关于爱与责任的思考

关于爱和责任的思考

看完一本名著，你明白了什么？是时候回去写我的读后感了。那么我们如何写读后感呢？以下是边肖为大家整理的《爱与责任的感觉》。欢迎分享。

阅读1后的爱与责任 最近，我又一次拿着《爱与责任》这个标题，在生动的教师模型中徘徊，一幅幅感人的画面在我眼前接踵而至。他们崇高的人生追求、高尚的道德情操、强烈的责任感和无私的奉献精神都深深震撼了我。

霍茂正，中国近代百名教育家之一，在他60年的教育生涯中，从未失去过一个学生，常常把更多的爱奉献给落后的人和需要帮助的人。

全国模范教师、全国中小学德育工作先进工作者、邹有云先生既是教师又是校长；既是管理员又是厨师；典型的“一师一校”太阳山教学点，既是保姆，又是维修工，不仅奉献一切，还把妻子20年的青春和爱情，无偿地抛给太阳山教学点。

黄景华先生用高尚的道德支撑着自己的一生，用赤诚的心关怀着每一个学生，用全部的爱点燃“红烛”事业，让爱美事业像火炬一样燃烧，化为爱、美、财、幸福。

他们都是把爱献给教育的人。他们用平凡的工作创造了闪耀的灵魂，为新时期人民教师树立了光辉的榜样。

如果我们的教育只停留在讲课、听课、辅导、考试、选拔，从而忽略了对学生情感的培养，我认为我们的教育将是可怕的、危险的。爱是教育永恒的主题，有爱的教育是充实而真实的教育。

关注每一位优秀老师的课堂，都流露出一个“爱”字。在爱的教育中，孩子快乐地成长。我认为一个真正有爱的人是在这种爱的环境中培养出来的。

有一年，我在小学当代课老师。新学期开始，我们班有一个说话不多的孩子，每天总是蓬头垢面。他从来不在课堂上回答老师的问题。在我能详细了解他之前，他已经两天没来学校了。

下午放学后，我去超市买糖果，骑自行车去曹伟家。踏进家门，眼前的一切都让我震惊。曹伟的父亲坐在门口的台阶上，手里拿着一张纸条，拍打着地上的灰尘，嘴里不时发出声音，有时还会笑。当时，我的身体刺痛。这时，曹魏的奶奶从屋里出来，把我领了进去。曹魏无精打采的躺在床上，身上盖着东西，已经看不清哪个是里面的，哪个是手表，脏得不成样子。原来，这也是一个幸福的家庭。因为曹魏的父亲生病，母亲离家出走，父亲又气又急，病情加重，造成了现在的局面。我安慰曹伟的奶奶，拿出糖果给曹伟吃。曹魏缺少的是母爱和父爱。从此，曹伟成了我关注的对象，买了“婴儿润肤霜”提醒他每天早上洗脸；让学习好的孩子和他接触，和他交谈；课堂上多问他问题；衣服很脏，所以我花时间给他洗了...老师和学生的融合唤起了孩子的自信，渐渐地他和其他孩子融合了。后来，他的学习成绩也有了很大的进步。

幸福与爱的回归，我想，作为一名教师，他的每一个言行都在深深地影响着每一个学生。只要我们在教育中真诚地付出爱，我们就会收获爱的果实。和孩子在一起的日子里，我发现比我的世界更动人的是孩子的精神世界。有小石塘书里的池一样清澈，有圣经里的乐园一样的苦却有爱，有佛教里的佛心一样的怨却有善。你爱他们，他们也爱你。爱是永恒的。请爱你的学生，为了他们有一天能像你爱他们一样爱别人，为了这个世界上的人能互相关心。因为爱是我们共同的语言。

苏霍姆林斯基认为，要成为一名真正的儿童教育家，必须全心全意地为他们服务。让我们一起唱响爱的旋律，期待爱的气息环绕每一个学生，期待爱的教育充满整个中国大地，期待我们的世界成长为真正有爱心的人，期待每一个人都献出一点爱，让世界明天更美好。

阅读后的爱与责任2 4月份看了刘芳主编的教育系列《爱与责任》，受益匪浅。一位教育家曾经说过，教师应该是爱的使者。作为一名人民教师，要牢固树立“爱学生、服务学生”的思想。爱学生不仅是教师的一种职业道德，也是现代教育的第一原则，更是一种教育艺术，反思教师爱学生存在的问题，我深刻认识到爱学生需要以下五个方面:

首先，爱需要宽容

爱情有很多种，一种是严格，一种是包容。学生的成长过程就是一个不断犯错的过程。他们的错误有理由被老师原谅，他们有权利被老师容忍。作为老师，我们首先要学会宽容。宽容是阳光，能让学生获得情感上的温暖；宽容是甘露，可以不断滋养学生的心灵；宽容是关键，可以打开学生的心扉，消除师生之间的误解。让我们每一位老师敞开心扉，用欣赏代替惩罚，用宽容代替严厉，用宽广的胸怀包容学生的错误，用细致的工作扬起学生奋发向上的风帆。

二、爱情，需要等待

“十年树木，百年树人”。植物的生长有其自然规律，需要耐心等待生根、发芽、开花、结果的漫长过程，更不用说复杂的育人过程，这需要我们作为教师有一颗爱心，耐心等待。不等待，不急于求成，只会得到“拔苗助长”的遗憾；一味的傻等，只会得到“等兔子”的失望。因此，教育需要及时而熟练地等待，才能如愿以偿，喜出望外。

第三，爱需要被发现

爱情需要被发现。在社会生活中，每个人都有优点和缺点。我们应该在日常工作中发现学生更多的优点，让他们的潜力得到充分发挥，让他们感受到成功的喜悦。

(1)找到闪光点

世界上没有一模一样的树叶，也没有一模一样的学生。每个学生都很不一样。每个学生都有值得认可的地方和闪光点，即使是最调皮的学生也不例外。所以，作为老师，我们要善于发现他们的差异，提升他们的长处，让他们觉得自己是好孩子，努力克服自己的不足，做好自己。

(2)找到情绪点

学生的心是纯洁的，感情是细腻的。作为教师，要有长远而敏锐的眼光去发现他们的真诚，倾听他们真诚的声音，发现学生的情感点，然后进行情感教育，动之以情，悟之以理，这样才能收到良好的教育效果。

第四，爱需要智慧

爱学生不仅需要我们的老师有一颗真诚善良的心，始终把学生的发展放在第一位，更需要老师有教育智慧，让学生真正从“亲老师”做起，达到“信其道”的目的。人生最宝贵的是“智慧”，我们每个人都能体会到智慧的重要性。在班级管理的细节上，如果能巧用智慧，强调科学的教育方法，就能拨云见日，教育中的一切问题都会豁然开朗，轻松解决。

5.爱情需要正义

爱情需要正义。孩子的心永远是纯洁的，你种什么，他就种什么；如果你提供正义和欣赏的土壤，他就会孕育出高尚和美丽。每个孩子都有自己的个性和潜力，某一方面的缺陷永远不会成为自己优势发展的绊脚石。俗话说，满月是一幅画，满月是一首诗。只有正义才能体现多彩星的美，只有正义才能体现教育工作的真。老师要把爱分配给每一个学生，分配给学生生活的每一个方面，让不仅是尖子生，后进生都能感受到爱，让他们意识到只要努力，机会对每个人都是公平的。

没有爱就没有教育。师爱是教与学的内在动力，是师生共同进步的动力，是培养学生高尚人格的影响，是育人的情感基础。当一个老师对自己所教的学科充满激情，对学生有着深厚的爱，并熟练地遵循上述“爱的原则”时，他就能成为一个真正优秀的老师。