汉语言文学专业教学实践报告

汉语言文学专业教育实习报告

在当今社会，我们不可避免地会接触到以双向交流为特征的报告。你见过什么样的报道？以下是边肖收藏的汉语言文学专业实习报告。欢迎阅读。希望你会喜欢。

汉语言文学专业教学实践报告1

短暂的一个月实习很快结束了。回首往事，我感触颇深。从学校出来，回到学校，不仅仅是身份的改变，更是一种教育发展的体验，一种作为教师的责任感。教育实践报告如下:

首先，学校变化

回母校实习，工作之外的感觉还不错！随着社会的发展和教育的改革，母校发生了巨大的变化。无论是校园环境还是教学设施都不是以前的样子:校园面积翻了一倍；硬化水泥路面，让山里的学生在雨雪中不沾泥；绿树成荫，鲜花对比，无论你在哪里上学，都是一道美丽的风景；还有魅力四射的石膏形象，会说话的文化墙，固定的标语，名人画像，名人名言，让人停留在浓厚的学习氛围中，激励人进步，让人努力；新建的宿舍楼和食堂宽敞明亮，大大提高了学生的生活质量；现代化的多媒体教室、计算机房、语音室、图书馆、阅览室、标准化的生物、化学、物理实验室，为学生的学习搭建了坚实的平台；教师办公室从办公楼转移到教学楼，师生实现“零距离”；每个办公室都安装了电脑，实现电子备课；教室配有班班通和电视机，为全体师生提供当地一流的学习和工作环境。

随着教学设施的改善，母校的教学质量突飞猛进，这与教师素质的大幅度提高是分不开的。现在的教师80%以上都是本科学历，师资队伍比较年轻，专业水平较高。此外，老师的无私奉献在这所学校得到了充分体现，超过60%的老师可以利用休息时间给学生指导，这才是真正的爱学生。一大批青年教师把青春和热情投入到工作中，正如一位年轻的女教师所说:“我愿意在教育的热土上努力，用汗水浇灌希望的花朵”，“今天我在努力，明天的教育会因为我而更加精彩！”所以从母校到XX，我的教学成绩一直在全县前三！了解了这些情况，增强了我对教学的信心，让我很快投入到实际的教育教学中。

第二，思想方面

教育因爱而辉煌，老师因爱而伟大！教育是爱的原因。没有爱，就没有教育。在实践中，我最大的收获就是老师要有爱和责任感！一位教育家曾经说过，教育学生是一种真诚的教育。当我们自然而然地走进学生的内心，他们愿意向我们敞开心扉时，我们的教育之舟就会驶入成功的港湾。作为教师，拥有爱是我们的品质，付出爱是我们的追求，播下爱的种子是我们义不容辞的责任，让学生感受到教师的爱是我们的责任。实习学校，老教师还是不愿意落后。他们尽情享受日落的余晖。他们退休后，仍然坚持在学校代课，为学生做思想工作；中年教师是学校的中流砥柱。他们在教学一线奋斗，为提高学校教育教学质量做出了突出贡献。他们努力工作，工作在前，名利在后。他们真的是“活得辛苦，得不到什么”，为年轻教师树立了榜样。而榜样的力量是无限的。这极大地影响了青年教师的积极性。所以他们也不要不甘示弱，做教改的带头人，专心工作，可谓是“一只眼睛睁着关灯”！

感受到他们对工作的热情加强了我一生教书的信念。所以在工作中，我用崇高的道德约束自己，用文明的言行规范自己，用高科技的知识武装自己，奉献给学生，在教育教学中体验劳动的艰辛和教育的甜蜜，让我感受到当老师的喜悦和快乐。教师的快乐是经过努力后获得的快乐，是看着学生成才或进步的快乐。虽然教师的生活很差，但教师的精神世界是充实的，每个教师都会意识到这也是一种幸福。人们常说“教师是太阳底下最辉煌的职业”，“教师是无私勤劳的园丁”……从这些赞美中，我明白了作为教师的责任，找到了作为教师的心理坐标。我认为:作为人类灵魂的工程师，最大的幸福就是桃李满天下！而我在播种。我相信会有一个属于我的硕果累累的秋天…

三、教学工作

教学是一门艺术，艺术的生命在于创造。所以在实践中，我可以加强教学常规的各个方面:课前深入钻研，认真挖掘教材，掌握教材的基本思路、基本概念、教材结构、重点难点；了解学生的知识基础，备课过程中力求教材和学生都准备好，每一个知识点都不放过。在此基础上，精心制作多媒体课件，为课堂教学服务。在课堂上，我可以运用先进的教学方法，将传统的教学方法与现代的教学媒体相结合，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，45分钟的课堂要求质量，努力提高课堂效率；课后认真及时批改作业，及时做好后进生的思想工作和课后辅导；在自习课上，积极贯彻分层次教学的原则，及时了解学习情况，对症下药，调整教学策略；认真参加教研活动，积极参加讲座和评估活动，虚心向老师学习，向他人学习，提高教学水平。

在教学中，我实行“因材施教，循序渐进”。对于班里的同学，我对他们的思想、表现、学习成绩、性格特点等都有全面的了解。，然后把学生分成“优、中、差”三组，用“小组复合教学法”进行教学。对优生组采取“自学-强化谈话-多实践”的方法，引导学生不断拓宽知识面、加深知识面，让这些学生处于“半饱半饿”的状态；对于中专生，要求在掌握教材要领的同时，给一点“点心”；对于贫困学生群体，我们应该把这个群体作为重点和难点，全面提高教学质量。二是用启发式归纳。通过讲有趣的故事和参加实践活动，可以提高差生的学习兴趣，引导他们从简单的知识入手，适当降低教学要求，力求通过每一个知识点；在编写教案时，我不仅要准备书本知识，还要仔细分析学生对知识的掌握和实践。尤其是，找出差生在实践中犯错误的原因，然后给他们一个明确的解释。在单元练习中，我采取了这样一种方式:首先，公题给60分，剩下的60分根据学生的不同要求给不同要求的题，这样差生也能考出好成绩。单元测试，我在班里定了一个总分，包括前三名，获奖奖，前20名保持奖，独立达标奖，学习进步奖。这样，学生的学习积极性很高，差生从“想让我学”变成了“我想学”，学生的整体成绩明显提高。

第四，班主任的工作

没有真挚的爱情，就没有成功的教育。一个班是一个大家庭，班主任既是严厉的老师，也是慈爱的母亲。双重角色的班主任不仅要关心学生的学习，还要关心他们的衣食住行。班主任爱学生，学生也会爱班主任，所以他们乐于接受教育。所谓“亲其师，信其道”，让爱的红线成为连接师生感情的桥梁和纽带。我觉得，作为班主任，要管理好一个班级，首先要体现“严”字。也就是说，每个学生都要严格要求，犯错误的学生要严厉批评，工作中的问题要认真对待，班级管理的每个环节都要用“严格”这个词。其次，要体现“爱”字。热爱自己的工作，关爱每一个学生，把特别的爱献给特别的学生，把爱融进每一个学生的心里。最后要体现“勤奋”二字。勤奋学习，探索管理教育方法，在学生中勤奋工作，与学生融合，勤奋工作，为学生做力所能及的事。

在班主任工作中，我也深深地实践了那句名言“不发号施令，必行”的正确性。班主任与学生接触机会最多，相处时间最长，对学生影响最大。有人说“学生是班主任的影子”，我觉得很有道理。学生们正在发展他们的知识、身体和技能。做人的过程，行为的规则，道德意识的成长，良好习惯的形成，都有一个模仿、学习、实践的过程。所以班主任一定要带头以身作则，时刻起到表率作用，潜移默化地给学生正确的引导和教育。有一次，我带着学生打扫厕所，这里的学生看着肮脏的地面和满地的蛆虫，嘟着嘴，皱着眉头，捂着鼻子，不愿意动手。面对这种情况，我没有训斥他们，更没有给他们讲石传祥和徐虎的故事。反而是我第一个拿起扫帚和抹布。在我的带动下，几个同学手拉手，渐渐有更多的同学加入了劳动的行列。在我们的共同努力下，厕所被打扫得干净清爽。我和我的学生都笑了。在这里，我用自己的行动来教育学生:劳动是最光荣的，劳动可以培养吃苦耐劳的精神。

动词 （verb的缩写）实习经历

路在我脚下延伸，我才刚刚起步；路在我脚下，我在铺路。终身教是我无悔的选择，因为我们是春天播种的人，心中有秋收的期待；我们也是早晨的一缕阳光，我们有勇气和无畏的精神；我们也是夜空中的晨星，我们有奔向光明的坚持。不管今天的路有多难多苦，我都会对自己说:选择无悔！

汉语言文学专业教学实践报告二

Xxx市都安县xxx中学。Xxx中学是位于城乡结合部的一所农村寄宿制学校。校园位于苏迪镇，占地50余亩。学校所有的教学设施都很齐全。共有26个班，共1896名学生。总共有98名教师。但是师资结构不合理。除了语文之外的其他科目的老师还是比较紧缺的。尤其是英语、历史、生物、地理老师严重匮乏。

一、实习内容、过程和经验

顶岗教育的主要内容是全面接管顶岗教师的教学、教研和教育工作。一般来说是教学实践和班主任工作实践。

1.教学实践

第一步:在10月17日到11月7日的20天里，我主要听导师和其他老师的课，完成我对学生的理解。是“备课生”和“备课”的基础。通过听二十多节课。这让我受益匪浅。最大的收获之一就是让我了解了学生的基本情况。比如:学生的性格；学生在课堂上的注意力；以及学生参与课堂的态度；学生基本信息等。而这些东西将为我的下一节教学课“准备学生”做准备。除此之外，我还听了很多老师的话，比如唐春轩，程颐，唐斌。由此，我明白了教学方法的多样性。最重要的是如何实现语文教学的生活化。是语文教学的生命，它必须进入学生的真实生活。即学生感兴趣并引起他们注意的话题。只有这样，才能真正有实现中国式生活的问题。

总之，在这个直接面对学生的准备阶段有一种很大的感觉。我逐渐从原来漫无目的，无意识的状态进入角色。

第二步:11月7日至12月20日，全面接手教学工作。期间全面接手了172班的非提问式教学工作。期间完成了三个单元(一个小说单元，一个童话单元，一个古文单元)的教学活动。在整个教学过程中，我用“新三维”，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观来指导我的教学实践。这使我在教学实践中取得了良好的效果。在各个单元的测试中都有很大的提高。最让我欣慰的是，学生们改变了原来的学习态度。他们从不喜欢中文变成了喜欢，然后提出成立学习兴趣小组。在课堂上，我们也参与了从被动接受知识到主动探究的各种教学讨论和探究活动。并加强了与同学和老师的交流。同时，我把教学形式扩展到课外活动。让他们感受生活的语言。这样，他们对汉语就不再陌生了。我感受的是现实中的中国人。

以上信息都是关于学生的。以下是我在整个实践教学中的感受和体会。

首先，要有一堂好的语文课，学生必须喜欢老师。这就是我们常说的，教师要有独特的人格魅力。并在教学过程中逐渐形成自己的风格。这是“准备学生”的环节。做好“预习”很重要。除此之外，我想在“准备”方面快速了解学生。我花了三天时间才记住他们。只要你看到他们，就叫他们的名字。这让我的学生感到关心和尊重。就这样简单实用的方式，我进入了学生圈。仅仅说做到这一点就意味着“准备学生”是远远不够的。所以在这期间，我也认真批改了他们的周笔记。并要求每个学生进行教学面试。由此我了解到学生的学习兴趣:他们喜欢的是一种快乐有趣的语文。他们接受简明的教学方法。鉴于此，我在教学设计中引用了故事讨论的教学模式。并让他们组织自己的学习兴趣小组。教他们通过交流互相学习。让他们感受到学习的快乐和轻松。在这种环境下，知识和综合技能得到提高。“准备学生”，我现在看是“准备学生的性格，兴趣爱好，学生接受人和物的方式，个人尊严”。

综上所述，学生必须是一个平等的人，具有独特的个性。让他们感受到尊重和爱。

其次，老师要想上好一堂课，必须有几个角色。他身上应该有各种知识的结合。这就是“准备课文”问我的。“准备文字”的第一步是让我成为一名设计师。文本知识是零星的组成部分。只有发现结构联系，才能把它们变成知识体系。这个知识体系的创造者和设计者是老师。“准备课文”的第二步要求我有能力融入当地的生活和环境。只有通过观察和理解，学生才能更容易接受课文。我认为现阶段中国人的生活还没有做好。在“准备课文”的第三步，我认为在教学过程中要有良好的表达能力。如果我们东说西说，学生们会很困惑。相反，如果我们张开嘴，我们可以引用并吸引学生进入情境和文本的兴趣。“准备课文”的第四步是引导学生进入课文。在我75天的教学实践中，我认为故事的引入最能吸引学生。比如我12月10号的公开课。“四川小朋友”的故事可以很好的生动的引用到文中。其中，在讲述故事细节时，要尽量做到生动感人。

最后，要上好语文课，必须有良好的课堂机智。也就是说“准备教室”。在我的教学过程中，我发现如果我以教学的方式教学，很多学生都会睡觉。而且教室很乱。当我使用讨论探究式教学时，学生非常活跃，课堂效果明显。而且我发现，如果能抓住学生的话题，教他们，就最好了。比如我在海龟的时候，被同学问了一个问题:“乌龟，乌龟，乌龟最笨。”我抢过“傻”字，让他们和课文讨论。最后，在比较中揭示了“固执”的本质。所以我只用了两个小时就把内容准备好了。而且效果比预期好很多。除此之外，我觉得“备课”要注意的一个话题就是老师的状态。学生喜欢快乐的老师。因为他们想在语文课上找到快乐。我深深感受到这里的利害关系。公开课那天，紧张导致表情过于严肃，语言颤抖，很不好。这让我觉得，当我想表扬学生的时候，却因为对语言的失控而被误认为是在批评学生。所以，“备课”就是有一颗快乐的心。

综上所述，以上是我在教学实践中的一些感悟和体会的变化。教学中要做好的三件事是“准备学生”、“准备课文”和“准备课堂”。

2.班主任的实习工作

在整个实习生活中，感觉在这里收获很大。经过不断的尝试和努力，任务按计划完成了。同时感受很多。而我的全班老师实习工作是按照以下步骤和方法进行的。

一、熟悉10月17日至11月7日的班级情况。同时，主要工作是协助172班的前任班主任。我进学校的第二天，就拿到了班级学生基本信息表——学生花名册。而且在第一时间熟悉了这个班的学生。两天后喊出他们的名字。而且为我了解学生工作提供了有利条件。其中，我在辅助工作中感受最深的是我对班主任认真严谨的指导。而这也促进了我的观念转变。这个变化提前把我带入状态。让我以一个真正的老师进入我的班级管理和学生教育。

二、11月7日至12月10日，接任班主任工作。其中，我严格按照前任班主任的标准工作，管理班级，做了以下工作。

首先:从关心学生开始。根据他们的班级情况制定工作计划。作为一名班主任，我认为最重要的是关心你的学生。我想做的第一件事就是让他们懂得讲卫生讲文明。从一开始的一塌糊涂，班级一度混乱到强调整洁文明。并逐渐从教室扩展到宿舍，再到整个校园。这期间我只告诉他们:“这是我们自己的地盘，请你们自己管理一亩三分地。”虽然很俗，但我意识到它给了学生主体意识的地位。因此，这项工作的实施似乎非常顺利。在这一点上，我认为只要我们能真诚地引导他们，就能事半功倍。管理班级，从小爱做起。

其次，在班主任工作中做好学生心理健康教育。心理健康教育是农村教育的一大难题。现在农村寄宿学校的学生大多是留守儿童。在他们的成长过程中，他们缺乏父母的真正关心和正常的家庭教育。结果他们心理不稳定，甚至叛逆。在这次实习中，我遇到的三位同学就是这类学生的代表。在我来之前，魏青山、魏明美、魏京山是学生处的常客。在这期间，我一直和他们说话，尤其是魏明美。我和他们谈了九次。这孩子非常淘气。一个问题学生身上存在的所有问题。在聊天的过程中，我发现这些问题的根源是他们想引起学生和老师的注意。所以我和他们分享了我的个人感受，告诉他们从小事做起。现在，虽然他们还没有完全改变。但他们也逐渐认识到自己的不足，慢慢改正。

第三，班主任工作中必须处理好一个重要的关系，即与家长的关系。“家访”是关键。我从几次家访中学到了很多。家访是学校教育和家庭教育之间的桥梁。通过家访，我了解到学生性格形成的一些要点。这有助于我教育和教导学生。而且我觉得家访可以让学生感受到我们的真爱。只有这样，学生才能真正从本质和内心接受我们。同时，只有通过学校和家长的全面合作，学生才能健康发展。这种懂三方的教育，就是完整的教育。

二、问题与感受

通过这75天的教学实践，我在教学方法和经验上获得了很多。与此同时，各种技能也得到了提高。但是还是有很多缺点和不足。无论是什么样的经历，我都更加清楚地认识了自己。

同时，我在教学实践中发现了教师存在的一些问题和学校管理人才的缺乏。

课程改革后，农村中小学教师普遍存在懈怠心理。首先，突出表现在师德方面。用他们的话说:“只要学生打架杀人，其他问题就睁一只眼闭一只眼。”我对此深有感触。我认为这有几个原因:

一是教师道德教育跟不上教育改革的步伐；

二是教师职业道德教育跟不上；

第三，学校的孤立和不负责任的管理威胁到教师自身的利益。

其次，表现在学校管理层面。

一是学校的管理章程不明确；

第二，学校人员的就业存在问题，这在很大程度上受到地方当局的保护。真正有管理才能的人，发挥不了作用；

第三，学校管理不和谐。这导致了分工和责任的不明确。结果就是工作没有重点。