新民中学创建乐山校风示范学校自查报告

校风是学校领导作风、教师教学作风、学生学风、后勤服务作风的集中体现，是校风和思想水平的最直接反映。加强校风建设，树立良好的校风，形成“育人为本、教师以敬业为乐、学生以成功为志”的良好学风，是学校建设的重要内容。

自1998年10月我校被列为犍为县合格学校以来，我校已将创建乐山校风示范学校作为近期目标。经过1998年到XX年近八年的努力，学校硬件设施进一步加强，办学条件不断改善；学校软件文化建设进一步规范，教育环境再次优化。学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，教育教学质量逐年稳步提高。学校大力加强校风建设，开展“三让一树”、“管理育人、教学育人、服务育人”活动，抓好“四风”建设。经过自查，基本达到了市级校风示范学校的标准。现将我校创建乐山校风示范学校自查情况报告如下:

第一，领导风格

我校现任领导班子是在犍为县教育系统学校领导干部竞聘上岗后的下一个XX年组建的。团队配备齐全，有校长1人，书记1人，工会主席1人，学术主任1人，政教主任1人，后勤主任1人，教务处主任1人，办公室主任1人，共8人。团队成员平均年龄不到35岁，都是本科学历。

领导班子成员具有良好的政治思想素质，能够坚定不移地执行党的路线、方针、政策，坚持社会主义办学方向，全面实施素质教育，面向全体学生，培养德智体全面发展的人才。

领导班子成员综合素质高，驾驭全局能力强。学校坚持“重在教育教学质量，重在精神文明建设，两手都要硬”的管理方针。近年来，改革和职业发展取得了显著成效，教育教学质量逐年稳步提高，得到了学生、家长、社会和教育当局的认可和好评。

领导班子成员勤奋、诚实、克己、以身作则。凡是让工作人员做的都要先做。团队成员全部深入到教育教学一线，其中高三5人，高二1人，高一2人，每个学生每周课时8课时以上。班子成员清正廉明，作风正派，干群关系融洽，充分发挥集体作用。

领导团队成员不仅具有凝聚力和有效性，而且具有开拓创新意识和进取精神。从1999年下一期开始，我校创造性地试行了“竞聘班主任、班主任选聘学科教师、学科教师选聘班级”的双选制。这种“有能力的、平庸的、高人一等的、低人一等的”人事管理制度，极大地激发了教职工的积极性、主动性和创造性，为学校教育教学质量的提升提供了有效的人力支持和制度保障。据悉，这次改革是全县第一次，得到兄弟学校的肯定，广泛借鉴推广。

领导班子成员重视学习、提炼、创造、内涵。经过36年的积累、梳理和完善，逐渐提出了“结合人文、发展专业、培养中学生适应现代社会”的思想；确立了“依法治校、德美治校、科研强校、育人富校”的原则；形成了“人文教育环境、有针对性的学校管理、多元化的教学活动、现代化的文明校风”的办学理念；创造了“勤奋、进取、和谐、美好”的校风；创造了“严教敬业爱生”的教学风格和“勤学苦读”的学风。“德是智，智是能，德智双全，立体成人”，“培养德智体全面发展的一流学生”是我们永恒的目标。

我校非常重视乐山校风示范学校的创建。为了加强组织领导，以实事求是、求真务实的工作作风做好这项工作，成立了创建乐山校风示范学校领导小组:

组长:校长

副组长:支部书记

成员:工会主席、办公室主任、学术主任、政治宗教主任、后勤主任、教研室主任

学校创作领导小组统筹规划创作工作；学校各有关部门积极配合；全校师生都动员起来，努力有序地做好这项工作。

二、教师的教学风格

“国运兴亡，靠教育”，“百年大计，以教育为本”。学校以教师为主，只有一流的教师才能有一流的教育和教学质量。多年来，我校高度重视教师队伍建设，采取有效措施提高我校教师的思想和业务素质。

我校通过党组织活动、工会活动、教职工大会等形式，组织教师学习教育法律法规和理论，学习《中小学教师职业道德》。坚持政治业务学习活动辅导与自学相结合，每人完成学习笔记2万字以上，经历文章4篇以上。

我们学校还制定了一系列规章制度，如新民中学的《教师节常规》、《班主任工作管理规定》。教师行为应以敬业、敬业、注重形象、德育、依法教学、文明教学为主要内容进行规范。通过各种形式，在教职工中倡导以人为本、以身作则、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵守法律法规的社会公德。倡导敬业、诚实守信、奉献教育、终身教学的职业道德。

我校教职工坚持党的四项基本原则，忠于党的教育事业，认真履行人民教师的光荣职责，教书育人，为人师表，具有高尚的职业道德。多年来，我们学校的老师遵守法律法规，没有发生违反法律法规的情况。老师总说“学校里没有小事，一切都是育人；教师无节，处处为人师表”鞭策和警示自己，塑造警示形象，形成严谨求实、有魅力、有爱心的教学风格。