小学教师师德自查自纠报告

教师是人类灵魂的工程师，是实施科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量。他们是学生增长知识和思想进步的向导和向导。老师的一言一行，一举一动，无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德质量往往影响和决定着校风和学风。近年来，我校党政领导一直十分重视教师队伍建设，尤其是师德师风建设。他们坚持不懈地努力，不断创新，开展了一系列学习、宣传和教育活动，制定了有效的师德规范，取得了良好的效果。下面从三个方面总结我校师德师风建设:

第一，领导重视思想教育，不放松。

学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入学校工作的重要议事日程。他们多次召开专题会议，研究和落实师德师风建设任务。成立了以书记等学校行政领导为成员的师德师风领导小组，具体负责师德师风工作，制定了《学校师德师风实施意见》。组织教师学习xx、xx四中全会精神，学习教育局关于我校师德整顿的文件，学习《师德规范》和xx“xxxx”同志“十大错误”的重要思想，学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》等有关法律。

在不同时期，我们确定了不同的学习重点，主要是学习《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》。在学习方法上，我们采取了自学、听辅导讲座、讨论、答题等灵活多样的形式，以达到最佳的学习效果。同时，结合我校的实际情况，我们制定了《东风小学教师道德修养计划》和《东风小学教师道德规范》，要求教师在平时的教学工作中始终严格要求自己，时刻反思自己，为学生树立榜样。学校书记还与全体教职工签订了师德师风责任书，进一步明确了他们的责任。

第二，学习先进典型，塑造教师形象

学校只有时刻把握师德建设，利用各种舆论，宣传各种先进典型，把师德建设渗透到学校的各项工作中，才能塑造良好的教师形象，把师德建设推向一个新的高峰。

首先，抓住你身边的典型例子。我们知道榜样的力量是无限的，身边的典型会有更强的说服力。在广泛学习的过程中，学校组织教师学习身边优秀教师的事迹，在各种聚会上肯定这些先进教师的工作，促进健康的趋势。其次，组织老师出去学习。市教育局组织的“优秀教师”报告会，学校也组织教师进行了讨论，谈了心得体会。

三、抓住重点，自查自纠

针对师德建设的重点，我们主要采取了以下措施进行自查自纠。

1、召开领导会议。要求团队成员公正、廉洁、勤政、务实，工作制度和社会承诺服务制度公开，依法治教，依法治教，规范办学秩序。

2.召开党员大会，要求全体党员积极参与师德师风建设，配合学校开展师德师风工作，把师德师风与党风廉政建设结合起来，充分发挥党员的先锋模范作用。

3.召开教师会议。要求教师和工作人员根据工作作风、服务态度、服务质量、工作效率进行自查自纠，不得乱收费、乱订购教具和学生用品，不得体罚或变相体罚学生。

4.设立师德投诉箱。向学生和家长公开学校投诉电话，接受学生和家长对师德的监督，对及时收到的投诉进行自查自纠。

5.开展师德师风父母问卷调查，对调查中发现的问题及时处理和整改。

6.学校将师德师风建设与年度考核、晋升、教育教学管理等其他教师建设内容有机结合，有效推动了师德师风建设各项措施的落实。每学期学校组织学生对师德师风进行问卷调查，以学生满意度作为评价的首要依据。同时，在教师教学质量的考核中，学生的评价分数占一定比例。

通过师德自查自纠，学校领导和教师进一步转变工作作风，提高工作效率，文明授课，优质服务学生。非法收费、订购材料、体罚或变相体罚、申斥和刁难学生家长的行为得到有效遏制。学校师德师风明显提高，社会效益显著提高，学生和家长对学校和教师工作的满意度大幅提高。

师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的长期历史任务。这不可能一蹴而就，一劳永逸。只有坚持可持续发展的理念，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，师德才能不断提高。