拼音学习方法

拼音学习方法

导语:要想学，必须丢面子，拿起小学三年级的课本。课文中的汉字上面有拼音。不看汉字，按照这个拼音读就行了。以下是边肖分享的拼音学习方法。欢迎学习！

1、查看方法。

语文教材中有很多场景画面，比如江苏教育版实验教材小学语文第一册《拼音单元》第一课，画面呈现为乡村的一角。整个画面涉及三个单项决赛:“a”、“o”和“e”。在这种情况下，阿姨的“a”是“a”的声音，公鸡的“哦”是“o”的声音，鹅在池塘里游泳的“鹅”是“e”的声音，鹅的翅膀是“e”的声音。学生可以通过课文提供的情境图直观地掌握“A”“O”“E”。因此，学生要充分利用课文的插图，掌握“图表音”和“图表形”的特点，从而掌握所学的拼音字母。

2.实物帮助。

用实物记住一些字母的声音和形状。比如学习首字母“f”和“t”的时候，“f”和“t”的形象就是一个短柄的手肘拐杖。拐杖靠在地上可以代表“F”，垂直举起可以代表“T”。所以记住手肘拐杖，就记住最初的“F”和“T”。比如区分“B”“P”“D”“T”的发音是否送气时，可以用一张薄薄的纸作为学习工具。把这张薄薄的纸放在嘴唇上，有意识地发“b”、“p”、“d”和“t”的音。纸颤动，表示有空气供应；否则，它不会。

3.学动物唱歌。

有些语音字母听起来像一些动物的声音。比如学习复元音ei时，图中是一个小男孩喂小羊吃草，小羊“咩咩”过来吃草。“ei”的发音是小羊“咩咩”的声音。还有公鸡打鸣，也就是“o”的发音。在做有趣表演的同时，学生们记住了“ei”、“o”等韵母的发音，所以学得很快，取得了很好的效果。

4.手指练习。

手指练习容易学，在手指活动中记住字母的形状。比如左手拇指和食指变成o，稍微松开为C，加上右手食指和拇指为G，交叉两个食指为X，加上右手食指为C为E，以此类推。你们可以在同一个座位上互相配合，一个手打字，一个发音。通过这样做，学生不仅可以移动他们的眼睛、嘴巴、大脑和手，还可以发展他们的口头交流能力。

5.游戏方法。

你可以把有趣的游戏和拼音学习结合起来，比如”。钓鱼”游戏:不要用回形针作拼音卡片；另外，做一些鱼竿，用小磁铁石当鱼钩绑线的下端，把卡片当鱼一样撒在桌子上，请几个学生上来，老师或家长报一个音节，学生接住那个音节，看谁先接住。还有像“找朋友”“猜灯谜”这样的游戏，很受孩子们的欢迎。

6.读儿歌。

把读儿歌和学拼音结合起来，比如:“听广播bbb，爬山坡ppp，两个门洞mmm，一个拐杖fff。左下角半圆ddd，鱼跃起ttt，一个门口nnn，一个棍子ll1。小鸽子GGG，小蝌蚪kkk，椅子hhh，母鸡jjj。七个气球qqq，切西瓜xxx，像一个2字zzz，用小刺ccc。小蚕吐丝，织毛衣，吃猪肉。石狮嘘，一轮红日，一条树枝，一只乌鸦“两扇门‘m’，一扇门‘n’”“拐杖‘f’，伞柄‘t’。一根小棍子‘l l l’”……所以老师在教拼音的时候会编很多儿歌。希望大家认真阅读这些儿歌，用心学习，掌握拼音。

需要注意的事项

还有拍手记忆、回答问题等方法。在老师的指导下，只要学生掌握了正确的学习方法，学好汉语拼音并不难。