体育教师实习报告

体育教师实习报告3000字

艰苦的实习结束了。这次实习你学到了什么？是时候回去总结一下实习生在这期间的生活了。你应该看过什么样的实习报告？以下是边肖精心整理的一份3000字的体育教师实习报告。欢迎大家阅读收藏。

今年在我系教学实习期间，被分配到xx中学实习组，按照要求进行教学实习，取得了良好的效果。通过实践，我对教学职业有了更加感性和理性的认识，提高了自己的教学能力，掌握了一些基本的教学技能，向实践学校展示了我院体育系学生良好的精神面貌，得到了实践学校领导和老师的一致肯定。以下是从以下几个方面对这次实习的总结。

一、基本信息

(a)受训者准备阶段(第1周)

到了xx学校后，我及时向老师们介绍了情况，了解了xx学校的体育工作和相关的教学设施，并对我的班级提出了要求。在学校体育组的指导下，我学习和讨论了体育教材，跟着原来的班级，“向老教师学习”，了解了教学进度和班级学生，修改和整理了自己的教学计划，对他们更加熟悉。试教前，我把教案提交给实习学校的指导老师和带队的指导老师审核。征得同意后，我在小组里做了一次试讲，及时发现问题，保证顺利上好课。至此，我及时做了调整。xx中学班级容量不平衡，有的班50多，我班80多。这对我来说无疑是一个巨大的挑战。因此，我及时修订和调整了教学计划、教学方法和手段，以适应大班教学。同时，根据学校的要求和实习教师的具体情况，分配班主任的工作，深入班级工作，了解学生的学习兴趣，保证正常的教学工作。

(二)实习阶段(2-7周)

1、教学工作

实习结束后，我正式开展教学工作，大部分实习课程以跑步、跳跃、球类运动(排球、篮球、足球)为主。中学体育课强调掌握一些简单的基本技术和技能。我实习的对象主要是高中生，活泼好动。我很难找到一种让他们觉得容易理解和接受的教学方法，基于他们的实际，结合这个年龄的生理和心理特点。

由于从大学课堂学生角色进入中学课堂教师角色，大学教师的教学方法和模式会有意无意地被带入中学课堂。不考虑教学对象和环境的差异，中学的教学方法与大学有很大的不同，所以一开始并不适应。他们总是有意无意地习惯了大学老师的教学模式。学生练的少，老师讲的多。一节40分钟的课需要讲一半以上的时间，在学生练习几次之前就下课了，学生的学习效果不高。教了很多动作，学生还是没掌握。当然我们也建立了听课评课制度，学习好的教学方法和组织，改进教学过程中的不足，及时总结教学。在不断的实践中，我逐渐适应了中学的教学方法和模式，教学效果明显提高。实习结束，学校安排我们在全校公开课授课。在体育组和导师的安排下，我进行了公开课教学，获得了学校的认可，提高了我的教学技能。

2.课外体育工作

课外体育活动期间，我协助学校做早操、课间练习和课外活动。

(1)结合学校课外体育活动，我们实习组和学校每周举办球技交流比赛，既增加了实习老师和学校老师之间的交流，也加强和提高了双方的球技。此外，我们组织学校、县委等学校开展打球和交流学习活动，在宣传学校教学工作和教学成果方面取得了一定成绩。

(2)高二体育课受伤负责人后，我在全年级积极负责早操和课间练习。

(3)组织广播体操比赛。高一广播体操教学结束后，我负责组织高一广播体操比赛。比赛前，各班充分利用课余时间进行实践，活跃了校园文化氛围，增强了学生在班里的荣誉感，也体现了实习教师深厚的专业基础。

(4)组织其他体育活动。在实习组的建议下，我们协助学校开展了“xx中学校园十佳歌手大赛”和“推广校园普通话”等活动，在一定程度上丰富了学生的课外生活，锻炼了学生的组织能力。

(3)总结阶段(第8周)

(1)实习生做总结:实习教学结束后，我及时检查自己的态度和表现，实习中的成绩和问题，提出努力的方向。实习团队在个人总结的基础上，对团队的书面总结和实习生的初步考核进行评价和整理。

(2)实习学校领导、体育组组长、老师对实习情况进行总结。指出实习生的优缺点，并提供合理建议。并对实习考核做了点评，肯定了这次实习的成绩。实习学校为我们实习组办了庆功宴，双方互赠纪念品，组织学生送实习生走。

(3)返校后，实习指导小组会做总结报告，确定实习结果。

二、主要收获

1.我系实习指导老师负责并积极指导实习工作。一方面做好实习的准备，帮助学生解决各种困难。另一方面，根据实习学校学生的特点，严格要求学生端正态度，教育他们认真对待实习，提出更高的教学要求，培养他们的责任感和使命感。

2.学生的教学能力得到了很大的提高，能够更好地掌握教材，控制课堂气氛。教学态度自然大方，课堂气氛活跃。

3.熟悉班级工作，能针对不同的学生采取不同的教育方式，有改革创新意识。

4.绝大多数学生更注重教学实践，目的明确，态度端正。能够虚心请教，根据导师的建议修改教案，认真讲课，认真记笔记，大胆点评。勤奋、努力、自觉性强、组织纪律性强，赢得了实习单位领导的一致好评，为我们体育系在社会上树立了良好的形象。

第三，经验和认识

通过这种教育实践，我们获得了以下经验:

1、领导重视是搞好教育实习的前提。

为了加强对教育实习的领导，我部成立了教育实习领导小组，从组织上保证了这项工作的顺利进行。

2.严格管理是搞好教育实习的基本要求。

实习期间，加强了监督检查，指导教师去实习学校了解实习情况，掌握动态，及时处理发现的问题，确保教育实习有序进行。辅导员是实习活动的指挥者和组织者，直接负责实习学生的教学活动、纪律考勤和绩效考核。一个实习小组做的怎么样，很大程度上取决于导师的组织能力和工作责任心。工作认真、有一定经验的老师(教授、研究生)入选我系担任讲师。他们敢于严格要求和管理实习学生，受到实习学生的高度赞扬。

四.存在的问题及建议

这种教育实践也存在一些问题，因为一些学生的基本教学技能较差，专业素质存在许多问题。比如有的学生普通话说不好，有的学生不能把握教材体系、重点难点，不能整体理解知识结构和教学方法特点，不能根据教育规律、教材和学生特点科学地组织教育教学活动。其他同学的教案不够，设计简单。

针对上述问题，我们认为应加大改革力度，认真总结教学实践，吸取教训，普及经验，弥补不足，为今后的工作提供一些有益的经验和做法，从而培养出合格的中学教师。我们建议:

1、加强学生素质培养，提高学生整体素质。通过实施新的教学计划和优化课程体系，可以从根本上解决教学质量与培养目标和规格不一致的问题。使学生掌握扎实的基础理论、专业知识和基本技能，使学生适应中学体育新课程改革的要求。

2、逐步建立稳定的教育实习基地，使教育实习连贯，有效提高实习质量。

3.继续加强教育实习规范化管理，做好实习过程的监督、检查和指导工作。

4.保证实习时间。教学实习有一个角色转变的过程，需要一定的时间去改变，实习时间要合理。