街道综合管理工作报告

街道综合管理报告

在学习、工作和生活中，报告的使用越来越频繁，报告的特点是双向沟通。为了让你不再担心写报告的问题，下面是边肖整理的一篇关于街道综合治理的报告，希望对大家有所帮助。

一、“先记，后懂”，掌握基本知识点

和学习其他科学一样，生物学的知识要在理解的基础上记忆，但初中生物与其他学科有不同的特点:面对生物学，学生要思考奇怪的细胞、组织、各种有机和无机物质及其奇怪的逻辑关系。因此，只有记住这些名词和术语，才有可能理解生物学的逻辑规律，这就是所谓的“先记，后懂”。记住基本名词、术语、概念后，要重点学习生物学的规律。这时候就要把重点放在了解生物的各种结构和群体之间的联系上(因为单个生物或群体内部是相互联系的，作为一个整体是统一的)，也就是注意知识体系中纵向和横向方面的线索。

第二，注意理论联系实际，达到学以致用的目的

生物学的理论知识与自然、生产和生活密切相关。在生物学的研究中，应该注意把这些现实联系起来。实践学习有利于掌握生物知识，提高自己解决问题的能力。

1、接触自然现实。

住宅附近的农田、草地、树林、公园、花园、动物园、庭院和路旁生活着许多动植物。在学习相关知识时，参观这些地方对理解和掌握理论知识大有裨益。当我们学习生物和环境时，我们应该更多地考虑保护当地的动植物资源和保护周围的生态环境。

2、联系实际生产。

生物学中的许多原理与工农业生产密切相关。在研究这些原理时，要考虑它在生产中能帮助解决什么问题。这样做不仅有助于掌握原则，而且有助于当地的经济建设。

3.联系生活实际。

生物知识与生活实践的关系更加直接和普遍，因此在生物学习中保持与生活实践的密切联系更为重要。生活的现实包括现有的生活常识和未来的生活行为。生活常识可以帮助我们理解生物知识，生物知识也可以指导我们的生活行为。

第三，掌握正确的记忆方法可以事半功倍

1、简化记忆方法。

即通过对教材的分析，找出要点，将知识简化成规则的单词，帮助记忆。

2.联想记忆法。

即根据教材内容，巧妙运用联想帮助记忆。

3.比较记忆法。

在生物学习中，有许多类似的名词容易混淆，难以记忆。对于这样的内容，可以用对比法来记忆。对比法就是把相关名词罗列出来，然后从范围、内涵、外延甚至词语等方面进行对比，找出差异。这种对比鲜明，容易记忆。

4、轮廓记忆法。

生物学中有很多重要而复杂的内容不容易记住。这些知识的核心内容或关键词可以提取出来作为知识的大纲，掌握大纲有利于知识的记忆。

5.衍射记忆法。

以一个重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，与它相关的其他知识可以尽可能的联系起来。这种方法多用于总结或复习章节知识，也可以用于链接分散在各个章节的相关知识。

第四，掌握正确的思维方式有利于知识整体网络的形成

生物学研究中常用的思维方法有分析与综合、比较与分类、系统化与具体化、抽象与概括。

1.分析和综合方法。

分析是把整个知识分解成各个部分进行考察的思维方式，综合是把知识的各个部分组合成一个整体进行考察的思维方式。分析和综合是生物学习中常用的重要方法，两者密切相关，密不可分。如果分析不全面，你看到的是木头而不是森林；只有综合分析，才会见林不见木。

2.比较和分类方法。

比较是一种比较相关知识以确定二者异同的思维方法。比较一般遵循两种方式:一是找出知识之间的相似之处，即在差异中求同存异；二是在找出事物之间的相似性的基础上找出差异，即在相似性中寻找差异。分类是按照一定的标准对知识进行分类的一种思维方式。生物学习中常用的分类方法有两种:一种是科学分类方法，即从科学的角度，根据生物的本质特征进行分类；另一种是实用分类，即从实用的角度出发，根据生物体的非本质属性进行分类。

3.系统具体的方法。

系统化是将各种相关知识纳入一定秩序或体系的一种思维方式。系统化不仅是对知识的分类，也是对知识进行系统的整理，形成一个相对完整的体系。在生物学习过程中，我们经常使用编写提纲、列出解决方案、绘制图表等方法。系统整理所学知识。具体化是一种将理论知识应用于具体的、个体的场合的思维方式。在生物学习中，应用具体化有两种方式:一种是将所学知识应用到生活和生产实践中，分析和解释一些生活现象；二是用生活中的一些具体例子来说明生物学的理论知识。

4.抽象和概括的方法。

抽象是一种提取知识的非本质属性或本质属性的思维方式。抽象可以有两个层次的抽象:一是非本质属性的抽象；第二是本质属性的抽象。概括是将知识的非本质属性或本质属性联系起来的一种思维方式。它也有两个层次:一个是非本质属性的概括，称为感性概括；另一种是本质属性的泛化，称为理性泛化。

5.用生物学的基本观点指导生物学研究

树立正确的生物学观可以帮助我们更快更准确地学习生物学知识。因此，在生物学的研究中，我们应该注意以下生物学观点:

1.生活唯物主义。

生物体是由物质组成的，一切生命活动都有其物质基础。

2.结构与功能统一的观点。

它包括两层含义:第一，如果有某种结构，必然有相应的功能；第二，任何功能都需要一定的结构来完成。

3.生物学的整体观点。

系统论有一个重要思想，就是整体大于各部分之和，完全适用于生物领域。无论是细胞水平、组织水平、器官水平、个体水平，甚至是种群水平、群落水平，都表现出整体性的特征。

4.人生活动中的对立统一观。

生物的许多生命活动之间有一定的关系，有的甚至有对立统一的关系。比如植物的光合作用和呼吸作用就是一对对立统一的生命活动。

5.生物进化的观点。

生物世界有一个产生和发展的过程。所谓的产生是生命的起源，所谓的发展是生物的进化。生物的进化遵循从简单到复杂，从水生到陆生，从低级到高级的规律。

6.生态观点。

基本内容是生物与环境相互影响、相互作用，也相互依赖、相互制约。生物和环境是不可分割的统一整体。