全国助残日校园广播稿

一、开幕

答:舞动五月清新的风；

乙:唱五月的春天；

答:我们在春天相遇，萌发了新生活的希望；

我们走进美丽的五月，手牵手灿烂辉煌！

答:各位老师，各位同学；

大家下午好！

很高兴再次见到你。我们是红领巾广播的主持人

我们是东道主

b:本期我们为你准备的三个板块是:【红领巾信息站】【文佳欣赏】【爱唱站】

二.[红领巾数据站]

答:首先是红领巾数据站的时间！同学，你知道吗？上周日——5月17日是第25个全国助残日。本次全国助残日的口号是:

B: 1。加强残疾人文化服务，保护残疾人文化权益

答:2。实施《残疾人保障法》，依法维护残疾人权益

B: 3。让关爱的阳光照亮每一个残疾人的灵魂

答:4。弘扬人道主义精神发展残疾人事业

B: 5。加快残疾人社会保障和服务体系建设

答:6。保护残疾人合法权益，共同构建文明和谐社会

B: 7。自尊自信自强自立

答:8。倡导助残潮流，构建和谐社会

B: 9。帮助残疾人，你有我。

答:10。给每一个残疾人家庭送去温暖

B: 11。平等参与和分享

答:12。理解、尊重、关心和帮助残疾人

B:在此，我们呼吁红耳小学全体少先队员积极行动起来，伸出双手，关爱身边的残疾人，努力营造一个和谐、文明、进步的社会环境。

[插曲]

答:残疾人，一个不容忽视的弱视群体。虽然人不多，但是他们就住在我们身边。因为他们自身的条件，他们需要我们的关心、鼓励和帮助。

B:中国法律充分保护残疾儿童接受教育的权利。普通学前教育机构应当接收能够适应生活的残疾儿童。残疾儿童教育机构、普及学前教育机构附属班级、特殊教育学校学前班、残疾儿童福利机构和残疾儿童家庭，都应当依法实施残疾儿童学前教育。

答:目前，中国残疾儿童的义务教育年限原则上与当地健康儿童相同。各种特殊学校的教育制度要根据不同地方的不同情况和各种残疾儿童的教育特点来确定。

B:虽然残疾儿童有不同的残疾，但接受教育是他们的共同要求，也是国家和社会的共同责任。保护和实现残疾儿童的受教育权是我国的一贯政策。

a:同学，你知道吗？有一些人从小就身患残疾，但在自己和各行各业的帮助下，终于成为了全世界受人尊敬的人。接下来，我们来听张海迪的故事。

B:张海迪，5岁，患有脊髓病，胸部以下瘫痪。从此，张海迪开始了她独特的人生。她不能去上学，所以她在家自学中学。15岁时，海蒂跟随父母，分散到农村，成为孩子的小老师。她还自学针灸，免费给村民治病。后来，张海迪自学了多门外语，当过无线电修理工。面对残酷的命运挑战，张海迪并没有感到沮丧和沉沦。她以顽强的毅力和毅力与疾病作斗争，经受住了严峻的考验，对生活充满信心。虽然没有机会走进校园，但她努力学习，完成了中小学的所有课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，学习了大学和研究生的课程。邓小平爷爷亲笔题词:“向张海迪学习，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的新人！”

答:听完这个小故事，我们又一次走进了这些受人尊敬的残疾人的例子。在感受到他们坚强意志和努力学习的同时，我们健康的少先队员应该把我们微薄的力量贡献给残疾人和残疾儿童。

b:给盲人让路；帮助老弱病残过马路；给残疾人让座；尊重和关爱残疾人；真心对待残疾人。

答:让我们从身边的小事做起，让温暖的阳光照耀在需要帮助的残疾人的心中，让我们的爱永远到达最渴望希望的人。

一起:让我们一起努力，为营造和谐美好的生活学习环境做出应有的贡献！

第三，[文佳欣赏]

乙:这里是文佳欣赏区。请享受五月，我们在春天相遇

伴随着五月清新的风起舞，

唱着五月的春天，

放松皮肤，用心品味

弥漫在纯净的大自然中。

-充满活力的季节，

我们拥抱春天。

丁:由陪同

伴随着春天明亮的温暖，

我喜欢看春天的花蕾静静地绽放

那是一张张灿烂的笑脸。

——花开的日子，

我们今天见面吧。

C:春天来了，又轻又浅，

是五月的羞涩；

人们热切期待的五月，

它是我们心中美丽的红帆。

丁:共同的爱好，共同的梦想，

让我们一起来吧；

相同的兴趣，相同的期望

紧密联系我们。

列车员:我们接触文学。

我们依恋音乐！

我们播放歌曲和炸弹，

我们回想，畅所欲言。

丁:思想的创造和精神的丰富，

五月给了我们最美的赞美；

升华情感，净化灵魂，

这是我们五月的盛大庆典。

C:人性的善良，友情的温暖，

让我们在五月逗留。

澎湃的情感，纯真的笑脸，

梅给了对方永恒的“感动”。

丁:、平罗、马达代。

吟诵阙阙印青与优雅情感；

唱歌让你眼花缭乱，享受琴声。

让天籁响彻云霄。

四、《情歌》

聪明的笔记会唤醒你的耳朵和双脚

生动的歌唱唤醒活力和欢乐

让跳动的旋律在广阔的校园里活跃起来，飞扬的热情会击中我们的心

b:唱歌传达真情，真情点亮生活。又到了用爱歌唱的时候了。

a:今天的第一份祝福是()班的()发的。一首歌“”是给()上课的()。祝你。

b:今天的第二份祝福是()班的()发的。一首歌“”是给()上课的()。祝你。

动词 （verb的缩写）结局

每次会议都很短

每个想法都很甜蜜

让我们手牵手肩并肩。

让我们在童心的花园里快乐地旅行吧！

剧情简介:今天的广播很快就要和大家告别了，感谢收听。老师们，同学们，让我们在下一个节目中再来！