关于课堂恋爱的思考

关于课堂恋爱的思考

看完一本名著你会怎么想？这个时候，有必要写一篇读后感！现在，你是不是已经束手无策了？以下是边肖收集的《课堂上的爱》阅读心得，欢迎大家分享。

读完《爱情课》，我有很多感触。虽然艾伦先生不是教育出身，但他已经彻底理解了教育的真正本质，即意图。但我是一个正常的学生，却达不到艾伦先生对孩子的心意。

很多人总喜欢埋怨别人，埋怨环境不好，埋怨别人不喜欢他，不欢迎他，但他从来不反思自己的行为，是否值得别人尊重和欢迎。从这个角度来看，不被人讨厌才是最好的交友方式。当班主任也是一样，只要学生不讨厌的班主任就是好班主任。当一名好班主任并不难。但是为什么很多班主任都觉得难呢？主要是评价标准的问题。我班主任的工作是否成功，我只看一件事:当我遇到学生时，他们会笑着来找你吗？

朋友之间应该互相尊重。要让学生感到被理解和被尊重，班主任要学会“放手”。人只有敢于放弃一些东西，才能收获更多。同样，班主任如果敢“放手”，就能更好地弘扬民主平等精神。他们能放下什么？

1、放下休息时间，去学生中间散散步。

2.放下老师的架子，记住“三人行必有老师”这句话。

3.放下制造标准件的想法。据研究，每个集体总有10%的人不积极。正常情况下，这种情况很难改变，所以老师们不必过于自责，恨铁不成钢，问心无愧就好。

当然，也有很多班主任把学生当朋友，但他们都更喜欢学习努力，听话又聪明的学生。结果造成了这种情况:在自己教过的学生中，被自己看好的学生看到自己就好像没看到一样，而那些多次被自己批评学习成绩不好的学生却主动跟自己打招呼。为什么会这样？说明由于班主任的区别对待，尖子生有一种优越感和自负感，甚至连自学过的老师都被忽视了。这是班主任没能“平等对待大家”，实现“朋友般”关系的结果。在“朋友般”的班主任眼里，每个学生都有自己的可爱之处，都是值得尊重的朋友。

一个好的班主任应该先当服务员，再当朋友。在人际交往中(不管是大人还是小孩)，我应该是每个人，每个人都应该是我，我应该变心。班主任是一个很有影响力的大人物，孩子们美好的未来得益于班主任的示范和引导。