如何激发和培养小学生学习乒乓球的兴趣

兴趣是个体主动理解、探索和从事某种活动的心理倾向，是理解和从事活动的巨大动力。处于童年的小学生喜欢游戏和比赛。乒乓球集健身、竞技、娱乐于一体，具有很好的健身价值。乒乓球可以促进新陈代谢，大大加强人体循环和呼吸系统的活动，进而改善心肌的供血功能，使心肌发达而有力；乒乓球还可以锻炼身体的协调性。无论是进攻还是防守，都要求脚、腿、腰、上臂、前臂、手腕的力量相同；乒乓球可以更好地训练人的反应能力和适应能力，训练人输赢时的心态。此外，它可以增加学生之间的交流，丰富学生的生活。

要打好乒乓球，首先要培养我们对乒乓球的兴趣。“兴趣是最好的老师”。兴趣是学习乒乓球的巨大动力。有了兴趣，学习就会事半功倍。激发兴趣，联系生活，从生活、已有知识、生活经验中观察、思考、交流，将知识与生活实践紧密联系，将生活中的科目引入课堂，让学生产生学习兴趣。那么如何激发和培养小学生学习乒乓球的兴趣呢？结合平时的教学实践，谈一些粗浅的体会。

第一，心脑合一激发兴趣。

小学生在学习乒乓球的时候，因为没有掌握正确的学习方法，没有必胜的信心，缺乏克服困难的勇气，所以失去了前进的动力。稍有失败，就会向挫折缴枪，向困难低头。由此，学生觉得乒乓球是一项枯燥的运动，学习一段时间后学习热情逐渐降低。因此，有必要激发学生学习乒乓球的兴趣。

练习基本功是学好乒乓球的必要条件。没有扎实的乒乓球基础，就无法继续学习，更谈不上有所成就。要想基本功扎实，就要教育学生用心听讲，上好每一节课。教师也要注重提高课堂效率，脚踏实地，循序渐进。课堂上，老师要引导学生集中注意力，一刻也不能松懈，保持大脑处于积极的状态，保持思维的活跃和豁达，跟着老师的心走，理解每一个字，把握每一个环节，理解每一个小细节，多联想多思考，心领神会。

第二，用双手和大脑促进兴趣。

教师要引导学生动手操作，让学生边看边想，动手动脑。这将有助于学生理解和掌握知识，丰富学生的感性认识，增强学生的学习兴趣。学习乒乓球，一定要做实事，不能纸上谈兵。学生的记忆是有限的，不可能什么都不会忘记。记忆本身就是一个不断对抗遗忘的过程。俗话说“手不离口”。学生已经掌握了老师上课的内容，但是如果课后不练习巩固，一段时间后就会忘记，最终导致学生失去兴趣。因此，实际操作能力非常重要。乒乓球技术是一点一点积累起来的，每一个动作细节都不容忽视。

质疑问题引发思考。用手移动，用脑思考。老师应该解释清楚动作的要领，这样做的必要性，让学生知道为什么。比如握拍的姿势，球拍的角度和轨迹等。教师在教学中巧妙地设置练习，以增加他们的兴趣。新颖有趣的实践练习，丰富的游戏对抗，抽象问题的具体化，复杂动作的可视化，有趣枯燥的事情，让学生学习事半功倍。

第三，观察思考增加兴趣。

学生在认真听讲的同时，眼睛要靠近老师，观察老师的动作、手、步、大臂、小臂、脸、形。大脑中视觉信息和听觉信息的结合会给人留下更深刻的印象。兴趣是打好乒乓球的关键。“兴趣是最好的老师”。兴趣是学习乒乓球的巨大动力。有了兴趣，学习就会事半功倍。激发兴趣，联系生活，从生活、已有知识、生活经验中观察、思考、交流，将知识与生活实践紧密联系，将生活中的科目引入课堂，让学生产生学习兴趣。

教师要教育学生仔细观察，重点地方提醒学生注意，必须要求学生理解、澄清、再练习，注意规范动作。同时，学生可以对着镜子反复练习，注意调整，老师可以给予个别指导，纠正错误动作。

总之，激发和培养学生学习兴趣的方式方法是多种多样的，只要能有效地运用手段，激发学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，从而有效地提高学生的学习质量。让乒乓球在农村体育中得到更好的发展。总之，兴趣是学生热爱体育的前提保障和不竭动力，培养学生的兴趣是开展体育活动的基础。