工头少的队伍宣誓
宣誓时，由共青团组织代表或队长、中队代表宣誓。宣誓者念一句，新玩家重复一句。宣誓时，他会用右手握拳，举到耳边。下面是一个小系列的随笔，整理了团队的誓言，没有几个开拓者，供大家参考。
少先队员誓言我们是少先队员，我在队旗下发誓:我决心跟随中国共产党的领导，努力学习，努力工作，努力奋斗，愿为共产主义事业贡献自己的全部力量！
少先队入队誓言(新)
我是中国少先队员。我在队旗下发誓:我爱中国共产党，爱祖国，爱人民，好好学习，好好锻炼，做好为共产主义事业做贡献的准备！
宣誓人:(姓名)
我们的呼号是:& ldquo准备:为共产主义事业奋斗！& rdquo
答案:& ldquo时刻准备好！& rdquo
前一句& ldquo致电& rdquo；指理想和目标；最后一句& ldquoA & rdquo，指的是决心和行动。当呼唤一个标志时，用握紧的拳头举起你的右手。
工头少的团队活动
一、升旗仪式& mdash& mdash少先队爱国主义教育的体现
尊重国旗，这是每一个中国后裔必须做的。每周一上午，学校会在操场上举行盛大的升旗仪式，要求所有队员穿校服，用国歌表演团队仪式；然后一起唱国歌；然后，少先队的一名代表在国旗下发言。升旗时，要求全校师生认真对待。一旦演奏音乐，无论身在何处，只要在校园，就要向国旗敬礼(队员敬礼，老师敬礼)。
现在我们的& ldquo升旗手& rdquo& ldquo在国旗下说话& rdquo候选人都是固定的，平时一般基本都是正面玩家。其实可以采取轮流的方法。比如这一周这些球员有了一些进步或者有了一些出色的表现，可以入选下周的& ldquo升旗手& rdquo或者& other在国旗下说话& rdquo这样，团队的每个成员都可以努力学习，努力工作，努力为自己创造机会，成为升旗手，或者在国旗下发言。
二、规章制度& mdash& mdash少先队学校纪律的尺度
每个学校都有自己的规章制度。为了落实到位，大队部进行了三次大赛，成立了几个红领巾监督组，负责& ldquo红领巾& rdquo& ldquo小黄帽子& rdquo& ldquo学校卡& rdquo& ldquo早读& rdquo& ldquo做练习& rdquo& ldquo眼保健操& rdquo& ldquo纪律& rdquo& ldquo健康(环境健康和个人健康)& rdquo以及其他方面的检查，每周评估& ldquo三场比赛的分数。曾经。一个学期后，根据分数，as & ldquo文明阶层& rdquo鉴定的主要条件之一。
我曾经看过一部电影，那所小学也有三场比赛。最佳表演班每周公布一次，然后送到一边& ldquo移动红旗& rdquo主角班上的学生非常想要这面红旗，所以他们导演了一个场景& ldquo善用金钱。在现场，他们虽然拿到了旗子，但被老师知道后，知道自己的错误，马上还旗。后来，在一次公开课上，一个孩子的精彩回答让在场的所有老师都点头鼓掌，称赞这所学校的学生太聪明，从而他们真的得到了红旗。我想知道我们是不是不仅要在每周的升旗仪式上报告每个班的分数，还要设置两面& ldquo移动红旗& rdquo，授予最好的两个班，可以是最高分，也可以是优异表现，培养每个队员的集体荣誉感，让他们珍惜这面来之不易的红旗，从而对自己更加严格。
第三，团队成员的素质& mdash& mdash少先队质量保证
一所学校的质量取决于学生的综合素质。所谓& ldquo好事留在室内，坏事走远了。& rdquo一个学校要想有好的口碑，必须有一批素质好的学生。& ldquo在质量和现状中生存；这是一个非常敏感和现实的问题。伟大的教育家叶圣陶先生曾经说过:& ldquo教书就是不教书。& hellip& hellip也就是说，我们的老师要引导他们，让他们学会自己，学会一辈子，变老。& rdquo要想提高团队成员的素质，就必须做一些我们少先队员应该做的事情，促进素质教育，严格执行新课程标准。
(一)、充分利用校园资源，加强校园文化建设
1、提高报纸和书籍的利用价值
学校每年都订阅报纸和杂志。老师和学生可以根据自己的需要和喜好订阅。订单很多，但并没有真正发挥作用。报纸来了，班主任没让组员仔细看就发给了所有组员。队员们拿着报纸杂志，有的趁着新鲜看了一些图，但更多的只是放在抽屉里，离开玩玩，从来没有完整看过甚至只是浏览过。不劳而获是一种浪费。如果学校能抽出一点时间给玩家阅读，那么这些报纸就会发挥出应有的价值，玩家可以安静的坐下来，细细品味阅读带来的快乐。
学校里有一个图书馆，但是建成后很少有玩家去那里参观，这只是名义上的。为了充分利用现有的图书资源，需要建立健全图书借阅制度，配备馆员，增加管理力量，使现有图书在新课程实施过程中发挥其特殊作用，有效提高图书利用率。另外，每个班的书角一定要用好，不能只当摆设。
2.立足校本课程，拓展和加强少先队文化建设
校本课程是以学校为基础，以促进学生发展为目标，根据学校条件和学生需求自主开设的独特课程。无疑为少先队工作提供了丰富的资源。
我校校本课程开发的主题是& ldquo与书相伴，与经典同行& rdquo。我们积极参与校本课程的开发。让团队成员研究和探索校本课程，通过学习提升自己，实现校本课程的教育目的，检验校本课程开发的效果，进而推动校本课程的开发。每学期学校都会举办古诗词大赛、经典阅读大赛，不仅是学生，也是老师，培养学生的修养，陶冶情操。此外，团队成员还经常被组织参加各种阅读短文写作活动、背诵演讲比赛等。近日，学校将空竹列入校本课程，成立了学校空竹队，参加了学区、岳城区、绍兴市的各种比赛，获得了社会各界的一致好评。日前，浙江民生电视著名节目& ldquo1818金眼& rdquo我还专门采访了正在参加表演的空竹选手，看了新闻觉得很自豪。从这个角度来看，可以说我们的校本课程研究和少先队活动已经很好的融合了。但还是有一些地方需要改进，比如:我们要求学生背很多古诗词，但他们并不是都在理解的基础上掌握，更多的只是背。当然，有些老师的方法是值得借鉴的。他们会先帮助学生把整首诗讲清楚，然后让他们用图片来表达诗的意思和意境，然后让他们看图片，让诗安静下来。相对于古诗词，美国文学的修养可能还不够强。
(2)开展各种活动，为团队成员搭建活动平台
新课标实施以来，我们少先队安排了一些队员喜欢看和听的活动，如作文、写作、阅读、电脑、象棋、跳绳、羽毛球、乒乓球、小规模制作等。平时每节课经常开展一些有趣有意义的综合实践活动，比如节能降耗、孝敬父母、小手牵手(城中村改造)、安全防火等。通过这些活动，团队成员可以理论联系实际，从生活走向生活。
每学期学校总会安排一天让队员去青少年活动中心参加实践活动。在那里，团队成员不仅学习了制作各种手工作品的方法和技巧，还学习了团队成员的积极思维，手脑结合，寓教于乐，在愉悦的氛围中学习知识和技能。
学校还组织& ldquo热爱慈善义卖& rdquo活动期间，队员们拿了一本闲书、玩具、文具、音像制品等物品进行慈善义卖，并将钱投入捐款箱，成为慈善基金，作为对部分贫困学生的慈善救助。这样既可以重复利用组员的废旧物资，又可以帮助贫困生，激发学生之间的相互关爱，为组员创造一个小的市场环境，给他们展示一个社会现象，从侧面了解社会的复杂环境。
其次，我们还让队员们趁着寒暑假分组去敬老院看望孤寡老人，打扫老人，打扫房间，过生日；为孤儿捐款，给有需要的家庭爱心；上街参加义务劳动，努力成为假日明星& hellip& hellip
这种有效而有意义的活动为运动员创造了一个展示自己的平台，不仅活跃了运动员的身心，而且拓宽了他们的教学思路，培养了他们的能力。
四、人格评价& mdash& mdash少先队员能力的肯定
德育管理和活动总是涉及到对班级群体和学生个体的评价。从课程改革的理念中，我们受到启发，只有尊重客观现实，尊重学生和班级群体的个性差异，评价才能充分调动师生的积极性。因此，现在我们已经抛弃了唯& ldquo一、二、三。一般定义，但可根据具体情况进行单项奖励和综合奖励。例如& ldquo健美奖& rdquo& ldquo努力工作奖& rdquo& ldquo进步奖& rdquo& ldquo勤奋奖& rdquo& ldquo学术奖& rdquo& ldquo优秀小干部& rdquo& ldquo三好学生& rdquo等等，不要以一把尺子为标准，承认学生的个性差异，让每个学生都能看到自己的进步，体验成功的快乐。同时，在参与总结评价的过程中，找到自己的学习模式。
完善评价体系，让老师不再担心更多的好学生会因为没有定额评价而不开心，学习工作兴趣下降；让学生看到自己的闪光点，激发自信心，形成自我教育的动力。
综上所述，必须扎扎实实、卓有成效地开展少先队工作，以多种形式丰富少先队活动，以创新的教学理念指导工作，有效提高队员的生活、学习水平和人文素质，加强校园文化建设。
与其说是来自少先队员入队的誓言，不如说是经过五年的教学工作，是从实践探索中学来的。可能只是班门弄斧。希望和同事讨论交流。同时，经过这样的思考和研究，能够得到充分的表达，也为课程改革的进行到底增添了一点决心和勇气。