小学一年级班主任在家长会上的讲话

亲爱的家长们，女士们，先生们:

(下午见面时用语)下午好

上学期高一家长会的主题是“好习惯，好生活”。这学期的主题是“与新课改同行”。为什么要举办这样的主题家长会？我想，如果用一句话来概括，那就是:希望我，我们的老师，我们的父母在教育孩子的时候，能够“站得更高，看得更远，想得更深，做得更实在”。

如何跟上新课程改革？今天主要讲几个故事，希望能给你一些启发:

第一个故事是《主画的故事》。48名校长参加了在北京清华大学举办的“现代教育管理”校长培训班。培训班结束，大家都充满了雄心壮志，大家都觉得自己学到了很多，回家一定要好好干。

这时，他们的教授组织了一场考试:教授让每位校长拿出一张纸，用简笔画出自己未来的学校，让大家互相学习。校长们没有异议，埋头画画，很快就画完了。教授仔细看了看校长们的画，没说话。当时，他只问了四个问题:

第一个问题是，画人请举手？48位校长中只有12位举手，大部分都是画建筑物、树木、花坛、设备等。，但是没有人。然后，教授问第二个问题:画学生请举手？只有四个人举手，其中一个校长画了图中两排人。他解释说:第一排是学校领导，第二排是老师，不是学生。然后，教授问了第三个问题:画了学校所在的社会环境请举手？很少有人举手。第四个问题是:画了学校特色请举手？基本没人。

问了四个问题，教授当时没有解释，但是校长们都惊呆了。这是个真实的故事。去年发表在《中国教育报》上，题为《画派，画出震撼》。请考虑一下。什么事让校长们震惊了？

当前，现代教育管理的核心是“学校要以人为本”、“学校要有特色”。这些先进的教育理念，培训班的校长都很熟悉，理论理解上没有任何障碍。然而，当它们落在一幅画上时，很少被反映出来。这是什么意思？这说明观念很好理解，行动很难改变。把想法变成自己血液里的东西就更难了。

如今，学校教育和家庭教育都有许多新的理念。这就要求我，我们的老师，我们的家长，不仅要勤奋学习新课改，更要勇于实践新课改。学校要以学生为本，家庭要以孩子为本。

第二个故事是《学生回答的故事》:一个著名的节目主持人在一个脱口秀节目中设置了这样的场景。一架飞机满载乘客，在飞行过程中汽油耗尽，但飞机上只有一个降落伞。他问了参加这个项目的孩子们。你认为这把伞是给谁的？孩子几乎不假思索地回答，“自用”。这时候台下一阵骚动，很多观众心想:好自私的孩子！但主持人并没有急于下定义，而是蹲下来耐心的问孩子:“为什么？”孩子满脸泪水，明明白白地说，“我要跳下去，找到油再回来救飞机上所有的人。".

主持人是个好听众。因为他的细腻，每个人都听到了一个高贵的灵魂在年轻身体里的独白，让那些急于评价自己孩子的人感到羞愧。

讲这个故事的目的是:我们要经常去探访孩子的内心世界，带着孩子的思想去漫游，而不是像拔苗助长一样拖着孩子走向成人世界。

其实在生活中，孩子在很多方面都比我们成年人纯洁、可爱、坚强得多。孩子的同情心比大人强，孩子的神圣感比大人强，孩子的想象力和创造力比大人强。有这样一个调查:北京师范大学的一位教授问参加会议的师生:树上有五只鸟，猎人打死了一只，还有几只？结果在被调查的师生中，99%的人回答没有一个是因为被吓跑了，但是有一个小学生回答的很精彩，还有三个是因为五只鸟是一家人，杀死了他们的父亲，吓跑了他们的母亲，留下了三只不会飞的鸟。

新课改明确规定，教师要善于蹲下欣赏学生，倾听学生，向学生学习，与学生一起成长。我觉得我们的父母也应该善于蹲下欣赏孩子，倾听孩子，向孩子学习，和孩子一起成长。

我觉得“蹲下”是优秀教师成熟的标志；“蹲下”是聪明父母智慧的标志。只有蹲下，才能真正看到孩子眼中五彩缤纷的世界，才能真正感受到孩子的内心是世界上最真实、最善良、最美好的。

第三个故事是《父母孝顺的故事》。从前，有一个五口之家，它经营着家庭，祖父母，父母和一个儿子。爷爷奶奶都七八十岁了。他们太老了，走不动了。爸爸妈妈很讨厌，觉得是负担。经过讨论，他们决定把祖父母扔进山里。一天晚上，他们把爷爷奶奶放在一个大竹篮里，他们把他们抬进了山里。就在他们要把爷爷奶奶丢在后面的时候，儿子在旁边说话了:“爸爸妈妈，把爷爷奶奶留在山里，别把这个大篮子弄丢了。”爸爸妈妈很惊讶，问儿子为什么要把篮子带回家。儿子回答说:“等你老了，我也拿着这个大筐把你扛进山里，扔进山里。”爸爸妈妈听到这些都慌了。他们很快把祖父母带回家，亲切地招待他们。他们再也不敢对父母孝顺了。

我今天为什么要讲这个故事？“言传身教”是中国家庭的优良传统。事实上，新课程改革并没有盲目寻求创新，而是更多地继承了中国教育的优秀传统。

我们知道，在学校里，学生是老师的镜子，老师要向学生学习；在家庭中，孩子是父母的镜子，父母要向孩子学习；

试想:一对父母，如果什么事情都认真，孩子什么事情都要认真；如果一对父母什么都粗心，那他们的孩子一定什么都粗心。如果你迟到了，他一定迟到了；你说谎，他也一定说谎；你爱发脾气，他一定爱发脾气；如果你不认真填写反馈表，他肯定不会认真做作业；你今天骂你孩子，他们以后肯定会骂你。今天你主动和孩子握手，明天他肯定会和你握手；今天你主动跟孩子打招呼，明天他肯定会主动跟你打招呼。

新课改有两句话，很好:“写不好，不能怪纸笔；孩子没受过好的教育，你不能怪他们。”。教育孩子需要言传身教。

第四个故事是《上海建地铁的故事》。上海地铁1号线是德国人设计的，2号线是中国人自己设计的。乍一看，他们并没有什么特别之处。但是经过一段时间的运营，2号线的运营成本远远高于1号线。原因在哪里？本来2号线忽略了一些细节。

比如地铁1号线每个室外入口都有三个台阶。进入地铁入口，必须先上三级台阶，再下到地铁站。地铁2号线没有这个设计。结果1号线从来没有出现过雨水入侵的现象；但是地铁2号线已经下雨天被淹了。

再比如:地铁1号线每个出口都会拐个弯，但2号线并没有注意到这一点。结果这个小转弯，让1号线空调的电费比2号线低很多。

再比如:1号线站台最外侧用金属装饰，一侧镶嵌黑色大理石。而2号线的地面是用同色的地砖铺成的。这样一来，2号线站台上的乘客如果不注意就会离轨道太近，造成安全事故。2号线站台要安排工作人员经常提醒乘客。

我讲这个故事，想说的是，生活是由很多细节组成的。谁注重细节，谁就有很大的成功把握。地铁是这样，教育也是这样。

在我们教育孩子的活动中，我们有一种感觉，关注孩子的细节越多，孩子的进步就越大。

今天，我讲了四个故事。其实我主要讲了四句话:

第一句话:教育孩子要以人为本。不管你学到了多少先进的教育知识，最重要的是把它应用到孩子身上。

第二句:教孩子蹲下。孩子在很多方面都值得学习。我们要学会欣赏和倾听孩子，不要用大人的眼光看孩子。

第三句:言传身教。孩子是父母的镜子。没有教不好的孩子，只有教育方法不好。

第四句:教育孩子要从细节入手。关注孩子的细节越多，孩子的进步就越大。细节决定教育的成败。