【精品】师德师风演讲集7篇

【精品】师德风范演讲节选7篇

演讲要内容充实，思路清晰，重点突出。随着社会的不断进步，需要用到演讲的东西越来越多，那么如何写好演讲呢？以下是边肖收集的7篇关于师德的演讲。欢迎阅读。希望你会喜欢。

关于师德师风的讲话1 俗话说“三冬暖一词，六月伤一词”。这说明语言是一门科学，也是一门艺术，对教师来说，它是师生交流的工具，是建立深厚情感和和谐师生关系的桥梁，是教学技能和师德建设的重要内容。因此，教师应该不断培养自己的语言，使之纯净、文明、健康。这是因为教师从事一个特殊的职业，代表一个特殊的群体。他们不仅是社会和道德的楷模，也是文明的创造者和传播者，“人类灵魂的工程师”。这就要求教师讲普通话，语言要优雅优美，语调要和谐悦耳，语气要亲切亲切，让学生听得轻松愉快。听完是一种享受，一种温暖。避免使用一些粗糙、低级、粗俗的污言秽语，让学生产生反感。尤其是小学老师，每天面对的都是一群刚入学或者刚入学的孩子。他们适应、理解和接受语言的能力仍然很差。如果他们粗心大意，一句不文明或不健康的话会伤害他们幼小的心灵，对他们的道德素质培养和审美修养产生很大影响。这是因为孩子从小在父母和社会的关心和爱护下长大，听过最多的“爱”

我记得在一次体操比赛前的训练中，不管我用什么方法教他，我班的一个同学总是在左右转弯的时候出错。同时，他在体操中不能做很多动作。这时，班里另一个学生不耐烦了，生气地说:“老师，干脆不让他参加。他一个人犯错，我们全班都扣，影响我们整体表现！”听了他的话，其他同学附和，认为是个好主意。这时，我看到孩子低着头，满脸通红，陷入深深的自责之中。我觉得不是他不想学，不是他不想为班级做贡献，他只是想学的比其他同学慢一点，我只是想剥夺一个孩子参加集体活动的权利，不让孩子参加比赛，为了在班级里不扣分的情况下获得好的荣誉？这会挫伤他的热情，扼杀他的自信，让他的心伤痕累累。他不够自信。他以后做其他事情会有什么信心？想到这，我笑着对全班同学说:“同学们，他之所以会犯错，是因为他还没有掌握动作要领，但是他非常刻苦认真，值得我们大家学习。请多给他帮助、鼓励和时间。我相信他能做好！你信吗？”听了我的话，同学们异口同声地回答:“相信！”与此同时，他们高呼“你能行”的口号，并给予了热烈的掌声。之后我转头对同学说:“孩子，‘只要你努力，铁杵磨成针’，你看同学们都很相信你，你有信心吗？”之后，同学脸上带着自信的笑容向我点点头。在接下来的训练中，虽然太阳很热，但是全班训练的越来越努力。虽然汗水已经覆盖了我们的额头，我的声音也变得嘶哑，但我们都有信心把体操做得更好。比赛当天，他没有出错，我们班拿了第一。同学们脸上都笑得很开心，我也对他们投以赞许的目光。通过这件事，我意识到教育教学的过程是一个充满爱的过程。“没有爱，就没有教育”。语言是我们表达和实现爱的一种方式。一句充满爱的话，一句充满爱的语言，可以帮助学生重拾信心，关上学生心灵的窗户，让学生体会到老师的爱，欣然接受，从而达到真正的教育目的。这恰恰印证了“一句好话三冬暖”这句话的深刻道理。如果老师不提炼自己的语言，不给学生爱的语言会怎么样？

记得有一次老师做完例题后让一个同学在讲台上做一些练习，但是那个同学不知道是没听懂还是紧张，就站着不动，不知所措。老师看到了，怒吼道:“看看你，这么简单的问题你都不会回答，还能怎么办？”还不如回家放牛，不要像木头一样站在这里，下去！”当学生战战兢兢地从讲台上走下来时，他随口扔下一句:“真蠢！简直是蠢到家了！”学生们听了老师的话后，立刻小声窃笑起来。同学躺在课桌上哭，不敢抬头。即使他抬起头来，他的眼睛总是看起来怨恨。从那天起，我再也没有在校园里看到过那个同学的背影。后来听那个同学的父母说他觉得自己没用，老师的话让他伤心，觉得学习无望，就离开了学校，再也不敢踏进学校的门槛。

可以看出，教师的语言可以像春雨一样滋润学生的心灵，使学生建立自信，产生向上的力量，鼓励自己进步。同时，教师的语言也可以像霜剑一样，会扼杀学生的信心，刺伤学生的心，让学生感到悲伤，自我毁灭，自暴自弃。以上故事难道不是有力的证明吗？「六月恶言伤人」不是真的吗？

美国著名教育心理学家Guinot博士曾经说过:“在学校当了几年老师，我得到了一个令人恐惧的结论——“我”是教学成败的决定性因素。作为一个老师，我有很大的力量让孩子过得开心或者痛苦。我可以是制造痛苦的工具，也可以是激励的媒介；我可以让学生难堪，也可以让他们难堪

快乐，可以伤人，可以救人。的确，作为新时代的教师，不仅要有高超的教学技巧，还要有高尚的师德，这就要求我们热爱教育，热爱学生，语言是表达和实现师爱的载体。因此，我们应该不断提炼自己的语言艺术，用热爱的语言教学，教育和温暖学生的心灵，让语言真正成为传递教师爱心的使者。

师德师风讲话2 一位古人告诉我们，老师传道、授业、解惑。作为教师，教育学生的第一目的是传道，即传授做人的道理，第二目的是知识和技能。教师的品德和素养是培养学生和教师发展的重要前提。只有深刻理解如何做好一名教师，对教师这个职业有崇高的责任感，才能培养出优秀的学生，才能对自己提出更高的要求。十年树木，百年树人，踏上三尺讲台，就意味着踏上了一条艰苦而漫长的育人之路。

俗话说:教育是良心！这句话说明了师德的重要性，所以树立良好的师德形象是每个教师都应该遵循的原则。师德高尚的老师会用言行影响学生，潜移默化地感染学生，教会学生在传授知识的过程中如何做人；师德高尚的老师会不断更新教育观念，在教学中引导学生，教学生，让学生受益匪浅；师德高尚的老师，永远默默无私的工作，像蜡烛一样，无怨无悔。我还清楚的记得我们班主任高三的时候得了急性心肌炎。当我们看着她忍受剧痛，冒着冷汗，用手肘支撑着讲台给我们上课的时候，我们都劝她回家休息，她却说:现在是你的关键时刻，我不能丢下你一个人。高考成绩好了，老师的病自然就好了！几句简单的话就让很多同学落泪。这种吐丝吐丝，蜡炬成灰的奉献，难道不是教师最大人格力量的体现吗？

言传身教是师德师风的具体体现。教师工作的展示和学生独特的定位使教师在学生心目中占据非常重要的地位。我们周围可能会听到这样的话。一个老师政治观念不强，上课抓不住尺度，导致负面影响；有的人把主要精力放在第二职业上，自己的工作混日子，敷衍了事；学生反映部分教师缺乏责任心，备课不认真，教学内容陈旧，教学方法不灵活；教授不上课，副教授不上课，提职称降级。虽然这可能不是一个普遍的现象，但也应该引起每个老师的忧患意识。我们说，大学是学生世界观、人生观、价值观形成的重要时期，大学教师是学生健康成长的关键因素。子曰:身正，不令；他的身体不直，虽然他拒绝服从。教师对政治的关心和理解，对专业的热爱和奉献，对同事的团结与合作，对学生的尊重和热爱，严谨进取的学术，自身的要求和自律，无时无刻不影响着学生的学风和校风。教师形象直接关系到学生素质的培养。从高中开始学习就是当老师，当模特。只有当老师用自己的榜样和人格魅力让学生钦佩和模仿时，学生才会亲吻老师，相信老师的方式。

教书育人是爱的事业，关爱每一个学生是我们老师的责任。师爱则不同，它是严格与热爱的有机体现，是理智与热情的巧妙结合。陶行知先生曾对老师说:你的教鞭下有瓦特，你冷冷的眼神里有牛顿，你的冷笑里有爱迪生。同时，陶先生用自己的言行诠释了爱情的意义。有一天，陶先生看到一个男学生试图用砖头打他的同学，他拦住了他，命令他去校长办公室。当陶先生了解情况回到办公室时，他看到那个男孩正在等他。陶行知拿出一块糖递给他:这是给你的奖励，因为你比我来得早。然后我拿出一块糖给了男孩，这也是给你的奖励。我不让你打人，你立马就停了，说明你很尊重我。男生带着怀疑接过糖果，陶先生说:据我所知，你打你同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感。陶先生拿出第三颗糖。这时男孩哭了:校长，我错了，同学也不对，我不应该走这条路。陶先生拿出第四块糖说:“你认错了。我再给你一块。我的糖吃完了，我们的对话应该结束了。”。通过这个小，我们能不能得出这样的道理，有些老师找不到理由从所谓的差生身上去表扬和赞美，除了不能多角度思考，缺乏爱心不能说不是理由。

我们说师德不仅是一所学校实力和办学水平的重要标志，也决定了它的学风和校风。学校发展以教师为本，教师素质第一。在我校争创全国一流地方科技大学的征途中，一流的师德师风一定会体现我校的精神风貌和人文风貌，也是哈工大办学质量和效益的竞争力。我们可以看到，正是老师们的敬业、拼搏、不懈努力和无私奉献铸就了哈工大56年的辉煌历史，谱写了优秀本科教学评估的美丽篇章，让我们憧憬着哈工大的宏伟蓝图。

中学师德师风讲座主题二

绿叶自古配红花。无论是红花还是绿叶，站在这个三尺的平台上，我都感到由衷的高兴和自豪。党和人民赋予了我们神圣的使命，我们是太阳底下最亮的人。

我今天演讲的题目是“我骄傲，我是光荣的人民教师”。人们说，教师是园丁、工程师，是太阳底下最光荣、最神圣的职业。是的，老师是神圣的，老师是高尚的。只是我无法用学者的深刻语言来解释教师的价值，无法用诗人的优美来讴歌这个高尚的职业。但是，我可以用我最大的努力去发展，去创造，去耕耘，去收获，因为我是老师！！！人民教育人民，办好人民教育。总之，概括了党对人民、教育、教师的关心。在这样的国家和社会，作为一名教师，我怎么能不感到光荣和自豪呢？

老师，传道授业。在我当老师的早期，我一直对教学这个糟糕的职业感到困惑！老师在大款群里是看不到的；在时尚奢华的人群中，找不到老师的足迹，仿佛他们只是生活的配角！

可是，当我面对那些天真无邪的孩子，那些热切的眼神，那些绽放如花的笑脸，你说，我们能不动情吗？然后，慢慢的，心里的迷茫消失了，疑惑也解决了，心情也好了！我慢慢喜欢上了这份工作，享受着其中的快乐。远离繁华的都市，却听着清新美妙的乡村歌曲；远离了耀眼的霓虹，却收获了热切的目光。

我喜欢。我能闻到乡村土壤的香味！我喜欢看孩子们甜美的笑脸！我喜欢。我听到学生们亲切地哭泣！我喜欢，看到了同学们积极努力的进步！在这个三尺讲台上，我为学生传道，求人帮助，与学生交融，因为我终于有机会释放自己的青春梦想，实践人生的价值。我很知足，是一个老师，是人民的光荣老师，即使我很干净，即使我很穷，像水一样，华而不实。

国民运动的兴衰取决于教育。老师，她传播着人类文明，承载着历史的变迁，支撑着中华民族的巨人大厦。想象一下:有多少孩子在我们手里，学习语言，入门；多少白心被分了？我们被深深烙印。青春的热血在这里沸腾，生命的凯旋在这里奏响，生命的童话在这里体现。

春天有花，秋天有满月，夏天有凉风，冬天有雪，当我们满眼桃李的时候，我们骄傲。一日为师，一生为父。当你听到这些的时候，你不觉得作为一个老师很光荣很自豪吗？

老师，同事，是春蚕，让我们抽最后一丝；它是一支蜡烛，让我们发出最后的光；是人的阶梯，让我们为学生搭建人生成功的桥梁！春天的蚕丝被会织到死去，每晚蜡烛会哭泣，灯芯会消失。选择这个职业，我决心追求这个职业，我无怨无悔！我骄傲，我骄傲，我是光荣的人民教师！

关于师德师风的讲话3 领导和老师:

(下午见面时用语)下午好

今天，作为五年级的代表，我可以和大家交流一些关于师德师风建设的感受。我感到荣幸。

面向教育系统开展的师德师风教育月活动，倡导师德师风建设。也许我们想了很多。但我感觉师德不是口号，离我们也不远了。在这个校园里，在我们身边，我会一直被一些小事感动。

我们年级组有十个老师，可以说是老、中、年轻的组合。杨老师和我们一样，都50岁了，但一点也不无聊。她总是对自己的工作充满热情。她的心里总是装着全班同学，孩子的一点点进步，她用鼓励的话语和真诚的赞美来回应。一个小小的失误，会更影响她的心。

记得去年一个低年级的同学被楼上的同学打伤了，为了帮助学校查明真相，不让孩子承受太大的压力。杨老师上课时说:“你做到了，勇敢承认，敢于说实话。你不用担心别人。正在治伤的钱阳老师会帮你的。”一方面，她耐心细致地与学生交谈，用真诚的话语引导他们；另一方面，她耐心地与父母沟通，令人满意地处理了这件事。

俗话说，“中年是多事之秋。”我们有些老师为了大家放弃家庭，专心教育。5 (3)班徐老师中途接手，面对不懂事的家长和一群吵闹的孩子，她的孩子面对中考，她却一点也不抱怨。不怕困难，不畏困难，勇往直前，假装一切都在默默无闻中进行。在过去的两年里，五(3)班的纪律有所改善，成绩也有所提高

我们也有一些年轻的老师，他们也充满热情，积极投身于工作。比如5 (1)班的王老师也在教育孩子上倾注了很多爱心。班上有一个叫颜的学生，她经常不写作业，几次打电话到办公室谈话都没有成功。放学后，王老师跟着学生回家了解情况，得知学生跟着爷爷奶奶，缺乏关爱。在王老师的细心呵护和爱护下，这个穷学生终于被改变了。现在这个学生可以按时完成作业，他的成绩也有所提高。

关于师德师风的讲话4 今天我演讲的题目是“没有遗憾就没有选择，没有标题”。

有这样一首诗，我从中学开始就时不时的读。对我来说再熟悉不过了:我是一名教师，我高举手中的红烛，只要我的一群鸽子能在蓝天翱翔，只要我的小鹰能创造光明的未来，只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远年轻，我愿意燃烧我身体的每一寸，让我的青春甚至我的整个生命在跳动的烛火中升华，在鲜红的血液中奔流。

现在当了老师，对老师的意义有了更深的理解。是的，教师是人类灵魂的工程师。每次站在讲台上，面对几十双渴望知识的纯真眼睛，都会感受到“老师”这个词的分量。在这个由知识、情感、理想、信仰组成的三足平台上，它是如此神圣。老师的一举一动都会影响到这些纯真孩子的生活。所以我深刻理解了做一个榜样老师意味着什么，如何在教学上下功夫，不断学习，不断用新知识充实自己，让自己的知识与时俱进，不断创新。只有这样，我们才能成为一名合格的教师。正如一位著名人士所说，“教学对于教师本身来说，也是一种最高意义上的自我教育。三尺讲台让老师照亮别人，升华自己。”肯吃苦，肯奉献。形成了教师精神，教师这个职业没有荣耀！我没有理由不骄傲！环顾人类历史的浩瀚渊野，我无比自豪。我发现了那么多著名的前辈:苏格拉底、柏拉图、亚里士多德一代代传下来，在西方文化史上留下了丰碑；老夫子杏林树的旗帜，弟子的招募，3000名学生，72位先贤，也在东方教育史上树立了一个美丽的故事。在这里，我给大家讲一个真实的故事。

在大足县石龙镇的一所青山小学里，有一个在那里30多年的默默无闻的共产党员，还有一个乡村教师——杨金庸。他年轻的时候，因为家里人的无知，放弃了当空军飞行员的机会，在村里当了私教。他在这片贫瘠的土地上洒了很多血。他的头上没有“耀眼的光环”，他看起来那么普通，那么平凡。即使有他的努力，学校也被评为“优秀村小学”，在他的关怀下，一批批学生走出山村，茁壮成长！镇上的领导想把他调到中心学校，担任学校的指导主任，但他拒绝了。认识他的人都说他真的很傻，但只有他自己知道他的根在这里根深蒂固。一位名人曾经说过:“教育似乎很普通，似乎每天都在重复。但是，淡泊名利，时刻把学生记在心里，为学生的发展着想，是很不平凡的。”让我们从这些话里感受到他的个性！

“我不会用金钱的标尺来衡量我的价值，因为我知道我不是支柱，但我的事业是支柱，我不会让我知识的清泉变成一潭死水，因为我知道我不是未来，但我的事业才是未来。在高大的灌木面前我从不气馁，因为我有着和大海一样的胸怀。我骄傲，我是老师。我是老师，我怨我敬业，我是老师，我对自己的选择无怨无悔，我是老师，我配得上我的称号。我骄傲，我是老师！

这就是“食量轻，衣着优雅，心淡泊，一个普通的中共党员，一个表现出伟大人格的普通教师。

20xx年，我来到县实验小学教书。一个全新的世界展现在我眼前。他们的形象与农村民办教师相去甚远，形象绝对与“穷”脱节。但是，这里的领导和老师工作积极性更高，不断探索，不断进步。坚守贫穷信念的农村教师和在繁荣中争取进步的城市教师在精神上同样高尚。

作为老师，他们对自己的选择和职称都不后悔！同事朋友们，让我们坚守那一边的“黑土地”，用“三寸长”的百花李去耕耘岁月，让我们的价值在奉献中绽放！

谢谢大家！

师德师风演讲第五篇 领导老师:下午好！

我已经几次登上教室的讲台。今天，站在这个讲台上，仍然充满了情绪和思想。记得第一次走进教室，站在讲台上，面对幼稚的笑脸和热切的眼神，心里感动，一种责任感向我袭来。我清楚地知道，我已经踏上了一条艰苦而漫长的育人之路。十多年来，我培养了对学生的爱，播下了“真善美”的种子，让学生学会美化自己的生活，更加热爱我们多彩的祖国。提高学生健康美丽的思想意识不是一蹴而就的。我感受到了“以身作则”的沉重负担。在我的字典里，师德只有一个解释:师爱。师爱的传递来源于内心，尊重个体生命。

我们大多数老师，因为平凡健康，没有轰轰烈烈的事迹。但我相信每一个热爱教育的老师都是平凡的。说自己的学生的时候，就跟说自己的孩子一样。然后，他的记忆里会留下故事。在多年的教学中，与学生相处的故事数不胜数。今天想讲的是一些和放弃有关的故事。

其中一个故事:无意中放弃

这件事发生在六年前。那时候我刚上数学语文，班里几个孩子天天不写作业，父母也不管，我就很着急。请大约十几个同学一起讨论。应该抛弃吗？我把自己的问题扔给我关心的学生，他们两边都在争论。一些成绩优秀的同学说:应该放弃，投入精力无效；其他成绩一般但思维活跃的同学说:“你不能放弃。”他们还说:“我到现在都忘不了。”如果付出一百米的汗水，只有一厘米的反应，那就不能放弃。那次讨论之后，那些孩子的话引发了我作为老师的最初原则:不要轻言放弃学生。学生有被爱的欲望。只要你真心付出100米的汗水，像春风一样滋润，相信永远不会只有一厘米的回应。

故事2:被动放弃

记得前年我上五年级的时候，为了激发每个孩子的学习兴趣，学校准备了一场知识竞赛。但是由于各种原因，只有很少的学生被选中参加，班里大部分学生都做了精心的准备。比赛的日子到了，同学们还在不知情的情况下紧张有序的练习。当我告诉他们只有几个学生可以参加时，我通常会对孩子们进行数千次的锻炼，并在我面前哭

眼泪，他们的委屈和不满，无处诉说。无奈之下，我举办了班级比赛，给成绩优异的同学一些奖励。

这次的放弃深深触动了我:我们在关心学生的同时，更应该注重承诺和诚实。对学生说，一定要兑现，及时有变化，还要落实。不能让学生在心里留下阴影，让他们在老师的不诚信中成长，后果不堪设想。

故事三:无奈放弃

现在，我将面临另一次抛弃。我该怎么形容这次被抛弃？这些都是八九岁的孩子。由于种种原因，他们在课堂上麻木、疲惫、无动于衷。

上课的时候发现了他们的不同，很焦虑。我尽力弥补他们。对他们来说，在一堂课上提醒了近二十次注意力和专注力，平均两分钟。这是什么课！其他同学不耐烦了:老师，不用麻烦了，他们是神！

一听到“神仙”二字，心里就像被刀割一样难受。我不愿意就这样放弃！在课堂上，我一点一点教他们，课后，我耐心地帮助他们。然而时间久了。我发现他们还是老样子:上课不知道怎么翻书，写字不知道怎么拿笔，看书不知道怎么张嘴，但是没有任何结果。他们还在同一个地方，但我放弃了，因为班里其他孩子不肯等，没有耐心陪这些孩子走。我带着爱和愧疚放弃了他们的学习。但是，我想说，我没有放弃教育他们做人。作为老师，除了教书，还要育人。我不能教他们读书，但我要教他们做人！

所以，我想请大家，作为学生和老师，多读书，让书充实自己，提高自己。同时也要感谢我送走的学生，他们让我的生活变得聪明而沉重。也是他们让我释放了对教育的热爱和激情。

我相信:在未来的教育生涯中，我还是会面临很多不同的放弃方式，还是会接受一些分数。但不会改变的是我对教育的信念:投身教育，在放弃的痛苦中释放师爱，在学生的帮助下让我的人生价值和意义得以实现。那将是我作为老师最生动的感受和体验！

关于师德师风的讲话6 各位领导，各位老师:

大家好！

教师这个职业，社会给了它一个伟大的称号，一个美丽的光环。我承认:在我相当贫乏的词汇里，真的找不到更确切的词来形容我的职业。今天的演讲，我把它命名为《甘献给茹》！

俗话说教书育人是教师义不容辞的职责，他们就像一对孪生兄弟，密不可分。的确，他们在古城中学的每一个教职员工身上都得到了充分的体现。我们古城中学招收的是洛南中学和西关中学之后离开的学生，也就是说我们招收的是三流学生。但是，父母和社会不这么认为。要求我们像其他高中一样每年都有高考的任务，每年也要有一定程度的高考。古城中学的所有老师都毫无怨言地接受了这个现实。只要你来了，我们所有人的共同愿望就是每一个老师都会尽自己最大的努力帮助每一个学生实现人生目标，给家庭和社会一个满意的答案。

然后看看我们老师是怎么做到的。我们班主任6: 20到教室，其他老师7: 30在办公室开始一天的工作，21: 40后老师在我们办公室辅导学生，准备明天的课。然后会有人问，这么努力的老师工资高吗？说起这件事，我不能告诉你，怕笑话，特别是出门遇到熟人，遇到同龄人朋友也不敢说。你说的时候，别人都不信。我们在一个完整的高中没有任何班级津贴，更不用说其他福利了。平时没有课费，高考奖品也不多，人均1000元不到。不是因为今年的经济危机取消了，是因为我们从来没有课费这种项目。然后会有人问，你的老师是怎么工作的？大家的工作并不辛苦，积极性也不高，相反。用下面的例子来看看我们的老师是如何工作的。

在XX，有个老师得了心脏病，工作负担不起太多。学校考虑到了他的健康，但他还是主动承担了高三的数学教学工作，因为他是教研组长，有高三的工作经验，想给新手多搭一程，结果还是上班了。另一个老师病了很久，但他一觉得精神状态好，就要求工作。在他的一再要求下，在今年学校历史老师短缺的情况下，他安排了高一三个班的历史教学工作，一直工作到不能说话。现在，我们还有几个老教师还在忘我地工作。和刘振哲先生一样，两年后就要退休了，但是还在一线。况且这位老师眼睛里还有病，早晚看不清，天气不好的时候，却一心在一线教书。何志明先生也是一位50多岁的老教师。现在负责高一五个班的政治教学工作，每周净课时18节课。这是我们古代的汉语。在市场经济发达的今天，人们的劳动评价已经用金钱来衡量了，但我们仍然在延续六七十年代的工作精神和作风，这在当前的社会生活中是很少见的。在古代，老师之间有太多的感人故事。

中国古代老师的敬业奉献让我感动！我们都知道，老师不是伟人，也不能像伟人一样成为偶像，被人敬仰。老师不是英雄，他们不能像英雄一样建造纪念碑，他们会永生；我们更清楚，老师不是明星，不能像明星一样被女人和孩子所认识……相比之下，老师做的事情是那么普通，那么普通，那么琐碎！但是他们是怎么做到的呢？是什么力量让他们如此执着？也就是老师对事业的执着追求，以无私奉献的精神，甘愿做一个学者，做一头牛！这是我们古代的汉语。我们利用落后的教育教学设施，培养了一批具有现代文化素质的新型社会人才。我们就是这样一个三流生源，但是我们每年都要向高校输送大量合格的人才。

老师们，虽然我们所有的条件都很差，但为了满足太阳底下最光荣的事业，为了满足东路人民对成龙和女人的期待的愿望；为了实现每个学生的人生梦想，实现人生价值，让我们携手前进，不回头，不犹豫。

我的发言到此结束，谢谢！

关于师德师风的讲话7 尊敬的领导和老师:

有人说，孩子是一本书。虽然这本书不容易理解，但要成为一名优秀的教师，你必须读完它，并打算读一辈子。有人说孩子是花木，老师是园丁，园丁爱护花木，但需要尊重花木的自然生长。其实孩子比花草树木复杂得多，老师的工作比园丁复杂得多，即使他们有共同的或共同的规则。

当我真正去工作的时候，我发现我不是一个学者，无法用深刻的思想去思考自己的价值。我也不是诗人。我不能用美丽的诗句来赞美我的职业。但我是一名教师，也是一名从事教育的工作者。我可以深入思考我心中最神秘的哲学；我也可以在心里聚集华丽的词藻，建造最好的诗篇——我热爱我平凡的事业，愿我的青春在这片热土上闪耀！雨果曾说:“花的事业是高尚的，果的事业是甜蜜的。还是做叶子的事业吧，因为叶子的事业平凡而卑微。”每次面对孩子，我都感到神圣和自豪，因为我从事的是绿叶的事业，我是人民的老师！

但是，随着社会的发展，人性的软弱，我的物欲也在不断膨胀。不断膨胀的物质欲望必然带来心理失衡和精神空虚，物质和精神的落差迫使我承受痛苦的折磨，这种折磨是长期的，挥之不去的。我心疼自己在无尽的黑夜中看不到一缕阳光，惭愧自己不忍心单纯的对待每一张渴望知识的脸。当我看到还有无数的老师像春蚕和蜡烛一样，用自己的青春和生命捍卫着这个职业的神圣，我如梦方醒。他们用自己的行动和自己生活的痕迹来激励我们这些后来的人。这些同事，让我们从不情愿到愿意，从愿意到全心全意热爱这份工作。因为，生命的意义远远超出功利。“人吃饭是为了活着，活着绝不是为了吃饭”。生活中，很多小事都有大事，简而言之就是永恒。

路在我脚下延伸，我才刚刚起步！路在我脚下延伸，我在铺路！无论漫漫长路荆棘丛生还是沼泽密布，我都不会退缩，一如既往。经历了多年的风风雨雨，越来越觉得自己离不开这个职业，这个职业需要我。古代伟大的教育家孔子，用重教的精神努力教育我；伟大的现代教育家陶行知先生从教几十年，他的敬业精神和“粉笔生涯”的崇高情怀一直激励着我，坚定了我热爱教育的信念。我热爱我平凡而神圣的职业。我愿做红烛，我愿做别人的梯子。我愿意在这份工作中默默无闻，努力修炼神坛。古人云:“一年之计如树谷:十年之计如林；终身计划和培养人没什么两样。塑造灵魂的神圣使命不能用金钱来衡量。我很高兴命运给了我这个职业。

如果有人问:在人生的道路上，如果再有一次选择的机会，你会选择什么职业？我一定会大声回答:老师——太阳底下最辉煌的职业。因为这是我余生的选择！我们虽然穷，但也是最富有的，因为我们是春天播种的人，心中有秋收的期待，我们也是清晨的一缕阳光，我们有勇气和无畏的精神，这是任何乌云阻挡不了的；我们是夜空中的晨星，我们有坚持奔向光明！我骄傲，我是老师！我光荣，我是人民的老师！