小学四年级班主任上学期思想工作总结

时间飞逝，一段时间的工作活动已经告一段落。回顾这段时间的工作，肯定有很多艰辛，也意味着要准备重新开始写工作总结。你知道工作总结的格式吗？以下是边肖收集的小学四年级班主任上学期思想工作的总结。欢迎你从中学习，希望对你有所帮助。

小学四年级班主任上学期思想工作总结1 鉴于班级纪律混乱，爱说话，行为随意，卫生习惯不好，这学期在班主任工作中做了以下工作。

一、加强日常行为规范教育

小学教育主要是养成教育。一个人能否培养出良好的行为习惯和高尚的品德，取决于小学阶段的教育。学生良好的思想和行为不是一夜之间形成的，而是通过每一件事、每一次活动、每一堂课形成的。这学期我重点培养学生的日常行为规范。以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生、劳动等基本行为规范的教育。培养学生的学习责任感和自学、自理、自控能力。

重视课堂常规训练，培养学生自控能力。

这个班的学生有一个突出的特点就是爱说话，打开话匣子就不能闭嘴，不养成听别人说话的习惯；有很多小动作:玩铅笔盒，玩小东西，把手指放进嘴里。经过一个学期的训练，把手伸进嘴里玩小东西的坏习惯有了很大的改善。现在学生在课堂上自控能力增强，课堂秩序明显改善。

第二，关注贫困学生

所谓差生也是后进生，一个是成绩差，一个是思维落后，行为习惯差。差生表现差影响集体。作为一种正常的心理反应，他们会受到老师和学生不同程度的忽视、轻视甚至歧视。这样教育的结果是贫困生更差。所以在班主任的工作中，我把更多的精力放在了差生身上，尤其是差生。

在工作中，我首先寻找差生的原因。一般来说，学生的学习态度不正确，对自己要求不严格。正因为如此，除了在学习上给他们一定的要求，我在情感上比其他同学更关心他们。例如，在这个班的xxx，因为他的母亲在国外生活了很多年，缺乏母爱，他的父亲平时不太关心。老师一反映情况，父亲就进行了棍子教育。在这种情况下，我和其他老师沟通过。他有学习或纪律问题，所以老师应该尽最大努力解决这些问题，以免让他遭受棍子教育。鉴于他的特殊情况，我经常抽时间和他聊天，看得出他对老师的警觉性已经消除，最后在老师面前露出了难得的微笑。以前他经常不交作业，基本上能按时交作业。垃圾扔王Xxx，可以随时看到自己做的垃圾在座位和桌柜下面。因为这个缺点，他很聪明，不受同学欢迎。所以我从纠正这个缺点开始，经常提醒他，只要他有一点进步，我就会在课堂上公开表扬他。同时，我打电话给他妈妈，告诉她他的进步。当她妈妈听到我对他的赞美时，她很开心。她说:这是她第一次听到班主任对孩子的表扬。家长和班主任的表扬对他的激励作用非常好。慢慢的，他乱丢垃圾的习惯变了。他们不仅提高了纪律，增强了集体意识，而且在成绩上也取得了显著的进步。

虽然班级工作取得了一定的成绩，但现状仍然不尽如人意，尤其是课堂纪律和练习远远没有达到我心目中的预期效果。所以在以后的课业中，我会继续:“路漫漫，修远忙，我上下搜索”。

小学四年级班主任上学期思想工作总结二 时光飞逝，一个学期就要结束了。我将这学期班主任的工作总结如下。

第一，学会正确关心，营造温馨课堂

一个班，闭门造车，就是一个大家庭。如果这个大家庭里的每个学生都像兄弟姐妹一样互相帮助、关心、照顾、激励，那么他就是温暖的，温暖的。那么我该如何尝试建立一个温暖的班级呢？

1.对后进生的偏爱在班级管理中，我尽我所能给后进生善待他人的爱和班级的普遍爱，给他们更多的关注和更多的投入。在课堂上，我总是小心翼翼地营造一种平等、和谐、友谊的氛围，让他们感受到班级的温暖和同学之间的友谊，感受到他们在班级里有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服不良行为习惯。我们班有几个后进生。他们有的很健谈，有的很活跃，有的很少静下心来学习，有的爱看图片和小说等。众所周知，他们因为之前没有得到老师的重视而越来越差，但是有一点让我很开心的是，他们心里还是有自己的大学梦的，有的管理和组织能力都很好，所以我给了他们干部的称号。

2.严格爱尖子生。尖子生，大家都爱。正因为如此，尖子生的缺点往往被忽视，被掩盖，被原谅，被偏爱。但是小缺点也会造成大隐患。我从来不宠这些学生，更不会纵容他们。总是提醒他们在学习前要诚实、热情、上进。优生学不仅是学术上的优秀，更是道德上的优秀，心胸宽广，心理健康。整天被人夸的学生，只能克服自己的弱点，用严格的要求和警钟扬起风帆。

3.艾博中学的学生在班上经常是一个容易被忽视的群体。他们心理状态相对稳定。他们既没有尖子生那么容易有优越感，也没有后进生那么容易自暴自弃。他们是班上的一面镜子。他们希望老师关注他们，但又不敢露脸。对于这些学生，我掌握了他们的心理特点，调动了他们的积极因素，正确对待他们的复读，并且始终如一地尊重、理解和信任他们。

第二，实行自我管理，培养管理能力

班级日常管理是一项整体教育工程。只有调动学生的积极因素，才能形成合力，共同构建学生自我管理机制。所以，我想尽一切办法为学生建立一个自我管理的体系，为学生设立各种各样的职位，让每个学生都有机会上岗，为同学服务，锻炼自己，表达自己，提高自己的机会。当然，班规的具体内容每学期都要根据实际的班级和学校要求，及时做出适当的调整，让班规跟上学生和班级的变化，不断提高要求，引导学生的行为和道德更上一层楼，鼓励学生通过自我教育和自我调整成长。

1.建立值日班长体系。根据学生人数轮流担任值日班长，值日班长全权负责班级的事业，而行政班长协助工作。值日班长负责检查一天的卫生和纪律，督促每个学生做好自己的工作，检查班干部的工作。这样，极大地激发了学生的主动性，培养了他们的才能，加强了团队和小组的自我管理，班级小组的内部团结也在增加。

2.民主改选班干部。为了让更多的学生有机会成为干部，让每一个学生相信我能做到。同时，我们可以随时督促班干部把事情做好。我采取干部定期轮换的办法。班干部是从同学中选出来的。学生推荐自己做竞选演讲，然后学生无记名投票，进行民主选举，组成班委。这不仅可以为更多的学生提供锻炼的机会，也有助于学生干部将自己定位为个人和集体，正确处理个人和集体的关系。班干部负责协助值日班长管理班级，负责娱乐、体育、劳动、学习等方面的工作，并记录工作情况。

第三，一切都是对个人实施的

明确每个学生在班级中的地位和责任，让学生实现自己的价值和尊严。为了调动每个学生的积极性，每个学生都需要在班上找到一个合适的位置，承担一份具体的工作。每个人都对集体有贡献，每个人都意识到自己是班上不可或缺的一员。我在班级管理上建立了一个大家都有事情做，大家都有事情做的体系。它包括班干部管理制度、值班学生管理制度和任务承包责任制。在这个广泛参与的过程中，学生可以在集体中找到自己的位置，实现自己的利益，从而形成责任感。

第四，塑造自己的形象，赢得学生的信任

孔子早在两千年前就说过:身正，不令；他的身体不直，虽然他拒绝服从。因此，我努力做到以下两点:

1.勤奋好学，积极向上，不辜负学生的教导，是培养优秀人才的前提。同时，班主任的敬业和敬业也能给学生很强的示范作用和影响力，可以转化为特殊的感染力。所以我不断给自己充电，上语文函授，考计算机，认真学习教材，努力让学生喜欢上课，喜欢学习。

2.尊重学生，远离学生。俗话说:严是爱，松是害，不教反而更坏。我尽我所能真诚地爱学生，严格要求学生，但我是在充分尊重学生的基础上严格要求的。

班主任的工作细致繁琐。他是一个在广阔的精神世界播种耕耘的职业者。在以后的教育生涯中，我会继续用青春培育我们的花园。我没有遗憾，我很开心，因为我是一名班主任。