四个精选的教师工作计划

四位精选教师的工作计划

时间过得太快了，人们都措手不及。我们将很快开始新的工作。让我们为未来的工作制定一个计划。什么是好的工作计划？以下是边肖整理的四份教师工作计划，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

教师工作计划第一部分 这学期我继续做五年级二班的班主任。我深深明白，小学阶段是人类成长的初始阶段。教育家叶圣陶说:“什么是教育？简单来说，就是养成好习惯。”良好的班级氛围是学生良好习惯的基础。如何促进良好班风建设，发展学生个性，培养学生各方面的综合素质，根据本班情况，方案如下:

一、本班学生基本情况:

这个班有43名学生，包括3名老学生和3名新男孩。因为这个班男生多，很难管理。目前，学生的集体意识已经基本形成，但仍有一些学生需要不断的监督和严格的管理，才能取得更大的进步。总体来说，两级分化严重，基础差的学生较多。

二、工作目标:

我这学期上课的基本目标是:打造一个有事业心、有能力的班干部队伍，让所有学生都能树立明确的学习目的，形成良好的学习氛围；培养学生良好的行为规范，促进健康趋势，逐步形成勤奋进取、超越的班风。

三.具体措施:

(一)班主任自身素质

充分利用课余时间与学生交谈，主动配合副班主任工作，使班主任工作尽可能细致、严谨，认真履行学校班主任的日常管理制度，定期阅读相关专业书籍充实自己。

(二)学生的日常训练

1.注重养成教育:培养良好的学习习惯和生活习惯是学生成长进步的必要条件，良好的行为习惯对一个人的终身发展大有裨益。因此，在课堂上进行良好品德的培养教育是非常必要的。根据学生思想的实际情况，并与学校德育密切配合，本学期将从不同方面和角度对学生进行定期培训。重点实施《小学生日常行为守则》，让学生逐步形成良好的品德、行为习惯、学习习惯和积极的学习态度，以免一个学生掉队。

2.加强后进生管理:面向全体学生，分门别类教学生，加强对后进生的指导，从关心学生、爱护学生的角度去理解和爱护学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们在成长道路上的发展。

3.及时了解学习情况:准确把握学生对知识的掌握程度，因材施教，重点难点上下功夫，促进全班稳步扎实的进步。

4.家庭教育的结合:时刻与学生家长保持联系，让学校教育和家庭教育有机结合。要用心做好后进生的转化，两头抓，中间促，让全班形成一盘棋，真正成为团结向上的班级集体。

5.培养班干部:及时召开班干部会议，教给他们工作方法，明确他们的职责，指出他们的优缺点

分和以后努力的方向。同时，也要求他们注意班干部之间的合作，齐心协力，拧成一根绳，努力在同学中树立威信，创造机会，锻炼和培养能力。

6.关注关爱教育:关心学生生活，及时联系家长，体谅他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，让班主任做得更好。

7.重视文化体育工作:教育学生选修各学校开设的好课程，积极参加体育锻炼，积极参加学校组织的文娱活动，重视积极参加各种比赛，培养学生的参与感。

教师工作计划二 一是学习教材和化学课程标准，不断完善其化学教学和复习的指导思想。

1、立足教材，不超过课程标准，注重教材。教材内容的延伸和扩展。加强纵向和横向联系；课本上的习题可以改变条件或结论，为了深化和提高可以加强综合性。

2、以双基为基础。注意复习基本概念和技巧。对一些重要的概念和知识点进行专题讲座，反复运用，加深理解。

3.提高做题能力。在复习过程中，要注意培养学生不同的、发散的、独立的、批判的思维，逐步提高学生综合知识或技能的审题、探究问题和解决问题的能力。

4.分类教学与指导。学生的智力发展和解决问题的能力存在差异。对于优秀的学生，引导阅读，放下学习，总结提高的方法，充分发挥自己的聪明才智。要求中专学生跟上复习进度，提高训练能力，为学习困难的学生建立学生档案，并逐一实施辅导，查漏补缺。

5.在教新课程的同时复习上学期学过的知识点的要点，以便取长补短。

二、复习的具体做法。

1.循序渐进。全面审查的第一阶段至关重要。高三化学知识的特点之一是内容广泛，分散渗透。经常复习就是把零散的知识收集起来，以网络或者图表的形式联系起来，找出规律的东西。

2.讲座与实践相结合，专题讲座，加强培训。在综合复习的基础上，掌握重要内容，开展专项训练。提高学生思维的灵活性、严密性和适应性。

3.分析问题类型，掌握问题解决规律。整理一些问题让学生练习。老师分析问题，让学生掌握解决各种问题的方法，重新复习各种知识。

第三，加强信息反馈，及时调整教学计划。

在复习的过程中，我们可以解释以前学生学习中出现的难题。课后听听学生的反馈。同时，鼓励学生提供教学反馈信息的积极性，及时解决学生学习中的困难。

四、做好备考工作，提高应对能力。

1、加强考试培训。不努力审题，就很难做到快速准确。我们建议慢慢审题，适当解决问题。通过考试训练提高分析判断推理联想能力。

2.提高表达能力。很多同学会知道思路，就是思路不清，逻辑混乱；文笔潦草，丢三少四。要改变这些坏习惯，必须从解题规范和写作格式入手。要求:字迹清晰、书写工整、简洁、准确、语言严谨；计算准确，文字、符号、表情符合教材规范，养成严谨治学的良好学风。

3.注意心理训练。在竞争激烈的情况下，在炎热的环境下，难以坚持连续三天超负荷的严格考试。所以考前要减轻压力和心理负担，让学生放下思想包袱，轻装上阵，考验水平。

教师工作计划第三章 一、指导思想:

这学期的语文教学以学生的发展为中心，倡导人格的培养。坚持语文知识学习与能力培养相结合，开展以名著阅读为主体的良好阅读计划，加强阅读积累，狠抓现代阅读理解、作文教学和写作教学，全面提高语文教学质量。

二、班级情况分析:

这个班有57名学生，包括30名男生和27名女生。语文水平不平衡，但大多数学生学习认真，对语文学习兴趣浓厚。当然也有少数学生学习习惯差，语文自主学习能力差。主要表现为:学习态度不够端正，上课听、说不够用心，一些思维问题比较强的同学如大脑、动手能力比较弱，处理事情比较吃力，有的男生作业不够工整；课外阅读兴趣增强，但课外阅读习惯差，知识面窄；语言表达能力弱，不太会表达自己的想法；学生的独立阅读能力和写作能力有待进一步提高。

三、教材分析:

根据专题组织单位设计了六个专题，分别是:生活感悟、民俗风情、深深的乡愁、国外名著、科学精神、难忘的小学生活。经过六组教材，安排了一组“古诗背诵”，提供了10首古诗供学生背诵。课本最后安排了“综合复习”。

本教材的综合学习安排在第六组“难忘的小学生活”。本主题采用任务驱动、活动导向的安排，包括“活动建议”和“阅读材料”。

除第六组外，本教材共有21篇课文，包括10篇精读课文和11篇略读课文。这五组教材的编排风格与高三前三卷一致，每组由“绪论”、“课例”、“口语交流与练习”、“复习与拓展”四个部分组成。课例包括4~5篇课文。每次精读后有思维练习，略读前有连接词。有些课文是用“资料袋”或“阅读链接”编排的。整卷安排“资料袋”三次，“阅读链接”五次。《口语交际与练习》仍然是一个独立的栏目，在一些单位提供多种视角供师生选择。《回顾与发展》由三个栏目组成，其中“交流平台”、“日积月累”为固定栏目，穿插“成语故事”、“趣味语言”、“课外书店”，而非“展柜”。其中《趣味语言》《成语故事》安排两次，《课外书店》安排一次。

四.教学目标:

(a)扫盲和写作教学

本教材没有安排识字。要求写80个单词，排列在精读课文中，配合课堂教学完成。对于学生在课内课外阅读时不认识和不理解的单词，鼓励学生经常查字典，养成使用参考书的习惯，并在这个过程中不断提高自己独立识字和理解单词的能力。

(二)阅读教学

一，课文精读教学

(1)引导朗读和默读。

(2)把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。

(3)抓住重点句子，引导学生加深理解。

(4)积累语言，鼓励使用。

2.略读课文教学

第一，在内容上，理解要求低于文本精读，一般是“知道文章大意”。只要抓住重点和难点，学生一般就能理解内容，单词和句子的理解不是重点。第二，在方法上，教师应该多放手，让学生利用在文本精读中获得的知识和方法来理解文本本身。

(三)口语交际教学

注意激发兴趣，引导互动。沟通目标要明确。教材中安排了不同类型的交际话题，也要强调每个口语交际课的交际目标。要注意倾听、表达、应对等方面，从中提炼出需要重点训练的方面。教学时要心中有数，及时给予指导和引导。对于辩论、演讲等需要专业技能的口语交流话题，要根据教材的安排给予一定的指导，但不要设置过高的要求。有些口语交流和作业是结合在一起的，要注意口语交流和作业指导评价的关系。总之，在口语交际课中，我们应该科学地安排教学内容，给予有针对性的指导，以提高学生的口语交际能力，培养良好的语言习惯。

(4)习题教学

这本教科书有两种作业。一是“口语交际与作业”布置五个作业，二是结合课文学习布置六个小练习。

全面学习的教学

掌握阅读材料的学习要求。阅读材料后，有提示，提示阅读要求、方法或提供相关信息。本单元的一些活动必须在课后完成。

(6)古诗朗诵

本教材安排背10首古诗，其中7首古诗，在最后一组——“综合学习”的后面。

(7)全面审查

这本教材的最后安排了“综合复习”，不仅是给老师提供一些复习资料，也是给老师提示一个复习思路和复习方法。

动词 （verb的缩写）教学措施:

1、认真学习教材，充分挖掘教材资源。

2.做好课前预测学习情况，为优化教学过程做准备。预测学生所知道的，通过努力可能达到的目标，确定这门课程的切入点和教学重点。

3.落实各单位培训重点，重视学习方法的指导。

4、做好培训和补差工作，大力提高中专生。

5.40分钟要求质量，说话和练习都要慎重。

6、搞好综合复习，采取多种形式，注重效率，不搞人海战术。

教师工作计划第4章 在新课程改革的浪潮中，我以饱满的精神投入到新学期的工作中。本着求新、求发展、不断提高专业水平的宗旨，我根据学校的20xx教学工作计划制定了个人的教学工作计划。

一个。加强学习

面对新课程改革，教育对教师提出了更高的要求。要适应新课程实验改革，不仅要有高超的专业水平，还要有多样化的知识储备。为了不被时代淘汰，成为一名合格的教师，我们应该在一个学期的基础上，利用业余时间进一步学习新课程改革的理论知识和最新的教育理念。试着把学习渗透到每一点工作中，融入备课和讲课中。把学习放在第一位。只有不断学习，才能不断充实自己，不断创新，不断发展。我将继续不懈努力，努力学习，成为一名新型教师，适应时代的发展

两个。转变为科研型教师

1.在课堂教学改革中，我严格要求自己，努力让自己的课堂“开放”、“活”、“有趣”、“新颖”、“实用”。为了提高课堂教学的效率，我打算培养学生良好的学习习惯和兴趣，让学生享受，勤奋学习，学好。想养成每天写日记的习惯，注意总结经验，在课堂常规训练中有自己的特色。

2.做好新课改的各项工作。在准确掌握以前教材的基础上，这学期我还是会坚持不懈的使用新教材，深入学习新课程标准。新学期开始，我把“如何开展小组合作学习”作为自己研究的子课题。如果你在教学上做进一步的研究，你会在学期末交一篇有价值的论文，并以年度研究班的形式报告你的研究成果。这学期我也会很重视成长记录包的使用，让它发挥应有的作用。主要表现在:拓展成长记录袋内容，定期专人装袋，定期总结评估，鼓励家长参与，保持教育的一致性。

3.为了提高教师的专业水平，学校组织了各种教研活动。我将积极参加“讲评促优”、首届“教师基本功大赛”、“师徒分组验收班”、“校内评优班”等教研活动。在向别人学习的同时提高自己的专业水平。

4.教案的编写是教师必须做的工作。但如何让教案的编写更科学、更实用，我会努力突破传统备课的条条框框，写出实用、新颖、个性化的教案。

5.根据这学期的情况，学校对写作教学提出了很高的要求。我打算在写作方面下大功夫。第一，要注意自身写作水平的引导。其次，我要加强对学生的写作指导，注重学生对汉字基本笔画和结构的掌握，增强学生“练字就写”的意识，使他们具备基本的写作技能和初步的书法欣赏能力。

三。“准备”、“改革”、“批准”、“协助”、“检查”是教师的日常工作，每一项都很重要。在备课和上好课的同时，不要忘记给希望的学生以指导。理智一点，感性一点，用爱去帮助每一个希望的学生。最重要的是要有效，让每个希望的学生都能在学期末有所提高。布置作业要多动脑筋，多留孩子喜欢的作业，培养创新能力，让每个学生都不再为作业发愁。

多彩多元的社会迫切需要创新，教育也迫切需要充满活力和创新的教师。我会努力学习，不断提高自己的专业水平，为兴安二小学的辉煌明天贡献自己的力量！