关于教学勇气的思考

关于教学勇气的思考

读这本书的感受:帕克·帕尔默的书理论性很强，很难理解，需要反复阅读。仔细品味，慢慢咀嚼他的见解后，我感触良多，对好的教学有了一定的认识。

首先，好的教学来自灵魂的关怀和安慰

帕尔默在书中说:“教育是一场精神之旅，引导学生以更现实的方式去理解和生活在这个世界上。如果不鼓励内心的场域，学校如何实现自己的使命？”帕默可以被描述为撞到地板。他的话让我明白，教学艺术的本质不在于教学技巧，而在于鼓励和鼓励；教育是一朵云推另一朵云，一棵大树摇动另一棵大树，一个灵魂与另一个灵魂碰撞。

第二，好的教学来源于教师自身的身份和诚信

在生活和工作压力越来越大的今天，作为一名教师，识别和完整是非常重要的。很多老师倾向于有意无意地把自己定位为教师，往往满足于教学技能，而不是把它作为职业来做。帕尔默在书中强调:“真正好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来源于教师自身的身份和操守。”我认为作为一名教师，不仅要带领孩子学习知识，更要用自己健康、心理、健全的人格魅力去影响和感染学生。只有这样，好的教学才能体现出来。

第三，好的教学来自于以学科为中心的共同体

"在以社区为中心的学科教育中教学."这是帕尔默在书中提出的观点，我觉得很有道理。在传统的以教师为中心的课堂模式中，学生被视为知识的容器。严重挫伤了学生的兴趣和积极性，使教学更加有效。于是，一种新的以学生为中心的课堂模式出现了。但是学生的学习很活泼，但是没有顺序，没有深度，经常浅尝辄止。课堂效果不理想。因此，我们不应忘记教师在组织、引导、启迪课堂中的重要作用，让课堂成为师生共同发展的理想世界，让真正好的教学来自于以主体为中心的共同体。

帕尔默的话就像深埋在掩体里的美丽炮弹，需要我们一点点慢慢挖深…