高九上学期思想道德教育综述——中学政治工作综述

本期，我负责初三71班的政治课教学。作为一名毕业班的学生，我一直不敢忽视自己的教学工作，要求自己好好学习，深入学习教学方法，虚心学习成功的教学经验。经过一个学期的努力，我获得了很多宝贵的教学积累。

教就是教和学，是相互联系，不可分割的。有老师，必有秀才。老师是向导，学生是要教的科目。因此，了解和分析学生的情况，有针对性地进行教学是非常重要的。刚接触这个班的教学的时候，我并不知道学生对教学的重要性。我只是专心学习书本和教材，想尽一切办法让课堂生动活泼，让学生容易接受。但是从作业、练习、考试反应来看，教学效果并不好。后来通过不断总结，我发现，一方面，差生的理解能力相对较弱，课堂纪律较差。另一方面，有些学生很活跃，班级氛围积极，但基础差的学生占大多数。因此，他们说得太多，没有照顾到整体。备课的时候没注意到这个，所以教学效果不理想。由此可见，了解和分析学生的实际情况，实事求是，分析具体问题，因材施教，对教学效果有直接影响。这就是教育学所说的“在准备教学方法的同时准备学生”。这个理论在我的教学实践中得到了验证。

在教学中，备课是一个必不可少的重要环节，备课的学生和教学方法。备课不充分或准备不充分会严重影响课堂气氛和积极性。如果备课准备的不好，不如不上课，否则是徒劳的。我理解备课的重要性。所以每天都花很多时间备课，认真学习教材和教学方法，不满意就不收工。虽然很难，但已经证明是值得的。一堂准备充分的课对学生和老师都有好处。相反，在我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好。与此相比，可以看出认真备课对于教学是非常重要的。

备课充分能调动学生的积极性，上课效果好。但同时要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。所以在课堂上一定要尽量让学生参与进来，不要让他们分心，这是非常讲究方法的。上课内容丰富，写实。教学自然，讲课生动，照顾一切难度适中的东西自然能吸引学生。所以老师每天要有足够的精神让学生感受到一种自然的氛围。这样教学才会事半功倍。回过头来看我的讲课，感觉有点愧疚，因为有时候我做不好这个。当学生在课堂上不愿意学习，违反纪律时，我的情绪就会受到影响，这就会带入教学中，影响正常的讲课，不能发挥到应有的水平，从而影响教学效果。我必须努力克服，学习方法，采取有利的方法来解决未来的困难。

政治是一门理论学科。新课改对政治类教材进行改编后，增加了教材内容的生活化，让政治更贴近学生的生活。但是没有相对的知识逻辑，对学生来说既熟悉又难。在这样的情况下，要教好政治，就要让学生热爱政治，对政治产生兴趣。否则，学生会害怕困难，不愿意学习，也不能这样做。为此，我采取了一些方法，即尽可能多地谈论当前的社会事件和身边的事情，让他们更多地了解社会和接触自己，更喜欢学习生活中的政治。因为只有这样，他们才能提高对政治理论和原则的理解，尤其是对于成绩优秀的学生。

在不断的学习中，学生会有区分好学生和坏学生的现象，差学生的扩大会严重影响班级的学习氛围。所以一定不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这些学生给予有计划的指导，耐心地教他们，尊重他们，鼓励他们慢慢提高政治成绩，不要操之过急，鼓励他们增强学习信心。只要肯努力，成绩有望提高，以后教学效果会更好。

政治是文科。所以，学生从一开始就一直认为政治好学，就是要想考高分，就得在考前努力背书。所以你可以在政治课上睡觉或者做一些和政治无关的事情。为了改变他们的看法，我让他们做了一些开放性的题，或者一些材料分析题。通过做自己的题，他们意识到初三学政治已经不如初一背课本学政治了。初三政治学习强调政治能力的培养，要通过做题和看书来培养和提高政治能力，使他们明确初三政治学习的要求，增加学习的自觉性和主动性。学生们明白，除了课堂效果，他们还需要更多地了解时事，更多地关心社会，增加政治敏锐性，更多地实践。为此，在平时，我坚持课后及时解决学生的作业问题，及时讲清楚，让学生立即消化。

经过一个学期的努力，期末考试就是一场考试。无论我的成绩是高是低，都反映了我这学期的教学成绩。我明白这不是最重要的。重要的是这个学期结束后如何提升自己，如何一起提升学生的政治知识。所以，无论我多努力，我都会继续努力，多问问题，多思考，多学习，争取进步。

因为阅历浅，很多地方都有一些不足。希望以后在领导和同行的指导下，能取得更好的成绩，争取更大的进步。

(1)在自我再学习方面，对自我的要求不够高，教育理论的学习有待提高。

(2)总的来说，对学生的耐心有所提高，但有时对后进生仍然缺乏耐心。

(3)对学生课后作业的检查不准确，不到位。这些缺点都还有待我们自己去努力。