老师给校长的示范提案

学校是教书育人的地方。作为这里的老师，我有一些自己的想法。以下是老师给校长的提案范文，由范文全集整理而成。请阅读以供参考。

教师对校长模型的建议第1条亲爱的校长:

我是一个普通的老师，你是一个学校的校长。我们之间的官衔差别很大，但我们有很多共同点。这些共性造就了我今天敲键盘给你写信的勇气。

在近200名教职工中，你我基本上是最先到校的两个人，有时在我之前，有时在你之前。我匆匆赶到教室，你神情肃穆，在校园里巡逻。

之所以第一个迎接日出，是因为当初分班的时候后进生很多。他们要么一大早就来学校抄作业，要么在教室和走廊打闹破坏公共财产或制造安全隐患。最轻微的不幸往往会积累起来。我要及时制止这种歪风邪气，慢慢把他们引向正确的人生轨迹。从一个学生到另一个学生，从一个班级到另一个班级，我们可以更好地促进我们校园的健康精神，激发我们的校园精神！

你在戴月的原因是学校管理存在很多问题，很多工作没有走上正轨，很多问题还在等着被发现。你要根据事实来规划决定，找到好的振兴之路。学校的发展需要宏观上的战略智慧头脑，微观上的采金精神。记得几年前，你皮肤白皙，风雅，现在，你为了学校努力，太阳穴霜。贵校越来越朝气蓬勃的样子，证明你的努力取得了丰硕的成果。你以一个校长的责任感和影响力真诚地为学校服务，连学生都被你久违的睡意深深地激励着。其实教育就是一朵云推另一朵云，一棵树摇另一棵树。

我认为我们都心照不宣地意识到还有另一个原因& mdash& mdash我们热爱这个校园。

她柔和的光彩和清新的容貌抚慰着我们疲惫的灵魂，在她的臂弯中徜徉。我们的内心感受到了前所未有的平静，她的千变万化激起了内心的希望。我们在脑海中构建了各种全新的蓝图，描绘了美好的未来。我们愿意为她牺牲一切。对于这激动人心的一个又一个黎明，我们晚上一定是思绪万千，胸中涌起一股豪情。

所以所有的创新思维和跨越式的想法，都来自于苦心的辗转反侧，都来自于对学校发展长远未来的深深责任感。

是的，说到责任感，人们往往会认为这是一个冠冕堂皇的言论。目前，多一事不如少一事的思想在社会上相当流行，盲目追求短期利益的浮躁心理相当普遍。其实不然，纯粹的独立个体是不存在的，为了别人，为了群体，也就是为了自己。19世纪英国社会学家斯潘塞说:在所有人都获得幸福之前，没有人能获得幸福！所以，有社会责任感的人是我们社会的勇士，他们独立前进，不展望未来！

一个谦虚的人是不敢忘记为国担忧的，他的崇高和强烈的责任感应该是大家的共识。一个把自己学校的大好前途看得和自己的人生息息相关的人，应该永远有一种不可调和的杏子精神，探索自己，认识世界。

人和学校是相互依存的。有了名校，我们每一位老师在社会上都会有更多的自豪感和尊严感，也有助于提升老师的个人水平。当然，只有健康先进的思想，才能有轰轰烈烈的跨越派，因为思想是行动的先导。如果要消除旧的刻板印象，就必须迅速做出决定。

雕版本来就是人性化的，有创意的。个人认为人文精神关怀在学校运营中很重要。技术和模式只能是表面的。

人的情感和尊严需求很重要。有时候一点点活动就能给你带来尊严和满足。在很大程度上，应该使用一些实用的、有特色的人文活动，而不是僵化的分数量化。在维护教师自尊的前提下激发教师的荣誉感。比如让学生选出最美的老师，通过学生的眼睛观察和精神体验写出老师的事迹，让学生给老师写奖状，让学生给老师颁奖。这些活动只看标题，不看分数，既避免了老师和老师之间的冲突，又通过生动有趣、新颖的活动，鼓励真正用心教学、用爱心对待学生的老师。它不仅锻炼了学生的写作能力，而且使师生感情更具凝聚力，不仅激发和培养了学生的情商，而且使教师能够低头贴近学生，唤起教师的自我道德约束和责任感，有利于教师整体素质的提高。

没有得到评价的老师自然会反思，但这种反思远远好于量化评价中最低分带来的反思，因为后者往往伴随着自尊的伤害。

同样，让老师选最漂亮的班主任，让家长给老师写评语，因为这些评语来自最真实的感受。再比如让学生选择& ldquo最吸引人的教室& rdquo，& ldquo最有礼貌的老师& rdquo借助各种手段，人文关怀和爱心的暖流激荡在校园的每个角落，让充满温情的道德体验取代苍白的道德说教。

以人为本的学校管理应该重视教师的情感因素。

雕刻是一种情感的努力。教师的意志、心态、人格形象、育人能力都隐含在日常的教学和教育活动中。评分的量化考察只能代表一个方面。能反映一个老师的整个心路历程吗？是一个老师的真实写照吗？能否体现出成绩背后学生耐心细致的指导？就像亲爱的校长和普通的我一样，在一个寒冷的早晨，世界上可能没有人知道你是谁，你为谁而戴着戴月的星星，更不知道我在匆忙地做什么。

这些主观的贡献是目前的考核方式无法体现的，而很多老师的这些无形的、隐性的贡献，恰恰是育人计划中不可或缺的，需要灵感才能长久。

或许还有一种说不出的哑巴吃黄连的隐情，比如安置时客观或主观造成的不平衡。也许即使很多老师付出了更多的心血，也对学生进行了更多的苦心的思想教育，成绩无法与分班时形成的成绩相比& ldquo关键类& rdquo相比较而言，长此以往会导致心理失衡。此外，一年安置的传统弊端使得人们更容易产生& ldquo不值得为别人做婚纱& rdquo小心眼。

比如阅卷错误导致的偏差，可能会导致教学成果与实际贡献不一致。

因此，在教学和管理过程中，运用各种人文手段关注教师的情感和素质投入，远胜于基于表面结果的定性分析。老师优化了教学过程，结果自然在意料之中。

& ldquo法治，刑治，民避，不要脸& rdquo，& ldquo道中之德，气中之礼，羞中之耻&兼论礼与义的关系:我觉得尊重、理解、沟通、信任是最闪亮的字眼，安逸、和睦、自律、自强、敬业、自我成长的工作氛围是学校管理的最高境界。

希望，对一个人来说有多重要！一个学校独立思考有多重要！校长信箱的打开，展示了你开明民主的学校管理理念。我相信，包容的精神、乐观自信的态度、全新的挑战和进取将引领我们学校走向全新的明天！

对你真诚的敬意！

教师对校长模型的建议第二条亲爱的校长:

我们学校是海州区的一流学校，为了上一层楼，需要进一步改进。

(一)关于师资队伍建设

(1)建议学校为教师提供更多参与培训的机会，让我校教师提高专业素质，吸收新的教学知识和理念，改进教学方法。比如参加骨干教师培训，争取我校教师出国留学名额。

(2)面向& ldquo学生在变，课程在变，教材在变，高考在变& rdquo教师的专业成长是学校发展的关键。我们学校的教师专业成长显然还是很薄弱的，需要加强。建议学校:树立专业意识；更新教育观念；营造学习氛围；重视校本培训；加强量化管理等。

(3)关于员工的生活和后勤保障等。

(1)建议学校为教职工增加文化体育场地和健身器材，开展内容丰富、形式多样的活动。每天早晚安排好老师的锻炼时间，注意老师的身心健康。

(2)建议学校在假期有计划、有组织地开展旅游活动，既能丰富教师的业余时间，开阔视野，又能增强教师的群体意识，增强学校的凝聚力，维护学校的良好声誉和形象。

(3)建议学校进一步加强食堂的改革和管理，让食堂为教职工和学生提供菜品多、味道好、价格合理的餐饮服务。

(4)建议进一步提高体育教师的待遇。

大家一起努力，继续为学校的发展出谋划策