个人自检报告和纠正措施[已选]

自我校开展作风和纪律整顿活动以来，我对自己的教育教学行为和教育教学思想进行了如下深刻反思:

首先，存在问题

1.爱和奉献不够优秀。狭隘地认为自己的素质还可以，能应付考试和考核，逐渐放松专业学习。事实证明，我和其他老师的差距还是很大的，需要加强学习。

2.教育理论的研究不够深入，只停留在表面，没有深入研究本质，导致教学过程中出现很多困惑，甚至对一些教育政策的出台持观望态度。

3.业务需要改进，教材改了几次，好像对教材比较熟悉。其实只是表面照本宣科，跟不上时代的步伐。

4、由于性格原因，经常不拘小节。说话漫不经心，想说什么就说什么，不考虑场合或对象，也不注重谈话的方式方法，有时候比较情绪化，课堂教学往往是情绪主导。

5.忽视学生的思想道德教育，注重课堂知识的传授，要求学生过于严格。偶尔会给学生一个小处分，也算照顾学生。

6.有时候学生有问题，是因为觉得自己不是班主任，觉得自己能很好的解决问题，所以很少和父母联系。课堂教学语言不精炼，普通话不规范，随意。

7.对待学生要认真，不要友好。往往会导致学生对我敬而远之。

二、原因分析

一是思想觉悟不高，认识不够。一直以来，我都认为作为一个普通老师，只要把书教好，把课教好，把学生管理好，完成领导布置的工作，工资不扣，一切都好。国家大事与我无关，但作风问题是& ldquo鱼的头部开始发臭。，与我作为一个普通人无关，天塌下来跟领导，事情都安排好了，同事们一起扛着。国家大事是领导关心的，我就不那么关心了，地球还转。因为这种思维，政治学习被忽略了。

二是缺乏积极进取精神。我一直喜欢看自己感兴趣的书，但很少看教学业务方面的书，也没有吸收多少先进的教学理念、教学思路、教学方法。总觉得那些商科的书看起来枯燥无味，多年的教学让自己的教学方法成了一套，很难一次性改变，或者说，真正需要改变的时候，改变的不止我一个人，我就跟你走。如果我真的不适应教学，会被淘汰，我一个人是不会被淘汰的。所以有一种不慌不忙的感觉。备课缺少教材，懒于思考教学方法和教学模式。导致教学方法老化，语言表达不精炼。

第三，我一直认为一件事比一件事好，很少和父母联系。要教的东西太多了。只要学校没有大问题，学生就没有必要告诉家长。有些事情即使和父母联系也解决不了很多问题，所以和父母联系很少。

第三，纠正措施

针对以上不足，我提出如下整改和努力:

1、加强政治理论学习，争取每天坚持阅读半小时书籍、报刊杂志或电视新闻。

适当记录要点，提高政治素质。

2、认真学习教育教学理论，积极参加学校教育部门相关的学习活动，时间

用于商业研究，努力工作，精益和盈利。

3.加强商科学习，自觉坚持每学期学习两本商科书籍，坚持订阅商科杂志，观看先进的教学片段，吸收先进的教学经验和方法，树立先进的教学理念和理念。切实转变观念，增强紧迫感，提高服务意识和责任感；加强专业知识的学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。

4.积极主动参与教学研究，关注课堂教学现状和策略，选择教学模式，制定教研方案，认真开展研究，求真务实，力争在一个学期内解决一个教学中的实际问题。

5.更新教育观念，彻底改变惩罚学生有利于学生的错误观念，改变对学生居高临下的态度，积极主动地建立民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生的人格，热爱学生，尤其是学习困难的学生。

6.加强自身修养，培养学生具有高尚人格魅力的情操。