关于“教师新建议”的思考

对“教师百条新建议”的思考

看了一本名著，相信大家都收获了很多，所以有必要写一篇自己收获了什么的读后感。你想好怎么写读后感了吗？以下是边肖收集的《教师百条新建议》的阅读心得，希望对大家有所帮助。

每一本书都是一个人的精神财富。给老师的一百条新建议真的很值得一读，尤其是从事教育的老师。从这本书，普通老师可以回复。我是一个普通的老师，这本书给了我很多启示，让我深思。我相信，如果你们一起分享这本书，你们会像人类一样快乐，像老师一样快乐，像学生一样精彩。

我心目中理想的老师是有理想、有激情、有诗意的老师；是一个自信自强，不断挑战自我的老师；是一个善于合作，有人格魅力的老师；他是一个非常尊重同事，非常尊重领导的老师，非常善于调动各种有助于他成长的因素；是一位深受学生尊敬的爱心老师；是关注人类命运，有社会责任感的老师；是一个不屈服于挫折的坚强的老师。——朱永新教授《我的理想教育》

教育不仅仅是给孩子知识，更重要的是培养学生积极向上的生活状态，以积极向上的生活心境和态度对待生活。

“一切为了每一个学生的发展”是新课程的最高目标和核心理念，以学生的可持续发展为主体，以学生的个体发展为标准，以学生的创造性发展为标准。在参与新课程改革的实践中，教育者用自己的智慧和热情，设定行动目标，迎接教育的挑战。教育本身就是生活，教育学生热爱学习，热爱生活，热爱社会，热爱人类，热爱生活。

首先，学会赞美别人

工作上，总有一些人意气风发，平易近人，自由自在，努力上进；总有一些人学习勤奋，善于思考，工作踏实。总有一些人愿意分享，愿意吃苦，勇于创新；总有一些人，需要默默付出；总有一些人热爱自己的事业，热爱学生，不断进步。.....我们应该表扬他们，我们也必须表扬他们！

教育中，总有一些画面，学生调皮捣蛋，老师宽容正确，有法可救；总有一些画面，学生偷懒又懒，老师坚持笑，培养习惯；总有一些画面，如学生的心伤，老师真诚的笑声，平等的交流，治愈创伤，点燃信心，托起希望……总有一些画面让我们感动，让我们发自内心的赞美！学生虽然年轻，但内心丰富而敏感。他们更需要老师的表扬，更需要老师发自内心的真诚表扬。希望学生在老师的赞美中成长，老师在赞美中成熟优秀。

第二，学会抓住机会

我们的教育工作正在经历一场前所未有的改革。作为教师，我们都深刻地体会到，教师越来越难做，压力越来越大。面对摆在我们面前的困难，你会做出什么选择？后退还是前进？郑杰为我们做了详细的分析:“如果我们退缩……我们不仅会放弃人生难得的经历，还会放弃我们生存的权利。如果我们正视困难...每个老师在解决困难时都能得到自己意想不到的机会。你越往前走，机会就越多。”

真正优秀的老师之所以成为名师，是因为他把困难当成了机会。他不仅能从困难中获得事业上的成功感，还能发现“伟大”的自己，获得作为人的尊严。的确，只有把困难当成机遇，才能在解决困难的过程中获得事业上的成功感。

第三，学会利用时间

学生们喜欢教室的高效率。学生实际上是在投资教室。作为回报，每个学生投入相同的时间。但是为什么这个班的学生学习好，而另一个班却很差呢？因为好处不同，低效的课总是无聊浪费时间，而高效的课总是被大家喜欢。学生喜欢高效课堂，家长欢迎高效课堂，老师因为高效课堂而开心。

学生们坐在教室里，他们已经失去了理智，最终什么也没有找到，这是对生命的浪费。黄金般有限的童年、青春时光，连同我们的课表，被一点点飞蛾扑火。这本书让我意识到了这一点。要真正做到这一点，作为一个时间表很短的“守财奴”来“45分钟榨油”是我们必然的选择。

从某种意义上说，教育意味着“心向着孩子”。我们应该关注孩子的幸福，那么学校将成为孩子继续超越家庭和父母的地方。他们自己流动，享受快乐。当然，他们需要学校作为一个快乐的地方，为他们创造快乐！

这些只是我的想法。其实书中的每一条建议都带给我不一样的感受。我觉得我现在最应该做的就是把这些教育智慧运用到教育实践中，努力做一个成功快乐的老师。总之，教师创新素质的提高是一个漫长而艰巨的过程，需要我们有正确的思想、执着的意志和进取的精神，在教育实践中不断探索和提高。