在小学教育教学工作会议上的讲话

在小学教育及教学会议上的发言

在当今的社会生活中，演讲对我们的作用越来越重要，用正确的写作思路写演讲稿会事半功倍。你总是写不出演讲稿？以下是边肖在小学教育教学工作会议上的讲话，仅供参考。欢迎阅读。

近年来，我校按照“校长有理念，教师有风格，学生有特长，学校有特色”的办学目标，脚踏实地开展工作，打造个性化的校园文化，努力打造“墨香校园”。主要做法报告如下。

第一，精心规划，有序推进

学校坚持“让每一个学生成功，让每一个老师发挥潜能”的理念，积极推进墨香校区建设。我们把“墨香校园建设”策划成三部曲。

1、广泛宣传，营造氛围。我们充分利用校报、广播发布会、班会、校信交流、学校网站等宣传渠道，宣传墨香建校的重大意义，让学生充分认识到写好、用好汉字的重要性，充分认识到写字与做人的关系。通过广泛的宣传，学生逐渐树立了“写好汉字，卸好反派”的信念。

2.进行扎实的教学，提高水平。我们主要通过三个层次来发展。首先，我们每天都有20分钟的写作课。在校园里，每个学生都在愉快的音乐中练习书法，并对书法感兴趣。第二，做好每一节写作课。从铅笔、钢笔到毛笔，对每个年级都提出了具体的教学要求。从米字格到田字格，到广场，最后到直线书写，学校都有具体规定。第三，特别关注书法兴趣群体。为了提高写作水平，学校领导分管这项工作。我们提出了“七个保证”的要求:“时间保证、教材保证、教研保证、测试保证、活动保证、质量保证、教学保证”，使整个工作能够科学有序地进行。

3.开展活动，展示成果。为了让书法在学生的听觉和享受成功的喜悦中发挥重要作用，我们学校开展了各种活动，创造了一个充满墨水的校园。我们坚持开展“背诵经典、书写汉字、评成绩”的实践活动，加强对学生祖国传统文化的熏陶，通过频繁的心灵感应逐步染化学生的语言实践，丰富学生的文化底蕴；学校举办校园艺术节，通过节日举办书法比赛和展览；利用春节开展为民写春联活动；开展毕业签名活动、板报、手抄报评比活动。在众多的实践活动中提高学生的写作水平。我校师生的优秀作品挂在室内外，让师生享受到成功的喜悦，极大地激发了学生对书法的兴趣和热情。

第二，专心研究，提高档次

为打造墨香校区特色，我校以“求实特色”为重点，重点实施以下措施

1、抓团队示范。为了让老师真正成为学生“书法”的引路人。聘请、、、周等名师指导师生，不仅促进了书法教师的成长，也提高了教师的书法教育水平。我们在“模型”这个词上下了功夫，我们举办了一个教师基本功大赛，重点是“三个字”这个词。俞平、赵莱希、张平荣、纪朝纲、刘月楼、、袁等书法水平较高的老师应运而生。书法老师积极写课本和论文。经过专家论证，“中国书法课堂教学模式研究”课题已经圆满完成。

2.注重考核评价。

书法教育的主阵地在课堂。要求每个老师的板书在课堂上都要工整美观规范，给学生一个表率作用。我们将学生的作业写作纳入各科作业和试卷的评价中，培养学生“工整、细致”的写作习惯，以达到“从头到尾写，做一个像样的人”的教学目的。我们还利用假期邀请已被艺术院校录取的校友来我们学校，担任书法兴趣小组的导师，评价学生的“书法”，分析和反馈教材和教学作品。

第三，用心打造，突出特色

墨香校区的建设给我们的教育增添了一些乐趣。第一，学生的作业和试卷的写作水平有了很大的提高。我们学校从20xx开始就提出了明确的写作要求，每科作业都用1-5星来评价。我们从多次对作业和试卷的抽查中发现，学生的写作水平在提高。第二，学生书法作品的获奖成绩在提高。20xx年，书法报访问了我们学校，称赞我们学校是“农村书法教育的奇葩”。2007年1月，被评为“全国书法教学实验学校”。20xx年5月，学校获得第二届中小学书法写作比赛组织奖。20xx年2月《书法报》头版刊登了我校写作教学管理的心得文章，整版刊登了近40篇师生作品。2008年，江苏省书法教育学会会长王世华观看“师生书法作品展”并愉快地题词“启迪智慧，激发兴趣，培养德育”。

各位领导、各位专家，建设墨香校区是我们农村学校的心愿。未来，我们将更加注重内涵发展，不断攀登和飞跃，以饱满的工作热情，继续书写谢佳镇中心小学更加辉煌和美好的篇章。