教师个人学习计划

版画教师学习的研究要用哲学的思维态度，即认知批评的方式去思考教师如何可能进行质的学习。以下是边肖老师带来的个人学习计划，希望对你有所帮助！

今年春天，万物复苏，幼儿园骨干教师第三次培训已经开始。我很荣幸成为三年级三班的一名学生。激动之余，我会珍惜这次学习机会，让自己学习、实践、收获、飞跃。

一、自我分析

在这十几年的学前教育中，我在每一个岗位上都很努力，获得了一些所谓的工作经验。然而，我缺少的是韧性、侵略性和内涵。比如学习的主动性和自觉性相对欠缺，总是找一些无关紧要的理由为自己开脱；教学上的大胆创新有待提高，永远活在经验中，没有新意；教师的自我修养有待提高，这总是被动进行的。现在参加骨干教师班的学习，以此为契机，学习、实践、收获、飞跃，让自己成为真正的骨干教师。

二、学习目标

1、通过学习培训课程，提高自己的理论水平，具备较强的专业理论基础。

2.多读书，每个月精读一本书，每天读一篇关于学前教育的文章，不断提高自己的综合素质。

3.在实践教学中学会科学合理地设计、组织和实施教学活动，用专业理论观察、分析和反思。在培训班中积极参加小组的各种讨论活动，不断提高实践思想的实践能力，准确把握教育行为。

4.及时记录阅读、学习、实践中的感受，不断反思、分析、调整。

一句话翻出一张清单，就是通过学习、改进思路、掌握方法、突破自我，实现质的飞跃。

三、具体措施

1.阅读计划

(1)俗话说“好脑子胜过烂字”。每天读书的时候，要及时做好记录(书的内容和自己的感受)，让阅读成为一种自觉的行动，成为生活中不可或缺的一部分。

(2)多与他人交流，书中的思想和方法会逐渐成为自己的东西，成为自己思想的一部分。

(3)每个月精读一本书，每天阅读关于孩子的文章，及时反思并写出心得体会，每个月写一篇阅读理解，在自己的学习中留下足迹，有所收获。

(4)阅读与实际教学相结合，做到边学边改，及时反思。

“读”为悟，“悟”为用，“用”为得。

2.培训和学习计划

我们的培训方式多种多样:专题讲座、参与式培训、小组学习、自学、展览、交流。我想在保持原有优势的基础上，突破旧窠臼，实现:

(1)认真听专家讲课，做好记录和反思，听不懂及时请教专家，结合实际。

(2)积极参与小组的各种讨论，多发表意见，多听取他人意见，感受集体力量，达成共识，从而做出选择并内化为自己的想法，服务于实际教学。

(3)每次学习后，及时反思、内化，写出感受。

(4)感知集体智慧和力量，欣赏每一位老师的才华，等待自己的成长和突破。

3.特别研究计划

我们组的专题研究是“区域活动中角色游戏策略的指导研究”，另外两组的课题“绘本教学中的指导策略”和“如何开展家长工作”我们都很感兴趣。因为这些话题与我们的日常教学息息相关。

(1)制定课题的研究计划和步骤。

(2)在实际教学中多练习，请老师多指导，做好全面的观察记录，积累经验。

(3)多与老师交流，互相学习，提高。

(4)做一个简短的总结，及时写一篇性论文。

半年很短。我会抓住每一个学习机会，多学习，多交流，多提高。同时，我会以日常工作为契机，学习实践，理论联系实际，促进自己的全面发展。

新时代对教师提出了更高的要求，教师要能在教学中发挥创造性，根据活动情境的变化，及时采取有效措施，保证教学的顺利实施。我想通过将常规活动自动化，将有限的心理资源运用到创造性的教学活动中，从而表现出我对孩子的需求更加敏感，满足孩子的个体需求，记住学习活动的主要目标，采取灵活恰当的教学策略，从而成为这样的老师。

有幸参加骨干教师培训班，借此机会重新审视自己，对自己进行“解剖”。特别制定个人学习计划:

一、学习目标

1.通过在培训班的学习，希望通过自己的努力，逐渐成长为一名有思想有创新的幼儿教师，成为一名让孩子爱、让家长放心的幼儿教师。

2.坚持做一个爱学习、会学习、钻研、创新的老师

3.积极参与“游戏促进儿童社会行为发展研究”的研究，不断总结、收集资料，并做出相应的研究报告。

二、具体措施

1.珍惜这次培训学习的机会，以自学的形式完成教育理论的学习，多读理论书籍，保证每天有半小时的阅读时间，做好读书笔记。在加强自身学习的同时，突出自身特长，在自身专业素质上有新的突破。教学实践中大胆创新虚心求教。

2.积极参加专业学习培训和教研活动，进一步探索适合本班的教育内容和方法。在探索教学方法的同时，经常向身边其他有经验的老师学习，要求他们指出自己的不足，及时改正，反思教学活动，努力提高自己的教学水平。

3.弥补基本教学技能的缺陷，让教育活动少一些遗憾；多元化的活动设计，引导孩子自主探索，重点培养孩子的独立和解决问题的能力；选定的活动符合儿童终身发展的需要，使每一项活动都能有明确的目标并得到有效实施。

4.善于反思自己的教学活动，及时积累教学实践中的成功与失败，总结经验，为以后更好的工作积累经验。用教育日志记录自己的想法和灵感，逐步完善自己的做法，经常查阅书籍，了解各年龄段孩子的发展特点和多样化的教学方式。提高自己的教学水平，不断反思自己的教学行为，及时记录自己的反思和体会。多观察优秀案例活动，多学习当前教育理论，改进教学方法，提高教研能力。

5.通过写论文，我们可以把我们的专题研究从实践层面提升到理论层面。不断提高论文质量，在理论与实践相结合的基础上大胆实践和总结课题。积极参加科研工作，要有论文并产生成果。

“百年人生以学前教育为本”是社会发展的趋势。学前教育潜移默化的神奇功能越来越受到人们的重视和重视。作为一名幼儿教育工作者，我将更加愉快地投身于这项事业。“凡事都会提前，但不会提前。”我会慢慢释放自己的热度，更快地走向优秀教师的职业道路，让自然生命通过职业得到升华。

为提高我的政治业务素质和教育教学能力，根据学校安排，特制定个人学习计划:

一、培训内容:

基于“新时期师德教育”和“八荣八耻”的“师德教育”培养:基于“新课程推进中的问题与思考”的“新理念”培养：基于“校本研究面对面”和“新课程理念下的创新教学设计”的“新课程”培训；基于“教育技术培训班”的“新技术”培训和骨干教师培训。

二、培训时间:

xx年3月至XX年6月

三.学习和培训活动的安排

1.专注于学习和培训

根据学校“培训计划”，按时参加学校组织的集中学习培训，认真做好学习笔记；虚心接受老师的指导；认真完成导师布置的作业。

2.自主学习

空闲时间自学，认真做笔记，利用现代教育技术制作课堂教学课件。

四.已实现的目标

1、努力完成学习任务，按时参加省统考，努力取得好成绩。

2.通过集中培训、自主学习、专题活动、专题讨论、师德论坛、案例分析、自我反思、交叉检查、撰写心得体会等方式。，我们才能树立正确的社会主义荣辱观，从而更加敬业、乐于奉献和关心学生，并使自己具备良好的思想政治素质和业务素质。

随着课程改革的深入和素质教育的全面推进，教师现有的文化知识、教育思想和观念，以及现代教育技术的应用已经跟不上推进素质教育的需要。学校立足岗位，以集体备课、专业学习、课堂教学研究为专业学习载体，脚踏实地抓好教师专业学习。作为一名教师，我想通过自主学习来适应现代教育的需要，全面提高教学质量。

一、学习目标:

1、加强课程标准的学习，掌握正确的教育观点。

2.了解当今教育工作的新规律、新方法，为新学期的教育实践做好准备。

3.了解学科发展趋势和最新研究成果。

4.掌握的教育理论转化为教育教学的实践能力。

5、了解国内外重大事件新闻，结合教学，教会孩子从小做起，关心国家大事，并树立远大理想。

二、学习内容:

我根据自己的情况，主要把学习内容分为四个板块:政治和专业理论、教育和教学技能、教育和科学研究、个人修养。今年夏天，在政商理论学习中，我将重点学习抗震救灾英雄和xx同志的一系列讲话精神。在教学中，我会围绕“提高课堂教学语言的艺术性”这个话题进行自学，而在教育、科研和个人修养方面，我会专注于互联网，进行一些有益于新知识和素质教育的自学活动。

三.具体措施:

1、制定个人学习计划。

2.学习《师德》和感恩教育，提高教师职业道德。

3.认真学习新课程标准中的改革和要求。

4.加强学习，坚持每周做业务学习，学习关于优化课程结构的文章、信息报道、讲解员关于进课程的文章。

5.加强自身素质的提升，读一本教育理论书，写一篇阅读心得，完成一篇教育教学论文。

四.结果预测:

通过个人自学来保证自学的效率，特别是在自学过程中，要坚持自学，根据工作实际转变观念；注重过程，提高能力；以实践为主，进行创新；在认真阅读教育教学理论书籍的基础上，结合教学主题进行自省和反思，找出自己的问题。通过接触书中的新思想、新概念，研究与教师工作密切相关的典型事例，深刻反思，结合自身问题寻求科学、最佳的解决方案。在学习过程中，要深入研究，认真记录自己在学习中的所思所想所做，将学习、科研和实践有机结合，根据实施建议学习，在理论上改进，创造更好的学习方法。结合自己的教学实践，可以找出教育教学过程中不符合教育理论和教育规律的做法，用教育教学理论指导我们的教学实践，增强自我完善意识，明确自我进步的方向。

在这个万物复苏的春天，我很荣幸参加天津市幼儿园骨干教师培训项目第三期培训。蔡主任在开幕式上生动的动员大会，激起了我久违的学习冲动。接下来，专家和老师的发言让我坚定了努力学习、认真参加培训的决心。班主任邹老师和其他老师以独特的方式给我们上了第一堂课。我们玩着从未见过的游戏，交了更多的朋友。这仿佛回到了学生时代...从班主任的课程介绍中，我意识到此次培训意在培养一批在我市幼儿园中起到引领作用的优秀幼儿园骨干教师，我会珍惜这次难得的学习机会。希望通过自己的努力，能在一定程度上提高自己的理论水平和专业能力。研究计划如下:

一、自我分析

1.优点:在幼儿园一线工作9年，大专学历，幼教高级职称。工作期间，他担任大、中、小班的老师。认真务实地工作。了解儿童各年龄阶段的特点，可以尊重儿童的原始水平和个性发展，科学有效地实施五大领域教育，促进儿童全面发展。在日常教学中积极开展教学科研工作，协助园区开展各项科研项目，积累一些有效的研究策略。许多论文在国家、市、区三级获奖，许多教育活动在市、区三级获奖。

2.缺点:理论学习意识不强，理论基础有待进一步夯实。指导教师活动的能力有待提高。

二、个人发展目标

1.加强专业理论学习，提高师德修养，树立科学的学前教育理念，增强敬业精神和责任感。

2.提高专业水平。在幼儿教育中学习先进的教学方法和教育经验。能够轻松驾驭教学，灵活变通，形成自己的教育风格。

3.提高教学和科研能力。通过《幼儿园教育质量评价标准研究》专题研究，可以在科研中积累实践研究经验，掌握一些实用的、可操作的研究方法和手段，提高我们的教学和科研能力。

4.提高教师能力，促进教师专业发展。多和姐妹园的骨干老师交流，学习其他园和老师的先进经验。

三、实施措施

1.阅读学前教育理论书籍。认真写教育活动的读书笔记和随笔，积极与他人交流感受，开阔视野，提高理论水平，更新教育观念。

备选标题如下:

*教育理论:教育学、心理学、学前教育学、儿童心理学、学前博弈论、中国教育改革、儿童发展、教育心理学、教育科学与儿童心理学等。

*学前集锦:《爬豆子看自己》《窗边的小豆子》《幼儿教师88个成功教育细节》《给教师的建议》《成长路上》《教师20个做法》《影响教师生活的100个好习惯》《优秀幼儿教师教育艺术99例》《幼儿园教育50个细节》等

*学前教育杂志:学前教育研究、学前教育、学前教育等。

*各领域优秀教学计划和教育活动的视频记录。

2.参与式学习:珍惜参与式学习的每一次机会，认真思考老师提出的问题，在学习过程中积极参与讨论。多和姐妹幼儿园交流，学习其他幼儿园和老师的先进经验。

3.小组培训:结合小组研究课题“绘本教学指导策略研究”的专题研究，多方查阅相关资料，研究各种科研方法，为科研提供理论依据，对课题“绘本教学有效提问研究”的评价标准进行实践操作和研究。提高团队意识和与他人合作的能力。

4.向专家、导师学习:向专家、导师的先进教育理念学习，不断反思，结合工作实际不断完善和提升。

5.在教学实践中不断提高:认真记录培训内容，勤于思考，多实践，在教学实践中不断锤炼自己，努力成为一名理论和实践并重的专家型教师。

我知道教育教学的艺术是没有止境的，我会虚心学习，在以后的训练过程中认真思考。通过学习新知识，引入新的教学理念，可以提高我们的教学水平，丰富自己，成为幼儿园教育改革的主力军。

一、指导思想

我们以国家教育方针和上级关于教师培训的文件政策精神为指导，着眼于建设一支师德修养高、业务素质过硬、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教学科研能力的适应新课程改革需要的教师队伍，在教师培训中注重“评好课”，以教师的可持续发展为基础， 努力开创我校教师培养新格局，打造一支适应现代教育要求的创新型、学习型、高素质教师队伍。

二、重点工作:

1、加强政治学习和道德修养。

2.继续开展“师承结对”活动，促进青年教师成长成熟。

3.实施定期听课和评课活动，坚持课后及时评课，鼓励、支持和拓展校外听课渠道。通过听评课活动，可以进一步规范教师的教学行为，规范高效课堂教学，提高教育教学质量。

4、开展班主任培训，加强班主任队伍建设。

5.认真开展课题研究。今年除了继续加强科研项目的过程管理和档案建设外，还将完成其他项目的完成和推进，积极参与教育科研部门组织的教研活动，认真开展校本科研项目，以研促教，不断提高教育教学的针对性和实效性。

6.配合市教育体育局继续做好骨干教师培养工作，开阔视野，提高其教育教学理论素养和教学实践能力，充分调动其在实施素质教育、积极参与教学科研活动中的主动性和辐射带动作用。

三、主要措施

1、加强领导。根据局要求，成立了学校骨干教师培养工作领导小组，负责检查、督导、指导和考核，领导项目，帮助骨干教师完成年度目标任务，提交年度考核结果。

2.自增压。各类骨干教师要根据自身实际，制定以更高层次为目标的成长规划，从师德、课堂教学、教育教学、科研等方面分解目标，根据学年制定自己的成长规划。

3.引入竞争机制。对于高水平的讲座和展览活动，我们将继续采用申报制，学校将给予优惠审批。通过听课、学习体验、上盗版课等方式报销外出活动费用。

4.组织各种活动。组织各种研讨会、沙龙，在碰撞中启发灵感，在实践中提升能力。

5.建立健全人才培养梯队，重视名师培养，做好市级学科带头人、教学能手、教学新秀的培养推荐工作。着力培养一支师德修养好、业务能力强、知识水平高、发展潜力足的事业型、复合型、科研型教师队伍。