也要讲究方法。制定一个好的计划可以让你的英语学习事半功倍。以下是边肖为大家提供的高效英语学习计划。让我们来看看!

高效英语学习计划中的词汇介绍:分组和及时回忆。

首先,精读课本上的单词是主要任务。

二是背考研词汇。

短语:

首先,背诵短语词典;

二是摘自精读教材。

语法:

一是由干到枝,由浅入深,先通读语法书,先用例题背大概念,找出各概念之间的联系;学习次要概念和特殊概念。

二是针对某个语法做大量的题;然后,如果你在阅读和做题时遇到语法问题,复习相关概念。

句子:每次学习一篇文章,都要标出(或摘抄)好的短语和句子,熟练地从英语翻译成汉语,尤其是从汉语翻译成英语;每天快速练习汉英翻译和自己收集的一两百个好句子。

发音:“用嘴变心。”

首先,学习口语发音,拉直舌头。

第二,在任何情况下听到英语都要试着去揣摩别人发音的对错,注意模仿标准发音;同时,保证每天有足够的时间朗读,用嘴改变主意;同时,听完标准发音后,要默读,用内心的语言在心里大声朗读。第四,掌握发音后注意模仿语调。

背诵:初期不一定要背外语,这个时候要多背一些句子。中级阶段可以背一些好的散文和诗歌,但主要是背一些实用的散文(比如新概念第二册、第三册),多使用新闻段落。

首先,在背诵开始时选择一句新闻语言(如英语新闻网站的新闻标题)。

第二,可以从简单到深刻选择自己感兴趣的漂亮文章进行背诵,背诵的时候重点看内容。

口语:(这些方法也可以用来练习中文口才。)在听、说、读、听的基础上。通常你可以找空闲时间做一些回忆,提问,

1.读书说话。重复你刚刚读的内容。一开始可以一句一句地重复,然后逐渐延伸到复述文章和段落。复述时要特别注意关键词组和成语。

2.我听说了。重复你刚才听到的句子。其他类似于“读和说”。重复两三句的能力是关键,在此基础上,很容易背诵、重复、解读。

3.回忆一下。回想自己做过什么,或者和别人聊过什么,或者在电影电视节目中看到过什么。注意细节程度,要与自己的水平、练习时间和要求相一致。

4.标题。用事先准备好的题目卡选择题目,说出自己知道的最新知识和感兴趣的知识。或者从手边的书报中,从你随时看到或听到的话语中,选择真实的话语作为话题,然后试着去说。

5.翻译。翻译口语中随时看到的中文,尽可能套用已知或新学的成语,或者查字典——遇到翻译不尽如人意的地方,不要过度纠结,可以记录下来问老师或者留待以后解决。你也可以随时把看到的电视新闻和听到的广播翻译成英语。这种解读需要速度,初学者无法追求完美。刚开始只是堆砌词汇,渐渐的会说一些成语,最后可以考虑句型、语速、内容的一致性。

6.引言。叙事是指描述事物的外在特征、事物的发展过程,如景物、人物、事件、短篇小说、电影等。理论是指选择一个话题来定义或界定它,然后选择积极和消极的方面来讨论它,或者讲述事情的优点和缺点。说,用特定的语言;理论,使用抽象语言。一般来说,具体的语言比较难,因为需要大量的词汇积累,尤其是具体的动词和名词,需要阅读更多描述具体动作的文章,比如故事、游记、目击者、操作和解释等等。

听力:精听是指听有书面材料的录音,确保每个句子都能听懂。因此,要求提前阅读书面材料,扫除不熟悉的单词和短语,并在听力过程中随时阅读材料。最后,我们可以充分了解和理解。

1.理解。逐字逐句理解;如果你不明白,参考书面材料,读得足够好,可以很快告诉他们。

2.跟我说话。当你能流利地理解磁带时,跟着它走。

3.重复单双句子。你所听到的只有说出来才能被真正理解——中国人也是如此。

随着听力水平的提高,很多材料可以直接讲,这样可以节省时间。即使是单双句的重复也不是针对所有的听力材料,因为经过能力的提升,很多能听懂的人基本上都可以重复,所以语言的口语能力和临时记忆都有很大的提高,精听和泛听的区别也不大,所以泛听的次数可以适当增加。每个人都说英语,工作室教室和彭蒙惠英语是很好的听力教材。

精读:一套完整的单词、短语、语法、听力和复述(按所列顺序)。精读是初学者和中等水平英语学习者最重要的训练。上面列举的学习方法不应该单独进行,而应该服务于精读系统。精读课学习慢、快、稳。

写作:

1、做好精读。

2.练习写作。四六级的写作基本都是句子级的写作。写作时要自由联想(英语不熟练的可以先用汉语联想),然后整理材料转换成短语和短句(可以先翻译成英语),根据命题字数和内容要求分组连词造句。

A.低于句子水平的写作(关注语法错误)

首先从最简单最基础的作文题入手,比如高考的试题和复习资料,写一二十篇文章。这些题目一般在100字以内,共十句左右;而且还有内容提示和要求,不容易跑题。关键是要把句子组织好,不要犯句下接句的错误。

同时可以辅以纠错练习,在没有老师的情况下,通过对比标准答案,有效纠正小学阶段句子层面以下的错误。改正错误需要几十篇文章。

第三种方法:将中小学精读课文翻译成中文,与原文进行对比。比如新概念课文2/3卷就很好,方便从中文翻译成英文。——但首先要按照精读课文的六个要求去做,然后翻译成中文;不要以为你的文字已经很熟练了。实际上,它们只是输入语言活动。母语汉化能力强,学过的语言不会留下太多印象;所以,如果你熟悉了,就要非常重视复述、讨论,尤其是写作,这样才能真正关注到阅读中没有注意到的问题,比如时态、冠词、短语搭配、成语、虚拟语气、非限定动词等汉语没有的重要事物。

B.句子级写作

要求阅读多种不同类型的文章,背诵好的句子、好的段落甚至整篇文章,同时练习写作,掌握大量具有修辞结构的好词。最后,它到达出口成为一个章节和写作的点。这方面的好书是吴宁坤的《英语文学描写词典》。

C.高于句子水平的写作

和中文一样,都是布局和文章。

翻译:每天处理英语信息不少于5个小时,可能的话,全天用英语听、说、读、写,做到双语流利。语文的提高也是非常艰巨的,需要大量背诵、阅读和阅读不同种类的优秀文学作品,尤其是中国古典文学作品中的小说、散文和诗歌。还要经常练习口语和写作。(此时中英文的要求差不多。关键是要注意:在深化双语培养的时候,一定要注意从兴趣的角度去琢磨,这样才能记得清楚,融会贯通。如果我们急功近利,读完之后很可能会忘记很多书。当然,单一专业的翻译工作要比综合性专业的翻译容易得多,需要有适当的基础和良好的翻译技能训练,很快就能适应工作。

最重要的资源之一是在练习口语的过程中对自己说英语。在走路、吃饭、入睡前,建立具有描述能力的地道的内心语言,是培养语感和英语思维能力的关键。