单亲学生评价的原因
所谓单亲家庭的学生，是指因丧偶、离婚、分居或家庭成员不完整而被母亲或父亲抚养长大的在校学生。以下是大全边肖整理单亲学生评价原因的范文。欢迎阅读！
单亲学生评价的原因
人们都说爱情是人类永恒的主题，因为拥有爱情的人最幸福。童年时，我们希望拥有父母的爱，让父母的爱陪伴我们走过成长的道路。然而，没有父亲或母亲的照顾，这种爱是不完整的，我们的童年也会受到伤害。近年来，随着离婚率的上升，校园单亲家庭的孩子数量也逐年增加。这些单亲家庭的孩子就像大海上孤独的小船。如果领航员能正确引导他们，他们也会避开惊涛骇浪，穿越礁石，安全到达清澈的港湾。但是如果指导不正确，留给大家的只有遗憾。
作为一名班主任，我深深感受到教育的重要性和责任的重大。我们要把单亲家庭对孩子的伤害降到最低，帮助他们治疗心理创伤，让他们快乐成长，成才。人们常说，严中有爱，爱中有宽。对于单亲学生来说更是必要。我们应该让他们觉得自己是一个慈爱的母亲和严厉的老师。没有爱，就没有教育。我们应该对他们讲道理、讲道理、温和。特别是要有耐心，不怕重复，多理解，多信任，多包容，多亲近。爱是阳光，可以消除这些特殊孩子心中的冰霜，让他们健康成长。
首先，用友谊抚慰伤口
单亲家庭的学生会因为内心受到伤害而关闭与同学、老师沟通的窗口。这个时候，我们应该& ldquo先做朋友，再做老师。。这样，我们老师就可以走进单亲家庭孩子的内心世界，体验他们的感受，想尽一切办法促进他们的健康发展。他们最缺少的是父母的爱。教师要放下教师的架子，与教师平等相处，处处关心教师生活的细微差别。老师们鼓励的眼神，爱抚的动作，真诚的赞美，会心的微笑，都会在他们心中激起波澜。除了和这些孩子交朋友，我们还应该动员全班关心他们。在他生日那天送上祝福和礼物；在他难过的时候送上一句安慰；当他成功时，发一条贺电& hellip& hellip让他觉得，这个世界上，有那么多关心自己、爱自己的人，生活在一个充满爱和真情的班级里。一开始Star拒绝了我的关心，因为他总是站在老师的角度处理问题，但这种笼统的方法让他无法接受。后来，当我放下老师的架子，把他当成需要关心的朋友，用我的心温暖他的心时，他欣然接受了我的帮助。这是金城想要的，金石开。
第二，用爱抚慰伤口
单亲家庭的学生经历过父母离婚，导致& ldquo我的父亲或母亲离开了我。& rdquo被抛弃的心理压力。他们长期生活在阴暗的空间里，似乎看不到蓝天、灿烂的阳光和鲜花。单亲家庭的学生只享受父母一方的照顾。随着年龄的增长，他们渴望像正常同学一样得到两个照顾。作为班主任，要让自己成为孩子心目中的父亲或母亲，培养牢固的亲子关系。我们应该让学生知道老师一路上为自己加油。明星生活在单亲家庭，母爱的缺失让他的心理极其脆弱。我想让他感受到这个世界上还有很多幸福的事情，让他再次感受到来自我班主任失去的母爱。他被一次真诚而深刻的交流所感动；一碗浓浓的热汤温暖了他的心；一次家庭集体活动让他感受到了家的温暖。在他身边，还有一位老师和妈妈，时刻关注着他。
第三，用活动来抚慰伤口
单亲家庭的学生思想负担重，羞于老师知道他们家的真实情况，更怕学生知道。班主任要帮助他们对这个社会现象有一个正确的认识:父母的事要自己处理，孩子管不了家。同时要营造活动环境，积极鼓励单亲家庭学生参加班级集体组织的各种活动和社会活动。对于有一定组织能力的学生，教师可以有意识地把活动中最重要的任务交给他们，培养他们的自信心和责任感，增进与其他学生的友谊。对于能力较弱的单亲家庭的学生，也可以有意识地让他们在同学面前量力而行，提高自信心。
第四，用积极的态度抚慰伤口
单亲家庭的学生在闲暇时间独自一人时，往往会感到无聊。他们也以被动的方式度过时间:玩电子游戏、泡网吧、看武侠小说、忘记作业，甚至逃学。班主任要教育他们的人生观和人生目的，提高他们对理想和未来的认识，在他们改变时表扬他们，在他们达不到要求时再次沟通和交谈，这样才能时时提醒他们，鼓励他们，多方面开导他们。也可以安排一些兴趣相近的同学和他们组成学习伙伴。邢星以前星期天都泡在网吧里。后来我发现他下棋很有天赋。以后每个假期他都和我下棋。他不仅主动参加学校象棋兴趣小组，还代表学校获得一等奖。
虽然我们无法阻止婚姻的离婚，但我们可以给孩子100%的爱。让我们一起努力，让很多孩子拥有一份完整的爱，一起治愈他们的童年，让这些受过精神伤害的孩子像其他孩子一样健康成长，脸上再次露出灿烂的笑容，让他们在所有关心、爱护、帮助他们的人眼中获得成功。如果有一天，孩子长大了，回首童年，没有因为父母离婚而扭曲自己的性格、性格、生活方式，那么他可能会感谢曾经关心过他的社会、家庭、学校里的人。
单亲学生评价原因第二部分
家庭是社会的细胞，是生活的基石。十几年的教学教育工作让我越来越深刻地感受到，学生在学校的表现与他们的家庭教育息息相关。
随着社会的发展，人们的思想和价值观日益多元化，传统的婚姻家庭观念受到前所未有的冲击，离婚率大幅上升。20xx年第一季度，全国共有46.5万对夫妻登记离婚，同比增长17.1%。平均每天有5000多个家庭破裂，中国的离婚率已经连续7年上升。离婚率的急剧上升必然会导致单亲家庭的增加。20xx年9月，笔者在任教学校做了一次调查。据不完全统计，学校有101名单亲家庭的学生。由于家庭的不完整，单亲家庭对孩子的家庭教育存在不同程度的缺陷。这些孩子经常感到孤独、担忧和失落，经常感到沮丧、浮躁和孤僻。这种心态如果不及时纠正，久而久之会使孩子性格扭曲，心理不正常，严重影响他们的情感、意志和道德发展。面对越来越多生活在单亲家庭的学生，老师们普遍认为& ldquo单亲家庭的学生越来越难教了。& rdquo作为教育工作者，如何认真研究单亲家庭学生的教育问题，了解他们的性格特点和心理状况，制定相应的教育对策，帮助他们像正常家庭的孩子一样健康成长，成为我们亟待解决的重大课题。
一、单亲家庭学生的定义
所谓单亲家庭的学生，是指因丧偶、离婚、分居或家庭成员不完整而由父母抚养的在校学生。
第二，单亲家庭学生的情况
作家托尔斯泰说:幸福的家庭是一样的，不幸的家庭是不同的。笔者任教的学校有两个特殊单亲家庭学生的案例。
谭某:女，初中生。说起她，有说不完的唏嘘。她父亲在部队时误伤，导致精神疾病，长期住院。谭从小和母亲相依为命，母亲是一个知识水平不高的普通女人。因为要自己抚养女儿，生活贫困，每天靠摆地摊度日。我妈从小出去工作，就把她一个人留在家里很久。从小学到第一天，谭的表现听话又乖巧，但到了第二天，情况越来越糟。由于他的自卑心理，谭灿没有得到有效而及时的心理辅导，所以他无事生非，并有着可疑的心理反映。他整天担心自己有个精神病父亲，别人会知道并指指点点，让他抬不起头做人，父亲会把自己的精神病遗传给自己。为什么他这么不幸，连家里的电视机都买不起，还有一个精神病父亲？不好的情绪积累了很久，久而久之，谭终于崩溃了。她没有回学校，怕同学知道她的情况。她把情绪发泄在母亲身上，打她骂她，责怪她让她陷入如此困境。有时她会失去对情绪的控制，有自杀的倾向。最后，最后一件事发生了，她被诊断患有精神疾病。现在，我不得不荒废学业，接受心理治疗。
陈某:男，初中生，自小丧父，与加入工作的母亲、姐姐生活在一起。学生天生聪明，但由于心理问题缺乏正确的引导。他行为自由散漫，我行我素，追求突出，自暴自弃，挑战学校的规章制度，比如经常迟到，带手机上学，留长发，叛逆，对生活绝望，只看社会。被老师称为& ldquo90后。那个不守规矩的男孩。
在教育过程中，仍然有很多单亲家庭的学生，因为家庭变故，早早辍学或坠入爱河。一个真实的案例，因为生活承受不了重量，使得人生道路偏离。作为一个教育工作者，我觉得自己心有余而力不足，觉得教育的无力，又觉得悲哀。
3.对单亲家庭学生家庭教育的思考
家是一个温暖的港湾，一个健康和谐的家庭，就像一个稳定的三角形，促进孩子健康快乐的成长。然而，单亲家庭的学生却因为亲人的离开而失去了家园，缺乏爱、温暖和安全感。单亲家庭的学生还年轻，生活经验少，心智不成熟。如果他们没有正确的心理咨询，他们会不知所措，更不用说调节他们的愤怒和怨恨了。看到同龄人有健全的家，有来自父母双方的爱，有自己的处境，很难也很痛苦，就像泄气的气球，不良的心理表现出现，导致消极行为。
由于一些单亲家庭教育的偏差，促进了单亲家庭学生的极端表现。作为一线教师，笔者主要从以下两个方面观察和总结单亲家庭教育的偏差:
1.过度放纵。很多单亲家庭的父母都有无原则的爱。单亲家庭的父母普遍认为，由于家庭破裂，他们已经向孩子道歉，出于补偿的心理，他们对孩子百依百顺，为所欲为，甚至超出了家庭的承受能力。从那以后，他们做出了无私的努力来唤起他们的感激和认真的行为。但事实上，事情并没有像预期的那样发展。这篇文章刚刚提到，在陈某，家庭极其贫困，我的母亲一个月只有几百块钱可以维持生计，而陈某则是与& ldquo包装丰富& rdquo心理上，逼着妈妈给他买了一部20xx的手机，妈妈终于同意让孩子满意。老师问他的父母。你有自己的手机吗？& rdquo她说。不，因为我受不了。& rdquo我赚的钱不敢花，却花巨资满足儿子的奢侈。多么伟大的母爱，多么可怜的母亲。这样的举动会唤起孩子的觉醒吗？俗话说。没有人会满足。& rdquo人的欲望是无止境的，无原则的爱只会带来& ldquo对孩子有好处。因为过度满足，孩子只会知道自己得到的是理所当然的，只会不断索取，最终形成一个以自我为中心，不尊重，不体贴的人，不懂得换位思考，不负责，不懂得感恩。
2、放任型。人们经常嘲笑:& ldquo除了父母不需要资格证之外，所有的东西都要有资格证。& rdquo这句话指的是没有责任感的父母。如今，许多人把婚姻视为& ldquo乍一看，我结婚了，一怒之下，我离开了。离婚后，孩子成了负担，没有人愿意承担起对孩子的教育，让他们放任自流。孩子就像流浪猫和流浪狗。因为缺乏有效的监督，孩子失去了生活的目标，失去了生活的希望，失去了学习的动力，从而放弃了自己。这些孩子很容易养成。我是流氓，我怕谁？豁出去的心态。
父母在处理家庭破裂时，不应该回避、夸大或缩小孩子。亲人的离去是不可逆转的事实。教你的孩子接受它。面对现实，父母要以身作则，给孩子树立榜样，过积极的生活，用积极的态度影响孩子，不要自怨自艾。对孩子的爱要坚持适度原则，让孩子了解家庭情况，分担家庭责任，让他们知道家庭成员的责任和义务。有需求有付出，权利义务统一。作为父母，即使家庭发生很大变化，也要承担起抚养孩子的责任。养育和教育比养育他们更重要。人是精神的，不是牲畜，有情感需求。让孩子看到离婚的父母不再是夫妻，但永远是自己喜欢的孩子。父母应该不断鼓励孩子过积极的生活。家里的困难是父母造成的，他们没有能力改变，但他们可以通过自己的努力在未来实现更好的生活。20xx年法网女单冠军李娜也是单亲家庭的孩子。她曾经因为单亲家庭而自卑，但她没有放弃自己，通过不懈的努力创造了人生奇迹！家长也要注意，要把对孩子的心理咨询放在首位，抓住教育的黄金时间，即家庭一发生变化就要开始心理咨询，发现异常情绪和行为，及时跟进。否则，当不良心理形成时，改变不会一蹴而就。如果文中提到的谭的母亲在谭小时候就有前瞻意识，做了必要的心理疏导工作，相信谭也不会导致今天的局面。
4.对单亲家庭学生学校教育的思考
按照中国传统观念& ldquo你不能告诉你的脏衣服。& rdquo所以很多单亲家庭的家长不主动向学校和老师反映情况，承担起老师繁重的教学和教育任务。因此，教师很难了解学生家庭情况而不出现异常行为。使教育工作被动，往往情况严重时，再使教育跟进，学生基本上很难转化和挽救。
作为一名教师，单亲家庭的学生应该做好以下工作:
1、教师要主动了解来自单亲家庭的学生，学生可以从正面和侧面学习方法，不仅要从当事人那里了解情况，还要从学生那里了解情况。从新生入学之初，就要开始摸底调查，通过问卷、家访等方式获取信息，建立单亲家庭学生的成长档案，对学生的学习情况、生活习惯、心理特征、行为规范等进行跟踪教育并详细记录。
2.老师应该在全面了解的基础上了解这些孩子。& ldquo理解是改变偏执的良药。，面对单亲家庭学生的异常心理和行为。教师应该避免简单粗暴的工作方法。他们要以博大的胸怀和高尚的人格魅力深入这些特殊学生，了解他们的内心世界，了解他们的情感需求和困惑，随情感而动，有意义，用教师的人格去包容学生，让学生明白自己的错误。我们不应该放弃或抛弃单亲家庭的学生。当你尊重学生，平等相处时，学生肯定会亲吻老师，相信老师。教育是理所当然的事情。
3.教师申请& ldquo特别的爱献给特别的你。有人说:& ldquo一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都诞生在热爱学生的教育工作者的赤子之心。& rdquo单亲家庭的孩子在家庭遭遇不幸时，往往会遭受精神伤害，从而关闭了与同学、老师沟通的窗口。爱是打开他们心灵的钥匙，是治愈他们创伤的灵丹妙药。我们的老师应该奉献自己的爱，真诚地帮助他们，关心他们，教育他们，为这些失去或正在失去一个完整家庭的爱的无辜孩子撑起一片温暖的天空。有爱的天空总是明亮的。
4.教师要营造温馨的集体氛围
我们的老师不能帮助单亲家庭的学生恢复完整的家园，但我们可以通过一个大群体的力量来满足他们的情感需求。社会心理学的研究也告诉我们，在群体中塑造一个人的性格比单独培养这个人的性格更有效，可以让孤僻的性格更加活泼开朗。所以作为老师，要为单亲家庭的学生营造一个快乐健康的生活环境，充满温馨的集体氛围，让他们感受到温暖、快乐和美好。
5.教师要引导学生树立正确的价值观和人生观。要关爱单亲家庭的学生，最重要的是想办法帮助他们走上健康积极的人生道路。作为老师，首先要帮助单亲家庭的学生走出自我封闭的小圈子。其次，帮助单亲家庭的学生正确看待家庭变化，消除消极、叛逆和报复心理。而且可以激发他们的自信心、自尊心和上进心，融化MoMo失望的心，热爱生活，自强不息，提高心理承受能力。
五、社会工作介入单亲家庭
社会工作是在一定的社会福利制度框架下，按照专业价值观和专业方法，帮助困难人群和群体走出困境的专业活动。
建议从以下几个方面引入社会工作来帮助单亲家庭
1.单亲家庭的早期危机干预
对于离异或丧偶的单亲家庭来说，如何面对新的家庭形态是一个艰难的适应过程。这一适应过程的持续时间从几个月到几年不等。
在这个过程中，单亲家庭首先面临的是心理调适的问题。对于离异家庭来说，单亲父母在面对伴侣的离去时，可能会面临怨恨、挫折、孤独、挫败等一系列不良心理；对于孩子来说，他们面临着怨恨、担忧、不安全感等心理调适问题。此时个案工作中的危机干预模式可以及时跟进这些情况，帮助他们尽快适应新的家庭生活方式，树立积极的生活态度认知。
2.建立社区单亲家庭友谊组织
单亲家庭在形成初期的危机期过去后，仍然面临一些困难。对于单亲家庭来说，在物质、精神、心理和情感上的投入还不到正常家庭的一半。单亲家长必须以饱满的热情加倍努力，满足家庭的需求。社区单亲家庭友谊组织可以在群体情境中提供心理帮助和指导。通过这个组织，单亲父母和他们的孩子可以被动员起来，走出封闭的自我，让同样的情况把他们联系在一起。在那里，他们可以通过倾诉自己的烦恼来缓解自己的心理压抑；通过互相鼓励和帮助来增强生活的信心。同时，单亲家庭友好组织也是社会各界关注、支持、帮助单亲家庭的桥梁。通过这个组织，单亲家庭将获得来自各方面的精神支持和经济援助，从而提高他们的生活质量。
3.建立社区学习咨询中心
由于单亲家长的时间和精力有限，相当一部分家长缺乏对孩子学习和思想交流的时间和精力投入，因此在理解和学习辅导方面存在严重不足。如果缺乏外部支持，孩子的学习就会下降，心理就会封闭。通过建立社区学习辅导中心，社会工作者一方面可以帮助他们学习，另一方面也可以自然了解他们的心理和思想状况，给予有效的指导。
联合国教科文组织颁布的《儿童权利公约》将单亲家庭儿童的教育作为重要内容，并将其视为确保所有儿童都能获得生存权和发展权的重要承诺。素质教育也要求我们面对所有的学生和他们的发展。做好单亲家庭子女的教育，是时代和素质教育的需要。关注单亲家庭子女教育是家庭、学校和社会都要关注的系统工程，对家庭幸福、学校教育教学发展、和谐稳定社会建设具有重要作用。
单亲学生评价的原因
教育是人与人之间最微妙的联系，教育成败的关键在于正确处理教育环境中的人与人之间的关系。在师生关系中，爱是催化剂，爱来自爱。每个学生都渴望得到老师的爱。如果把爱的情感放入学生心中，老师和学生就会紧密相连。尤其是单亲家庭的学生，因为缺乏家庭温暖，更需要老师的关爱和理解。多年来，班主任让我明白了一些教育单亲学生的原则，掌握了相应的教育经验。结合教育实践，谈谈自己对单亲学生教育的看法:
第一，用爱和理解帮助单亲学生认识自己，让他们改变。
作为教师，对待失去家庭温暖的学生，要用真挚发自内心的爱、宽容和理解去帮助单亲学生，激励他们进步，促进他们蜕变。
我在大井小学教书的时候，是四年级的班主任，班上有一个学生是唐振波。这孩子很聪明，学习成绩属于中产阶级。我总是写不完作业，有时逃学，经常和同学打架，养成抽烟的习惯。每次我和他说话，他都守口如瓶，一言不发，然后一次又一次地不改变。他又一次偷了同学的钱，我只好丢下他的书包，严肃地对他说:& ldquo让你妈妈从老师那里拿起书包。& rdquo他用粗暴的声音对我说:我妈妈很忙。& rdquo我说:& ldquo没时间了，那就打电话给你父亲。& rdquo谁知，他立即转身离开了。当时我很生气。后来才知道，唐振波出生不久，父亲车祸去世。他的母亲没有文化，迷信，认为这种厄运是振波造成的，所以有些人讨厌振波，更喜欢他的两个姐姐。就这样，甄嬛从小就失去了父母的爱，性格也越来越孤僻，难以接受教育。三年级以后，我经常和一些不在学校的孩子呆在外面，什么都不做，不是打架就是抽烟。如果我没钱买烟，我会偷钱和东西& bdquo& bdquo。
面对这样一个在生活中找不到你的爱的单亲学生，我不仅给予他深深的同情，还把这种同情转化为多重的关怀和爱。我发现这个有很多坏习惯的学生，很爱帮助别人，希望班里能接纳他，希望大家相信他。除了在生活和学习上关心和帮助他，我还大胆地给予了他信任，让他当起了值班的劳动专员。没想到，他天天第一，替老师擦讲台。放学后，他总是把教室里的课桌摆放整齐，离开前锁好教室。一个月后，他取得了进步，但他仍然上上下下，重复着自己。
有一次，学校订购校服时，班上只有他一个人没交校服费。我马上拿出钱给他买了一套。校服那天，他拿着校服哭了。哭着大声说:& ldquo谢谢老师。你对我真好。如果以后不好好学习，改掉坏习惯，我就是唐振波。& rdquo从那以后，他真的变了。他不仅能按时完成作业，而且学习成绩也逐渐提高。记得我离开大井回汕头的那一天，他带着妈妈来我家。他双手捧着一束从山坡上摘下来的花和一张自己做的贺卡。贺卡上写着:叶老师，我爱你。无论你去哪里，我都会永远记得你。看着这张稚气未脱的脸，看着这张用爱做成的贺卡，我情不自禁地流下了眼泪。
今年春节，甄波来我家拜年，我才知道他现在是一家小吃店的老板。是爱和理解拯救了一个迷路的孩子，并引导他走向正确的道路。
二、抓住机会，与家长合作，共同教育孩子，让孩子尽早改变错误，不断进步。
作为老师，要时刻关注每一个学生的变化，了解学生的一举一动，抓住机会教育犯错的学生，让好学生变得更好，让坏学生变得更好。
几年前，我教三年级。我班上有一个叫林玉斌的同学。他的父母离婚了。他和母亲住在一起。家庭生活一直很艰难。为了谋生，于斌的母亲不得不做清洁工。每天放学后，于斌总是一个人回家。有时候太无聊了。他在学校或校外玩耍，不知不觉中结交了一些坏孩子。他经常没有完成作业，有时逃学。Wumizi & rdquo买玩具。学习成绩急剧下降。发现问题后，我及时联系了玉斌的妈妈，商量教育孩子的方法，配合孩子的教育。在家校双边教育下，玉斌取得了一些进步，但还是没有完成作业，进步并不快。
有一次下午放学，于斌还在学校里转悠。我问他为什么不回家。他说他妈妈上班回家晚了。我看着阴沉沉的天空，迅速和他妈妈取得了联系，得知他妈妈还是不能马上回来。咨询了玉斌妈妈后，我带玉斌回家了。晚饭后，我帮他做作业，直到他妈妈来带他回家。第二天，于斌好像变了一个人，听话多了，做完了当天的作业。我表扬了他。从那以后，于斌渐渐变好了，远离了那些坏孩子，学习成绩也提高了。
多年的班主任工作教会了我，打动人心的人不应该多愁善感。教育活动只有通过学生的内化才能产生效果。因此，教师必须教育学生。用爱、关心和耐心教育。& rdquo建立和谐的情感氛围，让学生感受到老师的尊重和善意，让学生真正体会到:& ldquo教导父母的心。& rdquo只有这样，教育才能有效。