在九年级教师会议上的讲话

九年级教师协会演讲稿(3篇演讲稿选登)

在我们日常生活中，越来越多的地方需要使用演讲稿，演讲稿在写作中有一定的格式要求。你知道如何写好一篇演讲稿吗？以下是九年级教师大会的发言(3篇精选发言)，欢迎阅读，希望大家喜欢。

在九年级教师会议上的讲话1下午好，老师们:

今天，我们聚在一起举行今年第一次九年级教师会议。

九年级开学工作基本就绪，我们九年级班主任、老师、学生基本到位。但是还有少数学生没有及时到校，需要我们班主任主动联系，因为我们九年级不仅要完成普通高中的考试指标，还要完成职高的指标。另一方面，这也表明我们的一些学生没有意识到九年级学习的紧迫性和重要性。还没进入状态。尽快，把自己奉献给九年级是我们最重要的任务。所以我觉得这将是新学期首先要解决的问题。建议每个老师都要协助班主任，利用一切教育机会，让每个学生都有紧迫感，尽快集中精力学习。

从八年级几次考试的结果来看，我对我们今年的学生充满了希望。每个班都有很多潜在的学生。每次考试我都认真分析。由于各种原因，3班和4班的纪律工作情况普遍薄弱。当然，这两个班现在分别由江波老师和张燕老师接手。他们是优秀的班主任，有丰富的课堂教学经验。在过去的几天里，江波老师和张燕老师总是早早到校，从管理的各个方面帮助学生。我们总能看到他们在教室里安排工作或与学生交谈。经过他们的努力，纪律有了明显的进步，一切工作都在有序地进行。

有了纪律的保证，有了老师的配合教学，相信三四班各方面的进步都是可以预期的。当然，这几天另外两个班的班主任工作都很好，很认真。所以总的来说，在我们学年开始的时候，在班主任的配合下，工作是有条不紊的进行着。特别值得一提的是老师的配合。我们的老师，尤其是新老师，可以主动和班主任了解情况，讨论如何解决。这对我们三年级的教学和教育起到了积极的作用。老师可以教得更顺利，班主任可以更全面地了解每个学生，这也有利于我们学生良好学习习惯的形成。希望能坚持这个优势。接下来我就说说关于我们初三工作的一些建议和设想。

1、上早读课。因为再次减负，正式的早读课取消了，但是我们都知道初中生的早读习惯一定不能丢掉，这就对我们班主任的指导提出了更高的要求。我们班主任上次见面后，我们达成了一致:用各种方法引导学生尽快到校，交作业，完成值日任务后在自己的位置上认真学习。这里面涉及到三个问题，想提醒大家。

首先，关于值日，鉴于目前的上课时间，我认为所有教室和部分承包区域都可以在放学后值日完成。早上就安排一个同学和其他同学坐下，然后巡视教室，捡小垃圾，整理后面的清洁工具。这样早上的教室就不会显得太乱太忙了。其次，经过几天的观察，有些学生还没有形成到校后就匆匆忙忙的习惯，比如在去自己地方的路上喜欢和同学说几句话，即使别人已经在读书了，既浪费了他的时间，也浪费了别人的时间，也影响了全班早读的氛围，尤其是在班主任不在的情况下。所以我觉得我们班主任要努力很久。早上上班后，他会在教室里走来走去，帮助学生养成一个好习惯:到了就把相应的事情做完，然后就抓紧时间早读，值得学习。他们的习惯已经很好了。这个班主任很辛苦，但是我觉得一个班的班风体现在方方面面。刚开始的时候我们很努力，学生在这一段时间上课认真用，对我们其他时间的管理也有帮助。

当然，这并不意味着要求班主任很早就在教室里，什么也不做，只是看着学生。我认为刘小姐的方法相当好。那段时间她总是安排得很好。她不仅在课堂上起到了督促学生的作用，而且充分利用了这段时间，比如和相应的学生交谈，指导学生，批准作业，或者把家和学校联系起来，做到两全其美。最后，相应的中英文老师在连夜布置作业时要强调口语作业。早读时，课代表可以在前面强调或朗读。这样做，学生安定下来就知道该怎么做了，不容易浪费时间。当然也建议英语或者语文老师7: 10在教室周围走动，或者换班主任，特别是班主任有1

2.中午左右，自习和放学时间。原则上，中午和自习时间不允许老师上课或听课，但我们可以在教室里走动，给个别学生提供咨询。在目前这类课程非常紧张的情况下，这种辅导是非常必要的。然后放学后，如果有老师觉得有学生需要留下来补习，建议得到家长的支持后再留下来，一切都要为了学生的安全着想。

3.我们现在的课程很紧，所以这几天每个老师都在做好开学和学习的工作，同时也在加紧集体备课，做好案例，希望不断提高课堂效率，对我们来说是一个好的开始。我相信我们能坚持下去。经过讨论，为了更好地提高初三的教学质量，我们计划从以下几个方面加强对学生的抽查:普通作业的合理安排和批改，作业的二次批改，周末作业的批改和反馈。解释一下，大家都知道我们周六的延期上课和补课都取消了，只能在“自留场”里不断改进。但是周末在家的学生肯定需要一定的作业来复习和练习一周的作业，所以有些老师会安排很多作业。这个起点肯定是好的，但是不复习这些作业肯定没有效果，学生也不会有提高。相反，它可能会影响学生的自主学习。所以建议每个老师周末一定要合理安排作业，一定要复习作业，及时反馈。这样也可以给学生一定程度的监督，周末可以更好的完成作业。

4.关于学生学习的测试。原则上取消了月考，但学生还是要定期进行学习测试。然后每个月底我们的成绩会统一每个科目的时间，但是不要为了帮助学生了解学习情况而集中测试学生。然后，我们最新的测试将在10月份的长假之后。希望各备课组能提前安排好试卷进度，高质量完成试卷工作。充分发挥检测的作用。

毕业班的工作种类繁多，每一件小事都要做好，否则会给教学带来事半功倍的效果。希望通过我们的合作，能在这学期初做好，为以后的工作打下良好的基础。

以上都是今年中考的任务和计划。谢谢！

九年级教师会议发言2。亲爱的老师们:

中考结束后，我们将召开九年级全体教师会议。目的是动员全体师生从今天起，以100%的信心参加中考的竞赛，以100%的精力投入到毕业班的教与学的过程中，以前所未有的毅力在决战中致力于攻坚，谱写每一位毕业班教师人生的新篇章。

说实话，九年级是学生、老师、学校、家长比较关注的。就我们年级而言，学生明显感到不舒服，学习压力增加，离校人数增加。因此，我们教师必须从课堂出发，认识到提高教学质量的关键仍然是课堂。让有限的课堂45分钟，发挥无限的效率。这是提高教学质量最有效的方法。

为了实现20xx中考的目标和任务，我提出两点建议:

1、实施八项:

【1】抓好班风学风建设，保证正常的教学秩序。

【2】把握上一年级前150名学生和班级前10名学生，从而提升拔尖，保证优秀率。

【3】抓差异补差异，保证通过率和平均分。

【4】注重心理教育，保证稳定良好的学习态度。

【5】把握家校合作，保持密切联系，齐心协力。

【6】把握方法的引导，保证学习效率的提高。

【7】注重质量控制，搞好考试合格，保证教学目标的实现。

【8】注重六个方面的教学，保证教学效果。

2.做九件事:

[1]我们必须有克服一切困难和坚持不懈的勇气和决心。

【2】要从现在开始行动，全心全意投入，克服急于求成的思想倾向。

【3】要写好教学后记，记下教学中遇到的一些有价值的东西，养成分析错误，改善自己的好习惯。

【4】要注意检查和对检查情况的分析，及时查漏补缺。在教学过程中，如果发现知识的缺陷，要及时采取积极的补救措施进行弥补，系统全面地掌握知识，不留死角，不留遗憾。

【5】要注意批改学生的作业，尤其是试卷，注意总结，及时纠正学生的错误。

【6】要突出“五练”，即练规范、练速度、练重点、练技能、练能力。实践规范是指在解决计算题、实验题、问答题时，一定要坚决做到考试答题规范，做到思路清晰、行文认真、步骤清晰；训练的速度是在规定的时间内完成一定量的题，要保证将要做的题得满分；练习的重点是增加重点问题、重点题目、重点知识点的练习，掌握这些内容的基本解题思路和规律；练习技巧是指分析各类题型的隐含条件，巧妙选择解题方法，掌握常见题型的解题技巧，提高考试技巧；实践能力就是通过实践逐渐培养自己的适应能力，能够心平气和的回答每一个问题。

【7】教学中要注意区分相似、相近、相关内容的区别，找出它们之间的关系，系统强化综合内容；做一个题目，学一个方法，认识一节课，传一篇，把论文贴错题目再做一遍，把空的题目补上。

【8】要注重学生的劳逸结合，加强学生的体育锻炼，积极调整学生的生物钟，保证教学效率，保证学生在学习时精力充沛，态度积极。

【9】要团结协作，不能互相拆台。

至于九年级的工作，我认为管理、责任、士气是我们工作的重点。我们应该找到解决这些问题的办法。

关键是加强班级管理和学生管理。班级工作一直是学校教育的重点和立足点，班级工作的质量直接影响教学成果的质量。所以，班级工作应该是我们所有的老师，尤其是班主任，必须努力掌握的一项工作。结合学生的学习热情，每个班都要抓住时间召开班会，进一步做好宣传动员工作，让学生看到希望，树立信心，持之以恒，争取成功。在班级管理上，一定要做好尖子生、中级生、后进生。关于这三类学生的管理，我们过去已经讲了很多，这里不想过多解释。需要指出的是，这三类学生是可以转化的。我们的老师，我们的班主任要做的就是如何把更多的中产阶级学生和后进生变成尖子生，如何成功留住尖子生，让尖子生数量增加。在学生管理中，要做好稳定后进生思维的工作，让他们安心学习，给他们前进的信心和勇气，同时做好中游学生和尖子生的思想工作，让他们把全部精力投入到学习中，高效地完成学习任务，没有任何负担和错误。要明确一点，尖子生不等于没有问题的学生，尖子生并不是事事完美。

关键是强化教师的责任感。作为九年级老师，你要有责任感和使命感。人在九年级，人在思考。这是形势的需要，是责任感的体现。我们欣喜地看到，我们九年级的每一位老师都兢兢业业，兢兢业业地在自己的岗位上工作，整个年级呈现出优于学习、助人为乐的可喜景象。但我们清醒地认识到，九年级线索多，任务重，一定要提前计划，提前安排，确保整个工作万无一失。

所以这学期要重点解决两个问题:

首先要提前做好复习计划，明确复习思路。

复习计划的制定和复习思路的确定要根据学生的实际情况和往年的成功经验。计划要详细、科学、严谨、实用。应该只着眼于提高教学成绩，制定好教学计划。有必要了解所教学生的特点。我们应该在头脑风暴的基础上制定好年级小组复习计划，同时根据自己的情况制定自己的教学计划。坚决杜绝为规划而规划，坚决杜绝规划与教学脱节。教学计划和思路一旦确定，就要坚决执行。一步一个脚印，一步一个脚印，有条不紊的朝着既定目标前进。

第二，要特别注意九年级教学和复习的套路。

目前，学生普遍存在基础薄弱、考试粗心、工作粗心、分数低等问题。我觉得解决办法就是抓紧套路，落实。

九年级教学的第一条规则是“四有”，即说话就要练，练了就要查，查了就要改正，错了就要改正。考试或作业套路认真、准确、规范、高速。认真就是认真对待每一科，认真对待每一节课，认真对待每一个单元，认真对待每一个题目，认真写作，看起来很美；准确是指做题时站在“三个准确”上:坚持看得准、想得准、做得准，排除“三个一”，即自己思想的差异。标准化是指知识标准化、思维标准化、步骤标准化、写作标准化、考试和做题符合要求，没有遗漏步骤和重点；高速是指在保证准确性的前提下提高做题速度，在有限的时间内高速准确地完成训练，以适应未来考试题数不断增加的特点。

关键是激发师生信心，注重整体氛围的营造。高昂的士气令人振奋。在一个激励人心的氛围里，懒惰、不努力的老师和学生是没有市场的。每个老师和学生都为自己的目标而努力，每个人都为学校的荣誉和学生的未来而共同努力。这一定是一个团结进取向上的群体，让群体中的师生从整体氛围中受益。九年级是展示才华的地方，九年级很努力。有的老师说，态度决定一切，希望在前方，信心就是力量。我完全同意。解决士气低落的问题需要我们的老师进一步端正工作态度。正确的态度是做好工作的前提，态度正确才有可能做好任何事情。

进入九年级后，我们的干部有一个非常明确的态度，就是全力以赴，把九年级的工作落到实处，取得成效。我们不仅要做好指挥战士，更要做好老师的服务员，永远和老师战斗。大家在一个地方思考，在一个地方努力，做好细节，扎扎实实。我们九年级学校调整了一部分学科老师，还有一部分没有上过毕业年级的老师。年轻教师有精力有干劲，但缺乏经验。教学和管理都有需要改进和提高的地方。希望青年教师虚心向老教师学习，态度认真诚恳，能接受表扬和批评，善于发现自己的优点。

作为一名年轻教师，要打第一枪，你要明白你的工作态度和未来的成就将如何直接影响你在学校师生眼中的未来地位，所以要珍惜这次机会。

明年中考成绩就看在座的各位了。我相信付出是会有回报的，努力才会有回报。希望我们九年级老师树立学风的榜样；争取在培养优秀群体上有所突破；师生共同努力求发展。让我们为这个目标一起努力。

谢谢大家！

九年级教师会议上的讲话。亲爱的老师们:

众所周知，九年级是初中最重要的教学阶段。对于每一个九年级的老师来说，教学任务都会更加艰巨。对于我们九年级来说，情况更加紧迫:关系到个人荣誉、社会评价、学校生存。所以这个九年级的压力越大，对我们来说将是一个严峻的考验。学校领导非常重视今年九年级的工作。为了成功地完成各科教学，让尽可能多的我们年级的学生在中考中取得好成绩，需要所有年级的老师在教学工作中齐心协力，克服困难，全心全意地投入。我深深相信，我们所有的九年级老师都能齐心协力，发扬艰苦奋斗的精神，狠抓严格，努力实现自己的目标。为了实现这一目标，我认为我们应该做好以下工作:

一、狠抓班级管理:

要把班风建设放在重要位置，采取一系列措施净化班风，加强学风，形成良好的学习氛围。班风建设的最终目标是学生良好品行和学习能力的和谐发展，形成团结向上的内力，这就要求每个班都要制定具体的班规，做好日常工作。在此基础上，我们将致力于建设优良的班风，团结奋进，奋进，实现理想和目标。

为了达到20xx中考的目标，任何一节课都不能耽误，每节课都要把大局放在第一位。所有老师必须团结在班主任周围，齐心协力，共同努力。所有班主任都要调动一切力量，采取一切必要措施，充分调动老师和家长的积极性，有强烈的责任感——我们的工作决定学生的命运，专心谋生，入行学生，做好深度和细节。

要做好学生的思想工作，特别是稳定和促进中学生。后进生问题凸显。要做好后进生，稳定班级，就要采取积极的要求(一系列常规要求)、个别谈话(个别和一些违纪学生谈话，让他们改改)、集中精力解决困难(针对屡教不改、屡犯不改的学生)。班主任要有钉钉精神和耐心。对于这些学生，我们不能指望三两次对话就能解决问题，而是要一个一个来解决。教导处会配合班主任对从不改教的害群之马采取切实有效的措施。

班级管理中的关键环节；

1、班主任要充分调动班干部的积极性。建立班级日志，记录每天上课纪律和学习的问题，班主任当天解决问题。

2.班主任应重视课前、课中和课外活动中的纪律问题，为学生创造良好的学习环境。班主任要比以往更加重视班级管理，提高班会质量，定期为重点学生(优生、学困生……)召开座谈会，倾听学生的声音和要求，了解班级学生的思想动态，进一步提高班级管理水平。要用目标教育学生(每个人都要有目标，哪怕是为了一张毕业证)，严于律己，在思想上不断鼓励，在生活上尽可能关爱，让九年级始终保持紧张有序的中考氛围。

3、课堂教学，早晚辅导，教师一定要坚决杜绝“学科不分学习”的现象。立足课堂教学，从管理上要求效率，从课堂45分钟要求质量，坚决消除课堂教学中的管理漏洞。我们应该经常深入学生了解课堂情况和学习情况。形成人人参与管理，人人大胆管理的良好氛围。

二、抓好教学环节的实施:

教师的教学成绩应该体现在学生学业成绩的提高上。关注教学过程，就是要求教师加强每个教学环节的设计和实施，克服教学过程的无序和盲目性。要针对中考，精心设计每一节课，每一个题目，每一套习题，做到精准简洁。精读不是一篇简单的文章，而是一篇以能力为立意、以严谨思维的论述。精读的意义在于启发学生思维，弥补学生思维的空白。细化不仅仅是减少练习次数，更是高质量的练习内容。处理好说与练的关系，有很多种类型和方法，让学生有宽广灵活的思路，加强发散思维的训练，全面提高能力。为此，我们应该做到以下几点:

1、发扬备课教师的团队精神，统筹安排各科教学工作。备课教师应认真学习新课程标准，将课程改革理念渗透到教学中，研究教材和学习条件，并根据九年级学生的实际情况制定自己的学科计划。把教研工作落到实处。强化质量意识，优化课堂教学结构，发挥集体智慧，打好团战。各学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考试”。认真执行备课计划，将内容固定在一个固定的点和时间，把重点放在如何准备学生、教室和教学方法上，做到内容和形式的有机统一，形成相应的材料，避免形式主义，克服更多的走过场。

2.等级要求

教师必须按照教务处安排的课程表为每节课做好准备，严格遵守教学规则，及时有效地进行自学调查和学习分析，努力克服“满堂灌”。在教学中认真处理好“导”与“学”的关系，不断提高教学效率，实行45分钟责任制，要求45分钟质量。

3.在教学中注重培养学生分析问题、总结问题的能力，在课后练习中特别注重对思维问题和讨论问题的讲解和引导，教育学生关心时事和热点问题，从而鼓励学生积极思考，敢于创新。这是提高中考成绩的制胜点。

4.教学中注重培养学生审题、解题、规范答题的能力。善于考查“关键词和句子”。解决问题要培养学生答案的准确性。这是提高中考成绩的增长点。

5.教学中注重分层教学。在教学中注重基础知识的同时，还要注意讲解教材的结构；培养学生独立思考的能力；总之，在教学中必须重视培养学生的主体能力。这样，以后无论是哪个部分的入学考试，学生自然会更舒服。这是提高中考成绩的能力。

6.坚持考试，提高学生的“应试能力”。要认识到应试训练对提高毕业班学生“应试能力”的作用。从命题到监考到阅卷，班主任要安排好考场(尽量一个人一个人坐在桌边，一半的学生可以坐在凳子上，每两周交换一次)。特别是监考老师一定要认真负责。千万不要坐在讲台前玩电脑，抄教案，批改作业...经常在教室巡视，防止学生作弊，严肃处理作弊学生；批改要及时(有的老师批改的不够及时，影响班主任统计成绩和分析成绩)，班主任和各班老师要及时表扬和鼓励考试成绩提高较快的学生；对于成绩下降幅度较大的学生，也要帮助他们分析原因，及时补救。在考试的评价中，要突出重点，瞄准目标，检查缺陷，填补空白，不留死角，不做无用功，努力提高评价课程的质量。

第三，加强学习方法的指导，提高学习效率

在课堂上，不断渗透学习方法的指导，指导如何适应九年级紧张有序的学习生活，如何系统地安排和掌握知识结构，突出难点，合理有效地安排时间，选择材料，排除干扰，全心全意地投入，保证九年级学习的优质高效，达到事半功倍的效果。

第四，加强研究

九年级教师要认真研究中考命题的特点和规律，研究中考命题的热点问题，平时注意收集中考信息，研究历年中考试题。

善用信息。对于材料的使用，一个为主，其他为辅。对于所有的材料，老师都要提前做，把浪费和错题删掉。实践要扎实，让学生牢固树立“培养能力”的观念。他们应该说话和练习，练习的时候检查，犯错误的时候纠正，努力做到他们所说的。

教学质量是学校的生命线。九年级工作是学校的中心任务之一。搞好九年级是学校的重托，是学生的心愿，是家庭的期望，是社会关注的焦点，是学生生存的需要。顺境中考考得好能体现一个老师的能力，逆境中考得好能更好的说明一个老师和一个团队的价值。

学校领导和全体九年级老师要发扬奉献精神，同心同德，着眼本校大局，努力争取20xx中考。

谢谢大家！