关于阅读《大数》的思考

关于“填空”的思考

仔细品过一本名著，心中有什么感受？为什么不静下心来，写下看完之后的感受？是不是写不出来，一点头绪都没有？以下是边肖收集的《丰数》读后感受，仅供大家参考。让我们一起来看看。

“大数”的后阅读意义1 这是齐王有爱好的故事。每次听风，总是需要300个人一起玩。合奏结束后，会有奖励。齐国有个南国先生，不会打钹，却想得到那丰厚的赏赐。他灵机一动，一个小偷的想法油然而生:300个人一起玩，我就假装安静，国王根本听不见。于是，第二天，他来到国王面前，吹嘘自己说:“陛下！我是世界上最好的球员。如果不接受我，你会后悔的！”齐王一听，喜出望外。从那以后，南国先生过着谋生的生活。随着时间的推移，齐宣王的儿子齐王继承了王位。他不喜欢300人的合奏，只喜欢独唱。没有真知识的南国先生，不得不连夜逃跑。

现实生活中，这样的人并不少见。比如有些人上课的时候，眼睛好像在盯着黑板，心里却出了云；有些人在读书，但他们只看到自己的嘴巴在动，但当他们回答问题时，他们被僧侣们迷惑了。我们身边有很多这样的人。我不能让自己踏入这个群体。我要做的就是，就像老朋友说的，知就是知，知就是知，无知就是无知。在学习中保持脚踏实地、务实的态度，让自己学到更多的技能，敢于在任何场合展现自己真正的才华。

关于“大数”的思考之二 今天看了一个寓言，叫《丰饶》。

寓言讲的是这样一个故事:古代有一个齐宣王，他喜欢听钹，想让300个人一起演奏。他奖励每个音乐家。一天，一位南国先生也申请加入这个团队，齐宣王同意了。其实南国先生不知道怎么玩。他每次演奏都假装合拍，混过去。后来，齐宣王去世了，他的儿子王启敏也喜欢听，但他喜欢独奏。南国先生发现后，连夜逃跑了。

看完这个寓言，不禁回想起过去:我们的英语老师陆让我们每天回家的时候多读英语，多背英语单词，这样我们的英语成绩就能提高。但是一回到家，我就把老师的话抛在了脑后。第二天，老师让我们在课堂上背诵英语单词。我崩溃了，问同学这个怎么读，哪个。老师好像知道我不行，于是第一个叫我，我站在那里，支支吾吾了好一会儿，没背几个字。

这个寓言告诉我们做人一定要脚踏实地，不能蒙混过关，不能装懂。否则，你将不会学到任何知识和技能。

《大数》3的后阅读 《论语》中有句话:“知即知，不知即不知，知即也”。也就是说，知道就是知道，不知道就是不知道，不要假装知道，这才是真正的知道。然而，“聪明”的南国先生却不这么认为。看完这本书，我想大家都会笑这个南国先生。

南国先生对吹筐一窍不通，但为了生计，他混进了会吹筐的人群。他不会吹，而且无论如何也不会吹。最后，他被迫离开了皇宫。看完这个故事，突然意识到它的寓意真的很励志。在我们的学习过程中，像南国先生这样的人很常见。比如有时候我们全班一起背课文，有的学生根本背不出来。他们不敢张大嘴巴，蒙混过关。最后，他们还是欺骗了自己，最后他们欺骗了自己。

所以，我认为:作为小学生，做事做人要谦虚，不要装懂。在学习上，一定要向老师和同学请教，直到真正理解为止。如果我们像南国先生，那我们就是在欺骗自己。我们肯定考不好，要好好学习，老老实实做事。

对“大数”4的思考 有一天，看完这本书，我的感觉是:做人要诚实，不要做南国先生那样的事情，要能补缺。(在开始处命名该点)

比如我班的同学梁恩铭，有一次想去食堂买点吃的，我也是，他身上有五毛钱，我身上有一块钱。我们俩都冲了(这个词用得非常非常恰当，大家都能想象到我儿子去食堂买东西时那急切的饕餮动作，哈哈)。到了那里不知道买什么，我就带了一包(一包怎么样？)，他还拿了一个包，所以我们都付了钱，铃声响了，我们离开，跑回教室，累得我们气喘吁吁。老师来到教室。下课后，老师叫我们读书的时候，他(呵呵，怎么好像不是指梁恩铭)在我们读书的时候吃零食。下课后，是课间十分钟。我告诉他上课吃零食是个坏习惯。你想成为南国先生吗？(呵呵，上课吃零食会变成南国先生，去哪里？他说:哦，我明白了，我一定会改的。"

我不知道他是否变了。我在课堂上不时看着他。他真的变了！

老师点评:1。说出开头的点。2.联系实际。3.举个例子。4、观点相互呼应。

对“大数”5的思考 如果一个人想有所成就，他必须从自己的才能中学习。就像学习一样，千万不要华而不实，欺骗自己。我在一本书里偶然发现了一个寓言，就是《丰饶》。他告诉我们原因很简单。如果我做事不认真谦虚，我就不能假装理解。只有耐心，我才能学会技能。

这个寓言讲了这样一件事。战国时期，齐宣王喜欢听音乐，邀请300人一起演奏。他奖励每个音乐家。一天，南国先生听到这个消息，来到这里为齐宣王效力。实际上，这位南郭灿先生根本不会敲钹。他只是来骗银子的。后来，齐宣王去世，他的儿子齐敏继承了王位。他喜欢听一个人独自玩耍。这件事南国先生发现后，连夜逃跑了。

富足给我们敲响了警钟。没有南国先生这样的技能我们是学不会的，也经不起考验。这样的人永远会被社会和时代淘汰。成为无用之人(二等废物)。

正如所谓的眼王出山，做什么事情都脚踏实地。我明白了，明天的支柱要靠真材实料，绝不能有虚妄。只要我们树立信心，努力工作，为什么不去攀登知识的高峰呢？

对“大数”6的思考 假期里，我看了一个叫《丰盈》的故事，很喜欢。

战国时期，齐王齐宣王喜欢听小号，擅长排场。他经常组织两三百人的乐队一起玩芋头。有个南国先生，吹不动篮筐，还趁机在里面吹，根本没人知道他吹不动篮筐。南国先生就是这样混日子的。后来，齐宣王去世了，齐敏国王继承了王位。他也很喜欢听篮筐，但是他不喜欢大家一起吹，而是喜欢吹篮筐的人一个个吹给他听。南国先生一看，傻眼了。如果他一个人搞砸了，他肯定会露出马脚。我该怎么办？南国先生想了想，却想不出什么良方。他不得不在人们不注意的时候消失并溜出城市。

这个故事告诉我们，学习任何知识或技能都不能容忍任何粗心或虚伪。只有脚踏实地，努力学习的人，才能学到真正的技能。

对“大数”7的思考 有机会看《补缺》这篇文章，我觉得很惭愧，因为我曾经当过南国先生。这个寓言主要讲南郭灿先生不会玩钹，所以他在齐宣王假装玩钹。后来齐敏国王继位，喜欢让粉丝一个个吹。南国先生知道自己无法相处，只好白跑了。

我记得，在幼儿园的课上，老师要求在回家前背园歌，唱，背。看着很多同学走到组长背后，我不耐烦了，我也去了。和那些同学“背”完之后，我就回家了。第二天老师让我们一个一个唱，让我结巴，被老师甩在后面。

通过阅读这个故事，我明白了如果我盲目作弊，我是逃不掉的。人们常说:“第一天躲不过，第十五天躲不过。”如果我们每个同学从小不努力学习，长大后像南国先生一样欺骗别人，最终会被社会淘汰。

自从看了这篇文章，我决心不做太多的事情，也请不要学南国先生，因为根本没有出息，只能浪费时间，自欺欺人。我们应该认真学习，诚实待人，用我们真正的才能迎接未来社会的挑战。

对“大数”8的思考 暑假期间看了《中国寓言》这本书，对书中的无数故事特别感兴趣。

这个故事讲的是一个古代的南国先生，混在队伍里为王吹，直到王变了，需要一个一个吹，南国先生只能白跑。

记得在幼儿园的时候，老师会教我们唱儿歌，做体操，老师让我们跟着唱。有时候就是张嘴，从来不和大家大声唱歌。体操也是一样，混在队伍后面，随便晃胳膊。回到家，妈妈让我告诉她我在课堂上教了什么，但我很久都想不起来。大材小用太可惜了。

去年夏天我开始学弹钢琴。钢琴老师让我每天在家练习一个小时，我觉得很累，但妈妈和奶奶还是要求我努力练习，不要偷懒，不要填写各种训练。钢琴老师每周都会检查我弹得怎么样。一年过去了，我的钢琴技术提高了很多。今年夏天，我还通过了钢琴三级考试。我太高兴了！

从现在开始，我要吸取这些教训，不再做南国先生。

对“大数”9的思考 看完这本书，我明白了一个道理。不管我做什么，开会就是开会，不开会就是不开会。我们要实事求是，不要做一个没有真本事，和专家混在一起编数字的人。正如孔子所说:“知即知，知即知。”

在寓言中，南郭灿先生不玩游戏，但他实际上是为了得到报酬而玩游戏。不一定，但最后，我还是被迫走出了皇宫的大院子。刚学这个寓言的时候，我以为是一个离自己很远的故事。都能想通。这个寓言的寓意真的很值得纪念，很鼓舞人心。在日常生活中，这样的事情很多。比如背课文的时候，有些同学不会被忽悠，嘴巴不匹配，声音不敢说出来，会很迷茫很迷茫。最终，他们会欺骗自己，欺骗自己；但是，他们中的一些人可以倒着背，知道得很透彻，而且在自己心里很实用，老师们可以放心。

这篇文章，引人入胜，让人感怀又发。我觉得一定要学好技能，不希望南国先生来填补空白。齐宣王对下属不管好坏的无知，使投机取巧的人占了便宜。同时告诫大家，学习任何技术技能都不能马虎，要脚踏实地，认真学习，掌握真正的技能。

读完《丰富的数字》10 如果你想有所成就，你必须有真正的天赋。学习也是一样，永远不要华而不实，欺骗和欺骗自己。这本书告诉人们，人要豁达，不能装懂，学习技能一定要有耐心。

这则寓言讲述了这样一件事。据说战国时期，齐宣王喜欢听钹，想让300人一起玩。他奖励每个音乐家。有一天，南国先生也申请加入团队，齐宣王同意了。实际上，南郭灿先生不会敲钹。他每次演奏都装腔作势，混过去。后来死了，齐昆接替了王。他也喜欢听音乐，但他喜欢独奏。南国先生发现后，连夜逃跑了。

它似乎描述了我过去的行为。每次唱音乐，我都会摇头，假装，应付，所以每次独奏我总会陷入孙山。

“填空”给我们敲响了警钟。没有南国先生这样的技能我们是学不会的，经不起考验。这样的人总会被时代淘汰。

俗话说，看山脚踏实地。我明白，要成为明天的栋梁，就要有真才实学，绝不能有半点虚假。只要我们树立信心，努力工作，就不可能攀登知识的高峰。