在第二天考试质量分析会上的讲话

二级考试质量分析会发言

在这个不断进步的时代，演讲与我们的生活息息相关。演讲的格式由标题、开场白、主干和结尾组成。你知道如何正确地写演讲稿吗？以下是边肖收集的二年级考试质量分析会的发言，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

在第二天考试质量分析会议上的讲话1 时光飞逝。刚接手1班，发现这个班有很多特点。最突出的问题是，它是主动的，但不具有凝聚力。研究发现，根源在于整体素质的缺失，于是我们开始提高班级的整体素质。我做过以下工作。

第一，养成习惯，培养好习惯。

鉴于这个班的学生没有目标和方向，大多数都很迷茫，每天无所事事，游手好闲。我着手训练他们学会如何合理安排自己的时间，按照自己的计划完成各种任务，尤其是晚上在家完成各种作业的时间安排，周末两天的详细时间计划。

让他们学会写日计划、周计划、月计划、年计划以及相应的总结。在实施过程中，很多学生写不出计划，或者不知道如何遵循计划。我看过一本书《我的孩子不拖拉》，我有在上面做详细笔记的习惯。我把读过的书借给班里十几个人，有同学抄的，也有家长借的。还有其他与学习计划相关的书籍，推荐他们阅读。

培训过程中，早上没有今天的计划不要进教室，初步安排两个班委在前门和后门检查。没做完的在走廊上做完再进教室。主要包括早读20分钟，该做什么，中午睡觉或者做作业。重点是在自习课上做什么。每天，我都尽力给他们留些时间，让他们自己安排。它的目的是训练他们学会如何在自己的时间里控制自己的时间。

在上学前完成今晚的计划。具体包括每项作业预计要完成的时间，总共几项作业，(每项作业按照45分钟规则制定)除了作业你还有什么任务，班主任和家长布置了什么，还有自己兴趣的培养，还有看什么书，如果作业不多或者大部分是在学校完成的，今晚如何规划自己的时间。

周末是拉开同学差距的时候。周五，让他们每个人写下自己详细的周末日程，包括休息、运动、郊游和空闲时间。

春节期间，时间计划要在寒假开始的班会后完成。开学第一天检查计划执行情况。同时在开学前公布了自己的计划和自己的完成情况。

第二，培养阅读习惯，提高个人修养和素质。

鉴于学生缺乏凝聚力，男生情绪不够高，喜欢开异性玩笑，讲荤段子。阅读月于20xx年10月至12月举行，旨在培养他们的阅读习惯，从书中学习知识，学习做人的道理。我们要求每人每月看1-4本课外书，也安排班会和自习课阅读。12月，我举办了一个主题班会，主题是《我读书，我快乐，我成长》——一本影响了我的书。全校很多班主任，尤其是年轻班主任来上课，影响很大。

后来我在写xx年总结的时候，我的一个同学是这样描述的:“现在我发现我人生的前xx年是如此的悲伤，我没有理解读书的意义，没有认真的读一本书，没有在读书中找到无限的乐趣。真的很难过。不过，我也很幸运。初二认识段先生。他教我读书，让我边读书边长大。所以我现在开始认真读一本好书还不算晚。如果我坚持不懈，我就会成功。我觉得我在xx最大的收获就是遇到了段先生，是他教会了我读书，我自己也明白了读书的意义。我觉得这比给我一百万更有意义。一百万美元代表一时的财富，而理解阅读是一生的财富。”

第三，培养班委的管理能力，使管理得以实施。

要提高班级的凝聚力，我觉得要有一个强大的班委，班委成员一定要有威信，得到大家的认可。于是，我发起了班长竞选，愿意参加选举的人发表公开演讲，展示自己的执政纲领和方法，以及改变阶级现状的措施。投票决定人选后，班长会提名几个副班长，比如学习、纪律、五项考核等。，再加上团支部书记和几个核心人员，就成了班委，成了班委。下属机构组成自己的内阁，可以开会弹劾罢免不合格成员。

四、大常委班委。每周一开周工作计划会，班长会带头宣布本周工作重点，几件要落实的事，安排各项任务，安排每个班委要完成的工作。周五将召开本周工作总结会，分析评估本周重大事件，找出问题原因，探讨解决方案。尤其是周一布置的任务的落实。

周二班会模式:1。班长总结上周工作情况，对上周发生的重大事件提出处理结果和意见。然后安排或者公开本周的工作，强调本周工作的重点，对大家提出要求。

2.副班长宣读学校要求的任务，落实到项目领导。

3.班主任召开主题班会。关注最近的班级活动或有计划地举行主题班会。例如:

开学第一周的主题是“做一个诚实的人”。针对班上部分同学没有将期末成绩报告出示给家长签字，或者私自修改成绩的行为。

5.举行专题班会和讲座。上学期根据班级情况开了主题班会。例如:

还有学校团委“做一个高素质的团委”专题讲座。为高二的学生举办了“如何成为一个高素质的人”专题讲座，还为高一的人才举办了“如何过上有意义的初中三年生活”专题讲座。

不及物动词后进生的转化。从心理方面，解决动力不足的问题。

在几个方面:

1.家访。接手后，还没开学就开始家访。了解学生的成长环境，找出问题的根源，得到家长的支持和认可。案例:70岁校友，另一位父亲也是十六中校友。我的家访经历就是介绍家访的目的。为了学生的成长，我花宝贵的时间帮助学生，配合家长。如果是投诉，我还没来得及上门，家长要珍惜老师家访的机会。说明你的孩子很有前途，值得老师花半天时间走访家庭成长背景，目的是为了以后更好的培养和个人成长。最后，同学们都期待班主任上门，家长预约。孩子们说:“你为什么说你想去我家，但你从来没有去过？”春节前，我还去了几个班委学生的家。

2.实事求是地为学生着想，设身处地为他们着想，从他们的实际情况出发，创造出自己独特的培训项目。如:林、黄、谢、肖等。

3.心态调整。认为他们都有自己的优点，有很多闪光点，为什么会成为差生，其实我们认为他们是差生。我这几年的一个经历就是。有句话说:“没有教不好的学生，只有教不好的老师。”很多老师都被这句话迷惑了。最近觉得在这里教好学生就是让学生在原有的基础上有所进步。即使学生进步了，教育也是有效的，我们的老师教得好。宋代理学大师朱说:“圣贤之教育，全凭其材，由小而小，由大而大，不弃他人。”

新学年的计划:

1.以主题班会的形式举办了“树立自信，展现自我风格”活动月。让学生通过班会的阶段展示自己的才华。从心理上寻求自我价值的实现，让学生找到自我。获得成就感，树立正确的人生观和价值观。

二、形成“1+1帮扶”活动。主要是结合上学期家长会的反馈(家长会让家长发言提出意见，回家和孩子商量，对班级工作提出建议和意见，把回执还给我)

安排项目负责人，按几个步骤完成:1。首先，打电话给父母，确认需要帮助的人的名单。

2.组织双方讨论，介绍活动的目的和任务。3.要求家长再进行一次讨论，帮助一个的人和被帮助的家长见面交流。4.每天检查作业的签名，重要的事情反馈给家长，每周写总结，然后家长要反馈。5.从少提升到多。

第三，讲座继续。1.初二学习发展讲座，2。第三年学习动机讲座。3.中考动员大会。高一学习方法讲座。

第四，注意榜样的正面影响，选择感动类人物。充分发挥榜样的力量。在xx，有两个感动班级的人获奖，两个入围。宣传的时候你说:不知道自己该做什么，不能做什么，看看我们班被我们感动的人，看看他们每天都在做什么就知道了。我相信榜样的力量是无限的。

我有十几年教差生班的经验，但是优生潜力的开发还是我研究的范围，最近在探索总结。

在第二天考试质量分析会上的讲话二 亲爱的老师们:

大家下午好！

今天，我们召开这个会议，分析上学期期末考试的情况，并对这学期一年级的教学提出一些建议。

一、期末成绩分析

我们来看看这个学科的成就。这次全区统考，在对比班级成绩的同时，更重要的是看一下我们学校高一的教学成绩在全区的位置。(通过测试成绩表进行分析)

二，教学努力的方向

众所周知，七年级第二学期是高一教学中最重要的教学阶段。经过一个学期的学习和生活，一年级的学生在生理、心理、思想、学习方法等方面都有了很大的改变。例如，学生的自尊、荣誉感和表达欲望迅速增强，独立思考能力也不断提高。渴望进步的思想特征很明显。社会意识逐渐增强，渴望参与各种活动，但缺乏自我约束和控制能力。经过半个学期的学习，大部分学生已经适应了中学的学习特点，顺利完成了从小学到中学的过渡；但是由于种种原因，部分同学并没有取得满意的成绩，没有完成这个过渡。因此，教师应该在日常教学和业余时间帮助这些学生，培养他们正确的学习习惯和科学的中学学习方法，让他们逐步养成良好的学习习惯、生活习惯和遵守规则和纪律的习惯。避免学习成绩两极分化的现象，努力不让一个学生掉队。我们可以考虑一下。过了半年，到了初二，增加了新的科目，这部分学生会变得更加厌学。

三、这学期的教育教学建议

鉴于期末考试成绩和这学期初一教学的努力，结合初一学生的特点，希望老师们能做好以下工作:

(一)狠抓班级管理:

为了达到本学期的教学目标，任何课都不能耽误，也不允许随意上课。除了班主任，所有的老师也是班级管理的主力军。不要因为我们不是班主任就给学生教育。老师们应该团结在班主任周围，齐心协力，共同努力。当然，所有班主任都要调动一切力量，采取一切必要措施，充分调动老师和家长的积极性，以强烈的责任感做好工作。当然，我们一年级的班主任，在年级主任段国立的带领下，总是来的早，走的晚，工作认真，认真。比如齐小丽、文、王海荣、任曼良、、(现由侯任班主任)等，虽然年龄不同，但都有丰富的班级管理经验。侯、崔国华、虽然不是很长时间的班主任，但是他们做得很好。抓班级管理，可以从以下几个方面入手:第一，教师要做好学生的思想工作，尤其是对学习落后的学生，使班级和课堂稳定。比如老师可以采取正面要求，单独谈话，集中精力解决困难(针对屡教不改，屡犯不改的学生)。老师要有钉钉精神和耐心。对于学习落后，有不良习惯的同学，不能指望三两次对话就能解决问题，要一个一个来解决。

其次，班主任要充分调动班干部的积极性。建立班级日志，记录每天上课纪律和学习的问题，班主任当天解决问题。

第三，班主任和教师要把握好学生的纪律，尤其是课堂和自习课的纪律，为学生创造良好的学习环境。老师们，我们可以想想为什么有些学生不认真听讲。是学生的问题还是老师的问题？为什么有的老师上课特别注重纪律？这些都是我们应该思考的问题。

第四，要坚决消除“规训不学”的现象。立足课堂教学，从管理上要求效率，从课堂上要求40分钟的质量，坚决消除课堂教学中的管理漏洞。我们应该经常深入学生了解课堂情况和学习情况。形成人人参与管理，人人大胆管理的良好氛围。

(二)抓好教学环节的实施:

教师的教学成绩应该体现在学生学业成绩的提高上。关注教学过程，就是要求教师加强每个教学环节的设计和实施，克服教学过程的无序和盲目性。每节课都要精心设计，课堂提问要符合一年级学生的特点。问得太深的同学答不上来，问得太浅的觉得没意思。因此，要求有多种类型的问题设计和生动的方法，使学生思维开阔灵活，加强发散思维的训练，全面提高学生的能力。为此，提出以下要求:

1.发扬备课小组的团队合作精神，统筹安排各科教学工作。各备课组要认真学习新课程标准，将课程改革理念渗透到教学中，研究教材和学习条件，根据学生的实际情况制定本学科的教学计划。优化课堂教学结构，发挥集体智慧，打好团战。各学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考试”。

2.备课要求方面，教师必须开展集体备课活动，做到内容定点、定时固定，重点在于如何“备课”，如何“备课”，如何“备课方法”，做到内容与形式的有机统一。

3.上课要求:教师一定要上好每一节课，严格遵守教学规则，在教学中认真处理好“导”与“学”的关系，不断提高教学效率，要求40分钟的质量。

4.教师应该认真批改作业，而不是简单地画一个对错，在批改时应该写一些激励性的语言，把作业批改作为与学生交谈和交流的一种形式。有的老师受益匪浅，没试过的老师可以试试。

5.教学中注重培养学生审题、解题、规范答题的能力。善于考查“关键词和句子”。解决问题要培养学生答案的准确性。这是提高成绩的关键点。

6.教学中注重分层教学。在教学中注重基础知识的同时，还要注意讲解教材的结构；培养学生独立思考的能力；当然，随着时间的推移，学生的差异越来越明显，尤其是数学和英语。所以要求老师分层次教学，让每个学生都能在课堂上学到东西，在实践中有所收获，有所思考。同时，教师可以在不同层次的教学中发挥学习小组的作用，相互帮助，相互学习。我们的目标是不让一个学生落后，成绩一定要整体提高。

7、做好自学辅导，教师要经常去班级教自学辅导，及时发现学生在掌握知识点方面存在的问题，对性格问题进行个别辅导，对常见问题进行公开演讲。当天的问题当天就解决了。

8.善用信息。对于数据的使用，老师要提前做好，删除浪费和错题。练要扎实，用练说话，用练检查，用练检查，用错改正，努力做到自己说的话，不丢分。

教师，教学质量是一所学校的生命线。七年级的工作是学校的中心任务之一。做好我们年级的教学工作，是学校的重托，是学生的心愿，是家人的期待。在今后的工作中，要发扬奉献精神，同心同德，努力奋斗，为两年后中考取得优异成绩打下坚实的基础。