万州区响水初级中学校本教研工作自查报告

为了发现和解决校本教研中存在的问题，提高校本教研水平，提高办学质量，在区教委启动第一批校本教研示范学校时，我们按照万州教研[XX]9号、XX]1号文件精神和《万州区校本教研示范学校验收工作方案》要求，对我校的校本教研工作进行了自查。报告如下:

第一，领导重视

领导责任明确，在实施过程中相互帮助，共同促进校本教研工作的顺利开展。校长认真履行校本教研第一责任人的职责。主要表现在:

(1)校本教研工作应纳入学校计划和工作总结。总是要对部门计划和总结(包括校本教研工作)进行审核，根据学校的发展方向制定初稿，然后在校政会上讨论修改的基础上形成，具有很强的指导性。

(2)认真组织教职员工阅读理解教育学院教学科研改革的相关文件，根据学校计划安排每周工作，将任务落实到具体领导，制定出切实可行的工作计划，具有较强的实用性。

(3)安全和教学是学校的命脉。校长围绕这个中心开展活动，领导必须参加所有的校本教研工作，对我校的校本教研有很强的督导作用。

(4)每月定期召开一次教学会议，每节课讲授现代教育理论。每周的前一周，会组织老师学习理论5分钟——学习卢梭的《爱弥儿》，阅读陶行知、叶圣陶等教育家的文章，要求老师不要收获太多，要记住一个字，甚至一个字。

(5)加强学习，做到观念新，积极探索学校发展对校本教研的新要求，引导和支持教学部门尝试和实践一些新思路，与时俱进，不断发展。如:XX年教考习惯养成活动，XX年电子集体备课活动。

(6)教研经费投入合理，保证活动正常开展。学校将每人100元的经费投入教研组，支持组内教师的学习、交流、集体备课、教学培训等教研活动。

二、教研组织规范

根据万州区教研组工作规则和我校近50年的教研传统，我校制定了响水初级中学教研组工作规则，加强了我校教研机构建设。

1.学校设有语言组(6)、数学组(6)、英语组(7)、物理化学组(8)、政治历史组(4)、体育艺术组(3)、电教组(6)等7个教研组；

2.学校设立了三个年级组:一年级、二年级和三年级。

3.实行组长待遇:每周一节课。促使组长自觉履行职责。

第三，教学和研究系统是实用的

为了使教师积极规范自己的教研行为，养成良好的教研习惯，学校制定了一系列教学管理、校本教研、教学评价制度和实施细则。比如XX年制定了《湘中学校校本教研细则》，XX年完成了以下制度:听力制度、班级评价制度、集体备课制度、学习制度、考勤制度。06年制定了《湘中学校教学六认真细则》，XX年制定了《课堂教学效果评价量表》和《教学研究先进集体和先进个人评选规定》，完成学科教学要求，实现教学、教学研究改革有章可循、有章可循，让每一位教师都能在教学研究的大熔炉中快速成长。

第四，校际教研一体化

学校奉行“走出去，请进来”的校际教研计划。

1.走出去就是把老师带到教学水平高的学校去进行教学和科研。XX年春，刘培明、周建平参加了重庆农村初中教师的培训学习，周向德参加了全国青年语文教师的观摩学习，丁军去上海学习三个月，崔建川去国本中学学习一年。一年中，学校承担了五项教学交付和教学调整任务:一是邢殿泉校长于XX年12月在万州区重点生物教师培训班上作了“生物实践活动教学策略”的讲座，二是邢殿泉校长于XX年4月在万州区生物复习大会上作了“抓大纲、抓基础”的报告。三、刘培明在XX年4月万州区重点数学教师培训期间，给高峰初中送课。四是XX年3月农村初中语文骨干教师培训期间，丁军给龙宝中学送课。第五，XX年9月，他承担了教育学院送地理教学到甘宁区的任务。

2.请进来，就是邀请教学水平高的学校的老师进来进行教学和科研，达到优势互补。一年内，他在该地区的学校接受了5批研究学习:一是XX年10月，他主持了甘宁地区初中政治教师技能大赛，接受了甘宁地区的政治教师到学校学习；二、XX年5月，我接受了国本中学到学校的交流学习；三是接受国本中学黄雪、潘弗莱到学校交流学习一年；四是接受三峡学院两批研究生在校学习半年；第五，XX年5月，我接受了清泉中学的交流学习。我们吸收他们高超的教学技巧，他们吸收我们朴素的校本教研理念和老师的敬业精神。

3.整合。融合是经验的结合，需要毫无保留的转移。

动词 （verb的缩写）特色教学与研究——评价教学与研究

特色项目——骨干教师示范活动，新教师资格认定活动，每周前5分钟理论学习；