五级教育自查报告模板

一.学校简介

安新县第二中学占地63亩，总建筑面积2.2万平方米。它有一栋高标准的综合教学楼、两栋学生宿舍楼、一栋学生餐厅等附属建筑。理化实验室、计算机房、图书馆阅览室、音乐、美术教室、形体室等配套设施一应俱全。学校现有教职工175人，以思想先进、基本功过硬、教师朝气蓬勃、勇于创新的中青年教师为主。我们学校初高中32个班，2300多名学生。

作为全县十大热门项目之一，我校于2008年10月基本建成，2010年3月正式成立。学校立足县城实际，提出建设优质学校，培养思想先进、视野开阔、知识、能力、人格和谐发展的现代“立体化人才”的理念；同时，我们将继续加强内部管理，完善各项规章制度，改进各种管理方法。科学的办学理念和完善的管理体系，明确了学校的发展方向，激发了教职工的积极性，带领勤奋务实的领导以身作则；教师乐于奉献，爱岗敬业，师德高尚；学生积极向上，渴望学习，整个学校充满活力。

二、“五个教育”工作的开展

道德教育

1.组织和管理

(1)领导机构健全

学校成立了以校长王建勋为组长，分管德育工作的副校长李克庄为副组长的德育工作领导小组。学校把德育放在教学的首位，党组织在德育中起着政治核心和监督保障的作用。学校每年都有年度德育工作计划和总结，有完整的管理制度和有效的措施。学校每月召开一次德育工作领导小组会议，并召开两次德育工作会议。每个月的行政会议都有学习德育工作的内容。学校设立了德育部门，人员有健全的实施德育管理的网络，职责明确，能够协调各种力量有效开展工作。

(2)有严格的规章制度

结合学校实际情况，落实德育法规细则和上级安排的德育措施，制定了安信二中德育工作计划、师德师风考评制度等一系列规定。所有德育工作的制度化和规范化。

(3)有物质保障

学校拨出专项经费，保证德育经费。有德育活动的场地。学校有一定数量的德育视听资料、多媒体课件和书刊，对学校德育工作发挥了重要作用。

2.团队建设

(1)加强培训，提高

学校非常重视德育队伍建设。以“明德博学多才，睿智圆通”为座右铭，建立了校长负责制的德育体系。副校长负责并全面主持德育工作，强化德育指挥职能，加强对班主任工作和班级集体建设的指导。每周一会有行政和班主任例会，每月召开一次全体教师会议。加强教师职业道德建设，可以根据形势发展有计划地培养德育教师。德育工作的实效性纳入对教职工的考核、奖惩，实行德育工作者的表彰和奖励制度。

(2)积极开展德育研究

开展德育科学研究，探索德育新途径。我们先后开展了“母亲节征文”、“父亲节——致父亲的信”、“感恩母校征文”、“法制宣传教育”等德育活动，为学生提供入学教育、养成教育、诚信教育、爱心教育、孝道教育，取得了良好的效果。

3.德育实践

(1)重视课程建设

学校高度重视德育实践，开设班会教育学生，每学期举办德育主题班会评价活动，积极推进德育课程教学改革，课程实施成效显著。教育与教学有机结合。

(2)积极开展德育活动

符合学生实际，做好学生行为习惯的培养，始终把“标准”养成教育作为德育的重中之重，按照“中学生守

然后《和《中学生日常行为守则》制定了《安信二中学生一日作息》，规范学生行为习惯，结合重要纪念日、节假日或重大事件，开展多种有效的主题教育活动。每周一的升旗仪式庄严规范，国旗下的讲话主题清晰，贴近实际，团队活动开展正常，富有特色。为构建和谐校园奠定基础。积极开展社会主义荣辱观教育，充分利用班会、班会、小组会、周会等各种有效时间对学生进行“八荣八耻”教育。印刷传单，张贴标语横幅，让每一个学生都知道社会主义荣辱观的真谛。积极组织学生参加社会实践，根据需要定期安排学生参加安信养老院、安州烈士塔、炎陵博物馆等活动。

(3)广泛开展心理健康教育

将师生心理健康教育纳入德育计划，制定心理健康教育体系，注重心理健康教育在教学过程中的有机渗透。重视兼职心理健康教育教师的配备和培训。我校教师马建洲参加心理健康教育培训后，积极有效地开展了心理咨询活动。

(4)注重“三结合”教育，努力培养合格的初高中学生。

几年来，学校对如何培养合格的具有特殊技能的初中生进行了专项研究。通过大量的工作实践和经验总结，探索出一条以学校教育为主，家庭教育和社会教育为辅的育人之路。

一、学校教育——五育并举

全面贯彻党的教育方针，积极开展素质教育和课程改革，坚持“德、智、体、美、劳”同步发展。根据学校工作的实际情况，教育人的目标确定为:以学生发展为基础，摒弃只高分只升学率的教学内容为主要目标，摒弃一切违反教育规律和青少年身心发展的不良做法，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身心素质，培养全体学生热爱祖国、热爱人民、热爱劳动、热爱科学、热爱教育。我们的口号是:“不求人人上了高等学校，但他们希望每个人都变得有才华”。我们要求学生做到“三个尊重”、“三个热爱”、“三个严格”，即尊重老师、尊重家长、尊重他人；热爱祖国，热爱学校，热爱集体；纪律严明，礼仪严明，校风严明。学校实施了两个教育(养成教育和参与教育)，注重两个预防(预防违法犯罪和事故)，强化两个美化(美化校园环境和心理氛围)，坚持三个重视(一是经常性教育，二是班级集体建设，三是团员、学生干部、学困生、特困生)。

关爱留守儿童使我们学校真正成为留守儿童学习知识、文化、不断提高思想觉悟的主阵地。让留守儿童在老师同学的集体中成长，以弥补家庭教育的不足，让他们走出孤独和忧郁。同时，我们学校积极营造良好的环境。对于有道德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校开设了心理教育课。