教师实习自我评价

实习可以帮助你提前体验到老师的辛苦，在实习的过程中可以收获很多经验。以下是小编随笔分享的一些教师实习自我评价随笔，希望能给大家一些帮助。

教师实习自我评价范:我是今年9月初开始教育实习的。实习期间，在导师的指导下，我积极负责地完成了我的教学内容。

这次实习让我感触良多。首先，在我的教学活动过程中，我遇到了许多我在大学课堂上从未经历过或学习过的事情。我一直认为自己有很强的亲和力，对一切都很有信心。但是，在一次讲座中，我运用了这种教学方法，并结合实例给学生上了一堂新课。起初，学生们听得津津有味，但后来有些学生已经听得很弱了。为什么学生如此？仔细分析一下原因，在我看来主要是学生学习兴趣不足，老师的教学方法过于单一。课堂要充分体现教师主导作用和学生主体作用的结合。经过认真总结，他们不断完善自己的缺陷和不足，意识到本班学生对讨论活动很感兴趣。在随后的课堂上，他们改进教学方法，引导学生讨论和分析与教师教学相关的具体案例，从而活跃了课堂气氛，使我的教学和学生的学习达到了预期的效果。

其次，课前准备工作要充分。作为老师，在思考问题的时候，要认真全面，实事求是。同时，我觉得我的眼神、表情、语速等在教学过程中都是非常合适的。

最后，我认真总结了老师和同学的反馈和建议，不断拓宽知识面，不断提我的教学水平，不断丰富和提高自己。

这次实习期间，考虑到我的实习班是毕业班，学生的思想波动很大。虽然我不是班主任，但作为班主任，我也有责任做好自己的思想工作。因为学校管理的要求，他们每天晚上都要去自习，而且都是师范生。同时，在前几年的学习中，他们很少有机会去平台锻炼自己。有鉴于此，我会利用晚自习的时间安排学生讲课，并给予相应的指导和点评。经过这次试讲，很多同学在课堂上回答问题、课堂上讨论活动、在讲台上演讲时变得更加自然自信。可以说，在这短暂的实习期间，我以对学生负责的态度，尽力做好每一件事。

在两个月的实习中，我学到了很多，也学到了很多。虽然我不能说实习可以改变我的全部，但至少在实习之后，我变得更加稳定和冷静。同时，它也明确了自己的责任和未来的目标。

教师实习自我评价范:近两个月的教育实习结束了。这短短的一个多月的实习，让我真正体会到了当老师的乐趣和当老师的责任。同时也将我的教学理论转化为教学实践，将虚拟教学转化为现实教学。

刚来学校的时候，先对实习学校有了初步的了解，对学校的基本情况和基本作息也有了一些了解。其次，对班里的学生进行初步了解，了解班里的每个学生及其学习情况(通过班主任或班委或直接到班级)。接下来是讲座。现在听课和以前完全不一样了:以前听课是为了学习知识；现在听课就是学习教学方法。出于不同的目的，注意点是不同的。现在，要注意导师的教学方法和思想。然后，根据在大学学到的教育知识和在中学实习期间学到的经验教训，根据具体的教学目的和学生的学习水平备课。准备上台。经过几天的准备，终于准备好了第一节课，通过了导师的复习。但是试讲没有成功，因为教学没有根据学生的学习水平进行合理的划分，对于刚接触化学的初中生来说，知识点没有讲清楚。为了弥补自己的不足，我严格按照学校和导师的要求认真备课、写教案，积极向其他同学和老师学习，多征求别人的意见。在老师的指导下，听了类似课程的公开课后，我修改了自己的课件和教案，终于得到了导师备课的肯定。经过一周的备课，我开始走上讲台。

刚开始，由于缺乏经验，适应能力弱，课堂上出现了很多问题。比如因为讲课太快，没有时间让学生做笔记；由于讲课不熟练，学生在课堂上不受重视。针对问题，授课老师要求在讲重要内容时给学生留时间做笔记，上课多关注学生，注意提醒不专心的学生，还指出了很多教学过程中没有注意的细节。每节课，导师都认真听我讲，作为一名经验丰富的老师，提出了许多宝贵的意见。每节课结束，我都根据老师的建议修改课件和教案，并不断完善。

教师实习自我评价范文三:实习让我迈出了教学生涯的第一步，同时也让我第一次感受到了当老师的喜怒哀乐。很多很多的第一次，无数深刻的记忆！

在实践中，最让我印象深刻的是，教师要以学生为主体，充分调动他们的学习主动性和积极性，也要积极运用有效的教学方法，这样才能保证课堂教学的成功。针对我实习的特点，一定要尽量让课堂生动活泼，调动他们的学习热情，多和学生互动，比如尽可能多的接学生回答问题，虽然有些问题没有技术含量。另外，在试讲过程中，学生应该是主体，否则，教师就不能成为教师和学生。让学生培养独立思考和主动获取知识的能力。授人以鱼不如授人以渔。同时，兴趣是最好的老师。培养学生的兴趣后，学生才能真正爱上数学课，主动学习。校长在例会上是这么说的。与其教人们钓鱼，不如教他们钓鱼。愿望& rdquo那就是学习的欲望！

在真实的课堂教学中，毕竟是第一次站在真实的平台上面对这样的学生，他们总是很紧张，经常在讲课的过程中忘记接下来要说什么。虽然课后我花了很多时间备课，认真写教案，查资料，讲课，但我发现教案和课堂的区别太大了，教案终究是死的。课堂上，不可能每个学生对知识的理解都是一样的，你也不能说谁对谁错。在教学生的同时，学生也在影响你，改变你的观点。不过好在大部分同学还是很认真很合作，给了我鼓励。我也慢慢克服紧张的情绪，不断改变教学技巧，上网查阅资料，从容潜心教学，一步步进步，真正面对这些饥渴的目光。这几天，除了好好上课，我还抽时间听不同的数学老师讲课，向他们学习，不断提升自己。所以，我在实习的时候既是老师又是学生。

在实习班主任的过程中，我深刻体会到当班主任的不容易，尤其是当高年级班主任，工作琐碎复杂。因为初中生的心智还不成熟，在生活、学习、纪律上需要班主任像父母一样细心提醒。所以班主任不仅要把自己的学科教好，还要增加很多其他的工作，比如课前纪律、处理黑板报、班主任讲话等等。最重要的是班主任还充当着思想道德工作课老师和家长之间的联络人。在担任初中实习班主任的过程中，由于这个阶段的学生基本都是独生子女，没有受过什么挫折，也没有受过什么磨难，内心还是比较脆弱的，但是接触网络文化比较早，思想也比较早熟。因此，作为他们的班主任，他们必须用爱敞开心扉，经常与学生交流。对于特别调皮的学生，他们应该采取良好的态度来教育他们，因为你的态度越强硬，他可能就越叛逆。此外，我还利用休息时间在网上和学生交流一些健康新奇的东西，让学生信任老师，与老师进行更多的推心置腹的交谈，敞开心扉。只有真正了解学生的内心世界，才能收到更好的教育效果。

以上是我对实习的评价。实习结束后，并不意味着我们可以成为一名人民教师。只是意味着我们具备了一个教师的基本素质，在以后的工作中需要巩固和加强。我未来的路还很长，这不仅关系到我们的工作本身，更关系到一个名师的社会责任:传道授业解惑。实习时间长短不一。在这段时间里，我从导师那里获得了知识、经验、爱和指导，同时也获得了在学生中建立的深厚感情。在这里，我想对你说一句话& ldquo谢谢你& rdquo去修远的路很长，所以我要上上下下！我会继续努力成为一名合格的人民教师！