帮助学习计划

导读:只有把工作规划好了，才能有条不紊地进行，那么如何制定一个帮扶学习计划呢？接下来，我会把收集的文章带给你。欢迎阅读！

这学期，我在四年级当数学老师。在我的班级里，高浩然、胡馨予、陈嘉豪、宋艳波、南津波、宋嘉瑞、朱金墨等人学习困难很大。针对儿童的具体情况，我提出了以下援助措施。

一，分析学生学习困难的原因

教师是学生的引路人和好朋友，帮助学生找出学习困难的原因，并采取一些能够照顾到个人特点和个人困难的教育措施，从而帮助他们。相对于优生学，我们的老师更应该尊重学困生的人格，理解他们的困难，理解他们的困难，用爱温暖和关爱他们。多鼓励，少批评，不要用“雕不出枯木”之类的话挖苦他们，以免加重对立情绪。积极的情绪和情绪可以鼓励动机行为，激励个人产生新的行为。

第二，降低门槛，激发兴趣。

学困生学习困难，接受知识慢，容易对学习失望。作为老师，我注重降低门槛，放宽对学困生的要求，让学困生轻松完成学习任务，轻松掌握符合自己实际情况的基础知识。这样就很容易把学困生引入学习的殿堂，激发他们学习数学的兴趣。所以每次布置作业，我都会让学困生做常规作业(比如预习新课、做口算等。)，让学困生轻松完成作业，培养学习兴趣。批改作业时，要想到学困生，优先批改后进生的作业，当面批改，认真批改。我们不要简单地打“√”或“×”，不仅要标注错误，还要帮助后进生找出原因并改正。充分发挥群体效应的力量，开展“一对一”活动，帮助学困生尽快迎头赶上。

第三，开展学习竞赛，点燃成功的火焰。

教育心理学认为，成功给人以鼓励、力量和兴趣。根据这一心理特点，我开展了许多学习竞赛和评价活动，如每单元一次知识竞赛、每单元一次口算挑战等。对于学困生来说，背公式是最基础也是最简单的任务，所以学困生在这些比赛中取得了一定的成绩。同时，我也及时给予奖励，让他们通过“奖励”的导火索，帮助自己点燃“渴望进步、渴望成功”的强烈学习欲望，培养学习兴趣。根据小学生的心理特点，学生既喜欢物质奖励，也喜欢精神奖励。因此，我对学生的奖励可以分为四类:(1)赠送小红花；(二)颁奖；(3)减少作业；(4)考试加分。一位教育家曾经说过:如果被奖励的学生人数能超过总人数的50%，就最能激发全体学生的斗志。

第四，捕捉学生的“亮点”，展现自我。

学习有困难的学生经常被老师和同学遗忘。作为一名合格的教师，要时刻关注学困生，为他们创造更多展示自我的机会。苏霍姆林斯基说:“对于每个有学习困难的孩子？？我们的崇高使命在于？？给他一种自尊感。”；“任何时候都不要急于下最后的绝对结论:某个学生什么都做不了，他的命运就是这样注定的。”小小的成功“会给他带来无与伦比的快乐、骄傲和自信”。我经常设计一些简单的问题让他们回答，安排简单的作业让他们做，甚至让他们尝试一些学习好的学生很难的难题。学习好学生不会做或不会回答的问题是可能的，学习困难的学生也可以通过激发思维和灵感来完成和回答。一旦他们的答案接近正确的答案，就会立即得到肯定，并被引导向正确的彼岸前进。这样，为学困生创造展示能力和才华的机会。久而久之，他们会爱上学习。当他们觉得老师和学生没有忘记他们，对他们非常重视时，他们的学习兴趣就会有意识地形成。

第五，进行理想和纪律教育

理想是奋斗的目标，也是形成推动进步的正确思想的动力。它可以吸引人们朝着正确的方向前进。同时，要进行纪律教育。纪律是集体的面貌、美丽、活动、态度和信念。没有纪律的人对社会有害。扰乱纪律意味着损害集体利益。因此，有必要教育这些学习困难的学生认识纪律的重要性，从违反纪律转变为遵守纪律，自觉保护纪律。因此，针对不同的对象，我分析了原因和内在本质，并采取了不同的措施，实践证明是有效的。班里个别学生学习、纪律等方面比较差。现在他们不仅提高了成绩，还经常帮助老师做一些课业，可以用自己的经验帮助别人。虽然老师

付出了很多，但看到收获时，心中的喜悦是任何物质财富都无法比拟的。所以，我们在对学困生进行理想和纪律教育时，一定要把负面情绪转化为正面情绪。要做到这一点，我们必须(1)表现出我们的真情实感，真正发自内心地关心他们，让他们真正感受到爱的温暖，这与你是和谐的。

(2)去除和忘记不良情绪，用有意义的事情填补心理空虚。

(3)用语言暗示和驱散消极的愤怒。

(4)激励方法，让其振作起来，相信自己，理性克服困难。

总之，作为一名合格的教师，我会在教育教学中真正关注每一个学生的发展，让他们感受到集体的温暖和老师爱的温暖，让他们朝着真正优秀的学生不断前进。

帮助学习计划二。现状分析:

Z镇幼儿园现为现代化幼儿园，占地面积大，绿化条件好，地方特色强，设施设备完善，管理规范人性化，教学科研正常有序开展。有先进的教学和办公设备。每个班级都配备了电视机、DVD播放机、录音机、投影仪等教学和生活设备。有大型组合儿童玩具、游乐场、沙塘、种植园等。全园教学玩具配置达到《幼儿园工作条例》标准。得到了社会的良好反响，幼儿园新生入园率一直居高不下。

需要加强的领域:

1.由于幼儿园经费短缺，孩子多，外出学习的教师数量和人数无法保证；

2.农村幼儿园教研活动少，教师展示锻炼机会少，教师专业素质提升缓慢；

3.家长对农村孩子的教育观念出现偏差，幼儿园倾向于小学和成人。

二、工作目标:

本计划旨在将一流的教育资源和先进的教育理念带到我园省级示范幼儿园，带动园区共同进步。计划通过送教下乡、专题讲座、示范观摩等方式，为他们提供教育管理、教育理念、教材等方面的帮助。

三.具体措施:

1.聚焦行动，从三个方面落实支持。

第一，物质支持。园区坚持“硬件能力、软件努力”的原则和“互利共赢”的理念，互通有无，相互给予，相互促进。认真指导幼儿园各类规章制度、计划和卫生保健安全工作。如何利用废旧材料制作教学玩具是关键。

二是理论支撑。在创造环境和备课方面给予具体的帮助和指导。到农村幼儿园进行课改培训，开展讲座、研讨会等双向交流活动。每学期组织一次观摩课。

第三，活动支持。欢迎幼儿园的同事来我们的花园参观和上课。

2.坚持“本色”与“特色”共同发展。

立足实际，因地制宜，不提倡“模仿”和“同化”，而是注重发挥公园的地方特色，利用自然资源，丰富公园内涵。对活动角的布置、教学玩具的准备、活动场地的选择、活动形式的确定提出建议，既经济又实用。

3.率先示范，充分发挥优质教育资源作用。

树立自我形象，努力观摩课堂，为乡村幼儿园教师召开教研会。邀请园内教师参观指导，合理开展一日幼儿园活动；组织青年骨干教师送教下乡，真诚送先进的教育理念和教学方法；深入课堂上课听课，课后进行反思指导；亲自参加示范课，帮助他们解决活动中的难点、重点问题，鼓励他们利用直观教具开展教育教学活动，引导他们大胆开展教育实践，将教育融入各项活动中。