小学四年级语文教师家长会讲话
四年级语文教师家长会示范发言(一般3)
在我们平常的日常生活中，演讲可以运用的场合越来越多，演讲需要内容充实、条理清晰、重点突出。你的演讲稿是怎么写的？以下是边肖收集的四年级语文教师家长会的发言样本。欢迎你从中学习，希望对你有所帮助。
四年级语文教师家长会致辞1家长:
大家好！
首先感谢各位家长从百忙之中抽出宝贵的时间来参加今天的家长会。召开家长会的目的是加强家校联系，在学校和家里交流一些关于孩子的信息，以便及时调整工作，提高教学质量。同时希望家长能理解我们的工作安排，有效帮助孩子在家学习，让孩子在今年的学习中取得最好的成绩，实现家长、孩子、老师的共同愿望。
在这里，请允许我代表4 (1)班的全体师生向您表示热烈的欢迎。接下来我会给家长做一个关于这学期的报告。
我们班有56个人。其中男生32人，女生24人。大多数学生努力学习。一个学期的学习和生活也让我们的老师和学生形成了深厚的友谊。今天我在这里主要讲几个方面:
一、孩子进入中学阶段的变化。
1.学习:知识被广泛研究。有人认为小学生学好语文和数学就够了。所以在这里我可以说，如果你真的有这个想法，那就错了。在新的教育体制下，所有课程同等重要，可以比较。学习的变化也表现在难度增加，作业量相对较大，学习方法的改变。学生要主动学习，是“我想学”而不是“要我学”所以，因为有些学生不想学，为了避免写作业，就对父母说:“今天老师没布置作业。”那么我可以明确的告诉在座的每一位家长，“今天没有作业”不是真的。老师布置给他的作业是一，二是二。更多的作业需要学生自己找，家长帮忙找。即使老师偶尔不布置作业，学生自己也有很多作业要完成。比如可以预习老师没讲的内容，或者复习老师讲过的内容。因为以上的变化，会有一部分学生产生求知欲和求知欲，所以成绩越来越好，或者会有明显的进步。但也有学生懒，怕辛苦，也有学生学习不协调的。当然，这些学生要想提高成绩，会比较累。
以语文课为例。在低年级，我们主要有一些很基础的知识，比如拼音，生词，单词，都是反复读，反复抄的。也就是说，只要孩子愿意努力，一般都不是问题。不过现在可能有点不一样了，因为除了上面的基础知识，作业本上还有更多“活”的题目，也就是我们通常说的这些题目没有最标准的答案，可以是一个问题的多个答案，不像学生可以随心所欲的看单词和拼音。因此，这就对学生提出了更高的要求，基础一定要脚踏实地的抓，该读的读，该抄的抄，同时要拓展孩子的思维，从不同的角度思考问题。
2.心理方面:很多东西都很好奇，好像懂了，开始有了独立性，自尊心逐渐增强。不知道家长有没有注意到，这个阶段的孩子想尝试自己做很多事情，但往往达不到你要求的标准。事实上，我们不会问他们最终的结果会是什么。首先要同意他们的要求，让孩子自己去尝试。另外，家长要把握批评的尺度。在这个阶段，孩子的自尊心逐渐增强，也就是我们通常说的孩子知道自己“不好意思”，害怕“丢脸”，所以家长在教育孩子的时候要把握尺度。
3.意识形态:思想从简单到复杂，也就是说要思考的东西多了，就开始有了自己的意图。他们有自己的计划去做自己想做的事，就是有些家长在说:“我们的孩子很坚强，不听父母的话。”但是他们的辨别力很弱。我们不能搞清楚社会上的是非，也不能完全理解什么能做什么不能做。这意味着父母经常给孩子一些指示和警告，经常提醒他该做什么不该做什么，从而给他一个明确的方向。需要的是成年人的“语气”一定要一致。不要让你父母这么说，你爷爷奶奶这么说，孩子分不清楚。
二、学校班级的日常管理
1.座位问题。
我们班主任会，座位是按照学生身高的顺序排的，隔一段时间就换一次。我们班每三周换一次座位。平时我很注意学生的写作和阅读姿势。但是还是有一些同学老是忘记，没有真正养成良好的写作习惯。希望家长在家里时刻提醒和引导。写字要做到三个一:离书一尺，离桌子一拳，离笔尖一寸。
2。我们的日程已经改变了。下午两点半开始上课，学校下午两点开门..中午请家长督促孩子休息，不要提前到校。学校大门没开，学生在外面玩，很不安全。还有时间上学，家长要督促孩子按时回家。不要在路上玩，不打招呼就去别人家。
第三，重视家庭教育。
父母的良好引导是家庭教育的黄金。教育孩子是我们老师和家长的责任。学生来学校接受教育、提高和进步是我们老师和家长的愿望。在剩下的这段时间里，我还想给我的父母和朋友一点建议:
1.以平和的态度对待孩子。
我们应该更加包容和欣赏我们的孩子，从发展的角度看待他们，你会发现他们越来越好。
2、经常检查学生的学习情况。
如果发现作业潦草、潦草甚至没有写完，家长要及时询问原因，让孩子重新做一遍。这样才能逐渐培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。
3.积极经常联系老师，了解孩子的学习情况，帮助他们学好功课。
4.不要在别人面前损害孩子的自尊心。
有些父母在同龄人面前毫不留情地批评孩子，暴露孩子的缺点，让孩子感到羞耻，很容易让孩子成为朋友嘲笑的对象。
5.多读健康的课外书。健康的阅读是成长的重要组成部分。
四年级和四年级语文学习的特点
进入四年级，很多家长认为孩子长大了，从原来的“赡养”逐渐“放下”，这是正确的。但“放下”并不是完全的放下，而是有“放下”和“接受”。对于依赖性强的学生，要不断提醒，根据他们的特点进行引导。
语文学习更注重积累、理解和迁移，这就决定了学习中有大量的知识需要记忆和积累。同时，它更注重学生的个人阅读理解，能够转移和应用所学的知识。所以，对于孩子来说，阅读不仅仅是学习一些基础知识，更是在学习的过程中学习。在课堂上理解方法，在课后寻求发展。通过教学，我们可以教会孩子如何学习，如何思考，如何学习，如何表达，这些对他一生都是有用的。对孩子来说，养成良好的学习习惯，发展学习能力比传授知识更重要。小学是一个需要学生养成良好学习习惯的时期。
5.注重孩子的学习过程，学习习惯的培养，学习能力的培养。
小学学习是一个人一生中最基础的学习，在学习中不仅获得了最基本的知识，还形成了一些学习习惯。这些习惯不仅会影响他们的小学学习，还会影响他们一生的学习。因此，从现在开始养成非常好的学习习惯是非常重要和必要的。在我平时的教学中，我是这样引导学生培养良好的学习习惯的。
1、预习的习惯
预习是指学生在学习新知识之前，通过自学对新知识有一个初步的了解，这对学生在课堂上学习新知识很有帮助。而且学生有了一定的准备基础后，教师在教学中可以有针对性，更多的学生可以通过尝试获得新的知识，可以充分发挥学生的主体性。其实学生养成预习习惯在今天还不够普遍。当然，有一个过程，当然有学生自身的因素，但我们的老师和家长也有不可推卸的责任。因此，培养学生的预习习惯，首先要起到引导作用，有意识地引导学生如何预习，教学生如何预习。在上新课之前，我们可以提出几个可以吸引学生注意力的问题作为预习。结合课文背景和内容查找相关信息，让学生轻松理解课文内容。我们现在学的很多课文都离孩子很远，需要背景搜索来辅助学习，加深理解。时间长了，学生就有了一定的预习习惯。其次，学生本身要有一定的学习意识，在预习中不懂的地方打一个问号，在重点地方或者难懂的地方打一个*号。作为家长，也可以和孩子一起预习。有些问题孩子会主动问你，网上查询需要家长指导。在课堂上，因为学生做全预习，他们的思维会跟着老师走，而不是被老师引导，他们会互动学习。我相信，只要学校和家庭团结一致，孩子的预习习惯会得到很好的养成，对他以后在更高一级学校的学习会有很大的帮助。
2.倾听的习惯
上课认真听讲，集中注意力，这是保证35分钟上课效率的最低要求。它包括两个要求:一是认真听老师讲课，观察老师的教具演示过程、板书内容、讲课动作和表情等。，并了解老师讲课的内容。我教书的时候经常用动作信号。我动或者手的时候，一只眼睛可能是问题。所以，只有在认真听的基础上，学生才能回答我的动作问题，或者理解一个手势的含义。第二，注意学生的发言。学生在回答老师提出的问题时，要注意边听边想。学生回答对或错，如果不是，错在哪里；如果让自己回答，该说什么。一边听一边想，同意的可以轻轻点头。如需补充或有不同意见，应举手起立，积极大胆地发表意见，让学生之间交流信息，取长补短，促进学生对教学内容的理解。
3.上课说话的习惯
在课堂上回答问题，大胆发言，不仅可以培养学生的口头表达能力，还可以培养学生的思维能力。所以学生回答问题，首先要要求语言完整，不要语无伦次；其次，如果学生回答不正确或不完整，我会鼓励学生，表扬他敢于发言的勇敢精神，以免让学生觉得回答问题是一种压力，让他不能发言或拒绝发言。所以在课堂上，学生回答问题的时候会说“我觉得”和“我该加谁的问题”……他们很自信，有时候会像辩论一样，一个个的表达自己的观点。这样，学习的主动权就回到了学生身上，老师只是组织者。
4.做作业的习惯
总的来说，学生的作业写作是好的，但持之以恒是必要的。现在有的学生做作业就是为了应付老师，有的回家一般就出去玩；有的一边做作业一边看电视；有些人不知道题目的时候，马上问父母，不动脑；一些学生甚至没有完成作业...因此，培养学生良好的作业习惯，应从几个方面入手。
(1)培养按时完成作业的习惯，要求学生当天完成作业。
(2)独立完成作业，自己想办法解决困难，不能依赖别人。
(3)完成作业后仔细检查。作业经常迟到的学生家长可以通过摄像头抽查孩子的书包，或者在询问前与其他学生沟通。只有督促提醒，学生才能改掉迟到或不到期的坏习惯。
第六，注重学生综合素质的培养
培养学生的语文素养和听、说、读、写的能力绝不是一天的工作。例如，现在要求学生积累大量的诗歌和课文。读经典未必对一门考试有帮助，但在未来，一个只读过24本语文书的孩子，和一个读过几百首诗，几百部经典的孩子，会更有潜力。当然，读书要有选择，尽可能符合兴趣，文学素养，文章漂亮。对于四年级的学生，我们鼓励他们阅读一些校园文学，涉及名著，如四大古典小说，中外优秀名著。
培养学生积极向上的态度，激发他们的兴趣，必要时甚至用强制手段引导良好习惯的形成，但必须对孩子有信心。注意适时表扬和批评相结合。
随着年龄的增长，孩子的知识面越来越广，求知欲也越来越强。在此期间，老师和家长携手带领孩子走向更广阔的世界，让孩子更充实、更快乐！
七、给父母的一些建议
没有良好的家庭教育，孩子无法成长。因为你，我们的教学和教育工作才能顺利进行。我相信父母会一如既往地继续相互合作:
(1)多与孩子交流，多鼓励和表扬孩子，支持孩子参加有益身心的课外活动，增强自信心；多和老师交流，多交流信息。
(2)做好儿童安全教育，包括交通安全、食品安全、人身安全、消防安全。
(3)定期检查孩子的学习和生活情况，如作业登记、作业修改、测试、练习等。
1.以平和的心态看孩子，看到孩子的“另一半”
我正在和一个学生的父母谈论他们孩子的学习。他不停地诉说孩子的缺点:学习不认真，急躁，粗心，做题粗心，成绩总是上不去，不肯听父母的话……总之，在他眼里，孩子是没用的。孩子在成长，就像一杯水没有灌满。我们不能总是看到“一半是空的”。重要的是看到已经有一半的水了，不能因为孩子一两次考试起不来就完全否定孩子。其实每个孩子都有做好孩子的欲望，家庭教育要让孩子觉得“我是个好孩子”。事实上，我们应该更加宽容和欣赏有缺点的孩子，从发展的角度看待他们，帮助孩子分析落后的原因，并提出对策。你会发现“那个杯子里的水越来越多”。
2.真正关心孩子的学习
首先是热情支持。父母在很多方面支持孩子学习，比如在家里给孩子创造一个良好的学习环境。看电视时，尽量控制音量，不要干扰孩子的学习；儿童学习的文具和书籍应随时添加到其中。同时注意孩子生活中的衣、食、住、行，让孩子时刻感受到父母对他们的关爱。
第二，认真督促。因为孩子自制力差，家长的催促不能忽视。当孩子放学后扔掉书包，或者边写作业边听录音机、看小说、看电视时，父母应该说服孩子引导他们注意学习。
第三是仔细检查。文化程度低的家长不一定能看懂孩子的作业，但也要认真检查孩子的作业本，因为作业能反映孩子的学习情况。如果发现作业潦草、潦草甚至没有写完，家长要及时询问原因，让孩子重新做一遍。这样才能逐渐培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。
第四是积极合作。有些家长觉得自己不懂，让学校教是不对的。正确的态度应该是积极、经常与老师联系，了解孩子的学习情况，听取老师的意见，把孩子在家的学习情况告诉老师，并根据孩子的特点和不足采取相应的措施，帮助孩子学好功课。
四年级语文教师家长会发言2家长:
(下午见面时用语)下午好
首先，我对上学期的期末考试做了一个简要的总结。这次语文考试，90以上2人，80以上14人，70以上14人，60以上3人，2人不及格，平均分77。大家都在同一个班学习，同一个老师教，所以语文成绩差距这么大。我一直在心里寻找最好的解决办法。现在，作为一名语文老师，我来谈谈孩子的学习问题，希望每个学生都能通过这次家长会，在这学期取得或多或少的进步。让孩子健康快乐的成长。
作为老师，家长！要多关注孩子正常的学习表现，语文学习主要包括以下几个方面:上课、作业、背诵、课外阅读。
下面我就从这几个方面来报道。
第一，阶级
课堂听力的质量决定了语文学习的成功。上课不认真听讲，课后很难完成考试和考题。我们班大多数学生上课认真听讲，但是光认真听讲是不够的。还必须积极思考，踊跃发言。班上比较活跃的发言有:
二、作业
家庭作业是对学生知识掌握程度的测试。作业的正确率高，说明他们对老师讲的知识掌握的很好，而正确率低，说明他们上课听讲不好。比如学生认真写作业。正确率高，有的学生作业马虎，有的作业没做完，可见孩子学习态度的问题。家长可以通过孩子的作业，了解孩子的基本情况。如果他们想写得漫不经心，即使聪明也不会取得好成绩。比如字迹潦草的聪明大脑有:这些学生都很聪明，分析文字回答问题都很棒，但是用笔写字是个难题。所以，想要改变孩子的学习态度，就要多关注孩子的写作。
第三，作文
作文是语文成绩最重要的一个方面，成绩是否优秀取决于作文。比如班上语文成绩优秀的同学:是因为作业比较好，有些同学平时表现也不错，只是拿不到高分，因为作文水平的差距。小学写的好作文，初中就不用担心语文了。
第四，课外阅读
在语文教学中，有一句老话叫“三分在课，七分在课外”。这并不是说在课堂上不重要，而是说课外阅读不仅可以提高学生的阅读理解能力，还可以丰富他们的知识。我们的一些父母应该停止阅读闲书，当他们没有看到他们的孩子阅读课外书籍时。其实，他们应该关注孩子在读什么书，鼓励他们，为孩子买更多的书。
从本学期开始学习取得进步的学生有:
以上是语文教学的具体情况。孩子取得优异成绩最重要的是培养父母。我们很多家长认为教育是学校的事，孩子送去学校就完了。一个成功的孩子必须有一个好的导师。我们父母有时间打麻将看电视，只是没时间陪孩子上网。父母可以每周花两个小时陪孩子，检查作业等等。不要等到他们成绩差了才骂孩子。
1.支持老师的工作，多和老师交流。
2.经常和孩子沟通，耐心引导，改正缺点。
3.正确对待孩子的分数。(不要以为分数就是一切。分数不理想。你要和老师和孩子沟通，研究存在的问题。)
4.孩子的作业一定要检查，每次回家父母都要签字，让孩子养成好习惯。
在以后的工作中，如果你对我有什么意见或建议，希望家长多和我交流。总之我们会为了孩子一起努力！
谢谢你
四年级语文教师家长会致辞3家长:
大家好！
离开一年后，我们又坐在一起，为了孩子的成长而一起努力。我是真心开心的。
作为一名班主任和语文老师，我有很多想法和方法去面对这些活泼可爱又极其调皮的孩子。当然，我只有一个目的。希望三年后，孩子能在原有的基础上提高，无论是学习知识还是做人。
第一，在照顾孩子的同时，让孩子知道如何理解你的爱。
相处两年，应该说和孩子感情基础很好。去年下乡后，每次回学校，他们都围着我，跟我说这个说那个。有些孩子愿意告诉我昨天在家被打这种不光彩的事情。这种信任让我特别感动。于是一年后，我又成了他们的老师，他们的朋友，我很开心，很开心，也有点激动。
开学第一天，我让周凌云给孩子们读我的信。当然，写这样一封信不仅缩短了与孩子的距离，让我们在最短的时间内熟悉彼此，消除了心理上的距离，也想从他们的回复中了解他们的情况。应该说这也达到了我的预期效果。在信中，我明确地告诉学生们，我深深地爱着他们，这对今后教育教学的发展是极其有益的。孩子和老师之间没有芥蒂，他会愿意接受你各种方式的教育。所以，我真的爱每一个孩子。当然，我说的爱他们，绝不是无原则的放纵。比如我深夜批作文批试卷，第二天我会告诉他们我很努力但是我愿意，那就是我对你的爱。在给学生改错的时候，我会让他们知道，老师之所以为你讲道理，分析原因和后果，是非优劣，只是因为老师爱你，对你有很高的期望
有些父母发现孩子长大后，不跟自己说话，听不进父母的话。其实你不妨试试我的方法，让你的孩子知道你为他做了什么，这样保证会比你提高嗓门，教训孩子一顿，然后一个人难过更有效。
“爱”是相互的，我们付出爱，也会收获“爱”。收获的时刻是快乐的。(示例)
第二，在引导孩子的同时，也要惩罚那些反复犯错的人
四年级的孩子说不大，不小，懂不懂，真懂。对于这么大的孩子来说，引导和理解道理是极其重要的。简单粗暴的惩罚不仅达不到预期的效果，反而会适得其反。所以一旦发现学生有问题，当然这里说的问题是多方面的，包括思想行为问题等等。我一定会给他们分析利弊，后果等。比如学生英语课不认真，我会帮他们分析未来中学英语的定位；不把音乐课当回事，帮助他们理解音乐老师的辛苦；当你和同学有问题的时候，教他们什么是包容，如何换位思考。当然，即使你把真相彻底告诉他们，在实际操作过程中，还是会有调皮捣蛋或者不控制自己错误行为的学生。这个时候，我也会给他们一些惩罚。我们的惩罚是孩子们自己拟定的，全班都通过了。“没有规则就不可能是方圆”是非常合理的，尤其是当他们明白了一些事情，他们需要一些惩罚来帮助学生控制他们的行为，并让他们知道无论他们做什么，他们都应该遵守一定的规则，如果他们违反了这些规则，他们应该受到相应的惩罚。当然，惩罚不是体罚，而是对自己错误行为的一种惩罚，也是孩子未来完整人格形成的基础。
很多孩子在遇到摩擦的时候，会为自己找很多理由推卸所有责任，谴责对方的过错。其实我们父母在家里肯定会发现这样的情况。勇于承担责任是一个人完美人格的重要组成部分。人不怕犯错误。可怕的是，他们不知道自己犯了错。更可怕的是，他们知道自己犯了错，却不肯承认，也不尽力掩盖。也许我说的是认真的，但是好的习惯和美德是从小事情和童年慢慢养成的，这是真的。我们的老师有义务，家长有责任共同教育孩子。
第三，注意网络安全，帮助孩子合理利用网络资源，方便学习
当今社会，计算机网络技术已经渗透到各行各业和每个家庭。计算机网络不仅给我们带来了便利，也给我们带来了许多问题。对于四年级的孩子来说，电脑新奇有趣，充满神秘感。很容易把孩子的天性和电脑的特点结合起来。一些孩子可以合理地使用电脑，这给他们的生活和学习带来了很多好处。有的孩子有自己的博客，相册，网络日记。有些孩子用电脑查询有用的信息，用于预习和课后发展。电脑不是游戏，它应该是我们很好的学习工具。
今年我们班网页新开了“课外联系”和“好书推荐”两个栏目。
四年级的学生应该说自己有一定的学习能力。他们不再满足于书本上的内容，而是想知道更多书本上没有的知识。很多时候，我们会安排学生浏览网页，获取信息。这是引导学生由内而外，从而开阔视野，丰富知识，培养阅读兴趣。有时候是为了课堂教学铺路。
当初我也是用这种方法，学完第一课“老师你好！让学生在网上找描写老师的诗词文章。学完徐悲鸿的《励志绘画》，让他们多找找名人的励志故事。结果就是，即使你教学生如何查找信息，甚至列出关键词，有些学生还是会花很多时间阅读很少的东西，有些干脆放弃咨询，有些什么都问父母。同学们饶有兴趣地给我看打印好的资料，但只交了一份专题作业，很少有孩子认真看。
第三单元的课文都是山水文章《春城》《九寨沟》《山水田园诗》。在备课和制作课件的过程中，为了让我的课堂教学更加生动，我花了足够的时间在网上搜索一些信息来丰富我的课堂教学。所以我在选择适合自己教学的资料时，也会在班级网页上提供一些适合学生阅读的文字资料和图片资料的网址。这样既节省了孩子上网获取信息的时间和精力，又引导学生阅读。有限的40分钟课堂教学已适当延长。当老师在课堂上有意无意地将他们阅读的一些内容与课文渗透在一起时，学生就会兴奋起来，渴望表达他们所学的东西。可以看出，这种阅读更积极，要求更低；现实多，形式少。
进入中高年级后，教师往往不厌其烦地激发学生的阅读兴趣，提高阅读量。我们的父母经常请老师推荐一些阅读书籍。从一些儿童文学书籍的简介来看，很难判断它们是否适合一定年龄的学生。即使在网上可以找到很多目录，简单地推荐给学生，很多孩子往往也不感兴趣，根本没有阅读的欲望。但是，读完这些书，你有足够的判断能力帮助学生选择适合自己的书，有足够的魅力把你看到的精彩段落告诉学生，然后卖掉，激发他们的阅读欲望。
从开学开始，我给学生介绍了五六本书。在介绍法布尔的《昆虫》时，我在黑板上画了法布尔是如何边说边抓毒蜘蛛的，他们看到了这个问题和那个讨论，于是掀起了一股昆虫热；《青铜葵花》我给他们讲了青铜和葵花的相识和友谊，以及如何成为兄弟姐妹。就在所有学生都沉浸其中，教室一片寂静的时候，我告诉他们要知道发生了什么，请你们自己去看一看；《爱的教育》选了一个最感人的故事，《小临摹匠》。这一次，我没有掉书，而是用书把它读得活灵活现。下课7、8分钟后没有人要求停止。讲完这个故事，我告诉他们，书里还有更多这样的精彩；《如果你给我三天光明》告诉他们海伦·凯勒的残疾，告诉他们这个又聋又哑又瞎的女孩最后的成就，刺激他们看到她成功的秘密。还有《史记故事》、《秘园》等等。
学生看完我介绍的书，往往会饶有兴趣的和我分享自己的收获，有兴趣的时候鼓励孩子记录自己的想法。这其实是让学生看完书后思考，从而帮助他们养成思考的习惯！
如果你也爱读书，也可以和孩子读同样的书，和孩子交流感情。我想你一定会收获很多。
第四，注重阅读指导，帮助学生提高语文素养
进入初中后，我们的父母发现他们孩子的语文成绩下降，逐渐两极分化。那是因为中年级的阅读和写作在考试中占了很大的比重，即使是问基础的东西，也是灵活多样的。在高三期末试卷中，阅读和作文占了60分，前40分的一些基础题还挺灵活的。比如根据课文内容填空。我们四年级的试卷类型差不多。因此，一些学习不够扎实或不够灵活的孩子，他们的语文成绩会严重下降。为了让学生尽快适应，更好的学习汉语，我想了一些办法。
众所周知，学习汉语不应该一蹴而就。需要积累，需要泛读，需要表达。所以一开学，我就继续每天半小时阅读的要求。但是，下面的问题是，有家长举报自己的孩子饶有兴趣的看了很多课外书之后，作文为什么没有提高？我也仔细想过这个问题，和同行谈过，也做过这样的分析。一开始，我们让孩子读杨的书与其说是为了吸收营养，不如说是为了培养学生的阅读兴趣。当学生对阅读产生兴趣后，我们应该注意让孩子学会深入阅读，而不是把所有的精力都放在故事上。在我们的练习3中，我们教了学生一些阅读中常用的符号，包括强调的地方、新单词、关键词、精彩的句子、关于文本内容的问题以及需要重读和提取的章节中符号的使用。这样的阅读可以帮助孩子理解内容，加深印象，增强记忆，积累词汇。
在阅读的基础上，还要教会学生观察和思考。在课堂上，我经常和我的孩子聊天。我怎么没东西写了？或者说我写的东西为什么不生动？举例子，看例子。在这个过程中，让学生知道和观察，除了用自己的眼睛仔细看，更重要的是调动你所有的感官，你的耳朵，你的鼻子，你的手，你身体的每一个部位，甚至你的心去观察和发现。只有用心观察，才能看到别人看不到的东西。我问孩子，你觉得你每天上学的路不一样吗？你感受到每天见到的人的情绪变化了吗？你对周围发生的事情有自己的看法吗？你的不满，你的悲伤，你的快乐，是为了什么？虽然这种交流不能立即有效提高写作水平，但对学生如何观察生活有很大帮助。其实平时和孩子在一起的时候，可以经常有意识的引导孩子观察，和你交流他们的所见所感。从长远来看，你一定会收获丰硕的成果。
作文修改是提高幼儿作文水平的重要环节。开学的时候，卢世福写了一篇关于去阳光山庄玩的文章。我觉得她的文章结构完整，但是描写比较厚，只写下了演奏的过程，缺乏详细的描述，文章不够生动。其实这也是学生作业的通病。所以我会以她的文章为例，分析其优缺点，为作者提出一些具体的意见。然后我请陆回去修改修改后的文章，让大家比较一下差异。应该说这种修改对孩子是有回报的，但毕竟学校是大教室，面向全班，不可能一对一教，写作的快速提高需要一对一有针对性的指导。所以在家里和和孩子一起修改作文的时候，可以借鉴这个方法。
只有学校和家庭的和谐合作，才能在我们未来的社会中培养出新的人才。为了我们的学生和你们的孩子，让我们真诚地希望家和学校携手并进！同时祝我们合作愉快！谢谢大家！