班主任职称评定述职报告

班主任的学生观是班主任对学生的理解和看法，主导着教育行为，决定着教育者的工作态度和工作风格。以下是班主任职称评定报告。欢迎阅读！

班主任职称述职报告——本人自20xx年12月在任中学从事语文教学和班主任工作，同时担任语文组长和校刊主编。这几年来，我尽职尽责地做好了自己的工作，虽然成绩不大，但感慨良多。下面我将简要回顾和总结我近年来的工作。

第一，职业道德

本人积极参加政治学习，遵纪守法，全面贯彻党的教育方针，忠于人民的教育事业，具有良好的道德风尚和教师素质。深知教书育人，为人师表，有很强的事业心和事业心。我认真履行自己的职责，在工作中有高度的责任感和严谨的工作作风，热爱和关心所有的学生，能够使学生的教育情绪化和理性化，帮助学生树立正确的人生观和科学的世界观。主动出击，勇挑重担，顾全大局，始终坚持战斗在教学第一线。自从担任现在的职位以来，他一直坚持全员出席。坚持每天早到晚到，严格按照学校要求做好各项工作，乐于奉献，从不计较个人得失，绝对服从集体利益。在学生和老师的心目中，他们有着良好的教师形象。镇上的第一次会议& ldquo感受教育魅力的教师& rdquo在演讲比赛中，他获得了教师组二等奖。

二、教育教学能力和成绩

1.上任以来，我要求自己不断提升专业素养，钻研教材，认真开展教学研究，坚持趣味性、启发性、探索性的教学方法。在教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的& ldquo学习& rdquo放在教学的核心。始终以一丝不苟的工作态度，认真落实教学工作的各个环节，特别是备考、辅助、考试三个环节，花大力气进行深入的研究和探讨；准备& mdash& mdash准备课堂教学的教材、学生、重点、难点和各种意想不到的因素；辅助& mdash& mdash辅优生、辅差生、重点辅& ldquoEdge & rdquo学生；考试& mdash& mdash不超大纲，不离书，有灵活的考题，发展思维，快速反馈，及时填补空白。在教学内容和目标的实施上，严格遵循教学大纲的要求和新课程改革的精神，不强求学生& ldquo携手并进。，而是正视事实，追求& ldquo个性差异发展&现状；。

在教学方法的设计上，我着眼于初中生的特点，突出实施激发学生的主体意识，激发学生的求知欲，培养学生的自主学习能力。每节课都要设计学生参与的问题，引导和训练学生学习。在激发学生兴趣方面，我可以利用计算机网络和现代教学方法开展各种课堂活动，将教学内容融入活动中，娱乐学生。轻松的方式锻炼了学生的语文运用能力，营造了良好的语文学习氛围，起到了很好的引导作用。韩元& ldquo& ldquo& ldquo& ldquo& ldquo& ldquo& ldquo& ldquo& rdquo& rdquo& rdquo& rdquo& rdquo& rdquo& rdquo想象一下奥运会& rdquo初中作文组辅导老师二等奖。

在长期的初中语文教学中，积累了丰富的教学经验，形成了自己的特色，在20XX年获得了语文优质课评优比赛三等奖。20XX年，在镇上初中语文优秀讲、写、评、评活动中获得讲、写二等奖。

2.积极开展教学研究。作为语文教研的带头人，我不仅带领这群老师积极开展教研活动，还不断总结提高教育教学，撰写论文。担任现职以来，我的论文《初中语文活动课如何改进的探索》获20XX市教育教学论文二等奖，《如何利用电教优化语文课堂教学》在& ldquo中小学信息技术与学科整合优秀论文& rdquo在评选活动中获得二等奖。

3.作为学校教研组长，我坚持走在教学的第一线，亲自联系老师、教材、学生，充分调研我校的教学情况，主持全校的教研活动，如:& ldquo手拉手交流活动& rdquo& ldquo助教活动& rdquo& ldquo教研月活动& rdquo这样的教研活动调动了我校教师教研的积极性，促进了我校教学质量的提高。

三、班主任的工作:

我在班主任工作中积累了丰富的班级管理经验，善于根据学生的心理特点和当地的人文习惯，科学耐心地教育学生。经常和学生做朋友，倾听他们的烦恼和快乐，关心他们的学习生活，经常在晚自习后去教室和宿舍看望学生，了解他们的学习和生活状况。同时，注重培养学生的独立思考能力，鼓励学生大胆参与班级管理，引导学生根据班级特点讨论制定班级管理规章制度。让他们成为班级的主人，增强了班级集体感和荣誉感。由于采取的措施科学有效，他们带来的班级多次被评为学校先进班级群体。每年都有很多学生考上重点中学，成绩喜人。20XX年也被镇人民政府评为优秀班主任。在20xx、20xx、20xx、20XX年度考核中，连续获得优秀奖。20XX年9月，被市人民政府授予优秀教师称号。

这几年来，我认真按时完成了学校布置的所有工作，教育管理也取得了一定的成绩，尤其是教育学生方面。我善于用欣赏的眼光对待学生，注重用情感感动人。当学生犯错时，我经常要求他们写& ldquo比如魏书生。说明& rdquo，而不是& ldquo自我批评& rdquo因此，我也赢得了学校的认可和同学的喜爱，获得了市级& ldquo优秀班主任& rdquo标题。

以上是我上任以来的想法和工作总结。虽然取得了一定的工作成绩，但还是要加倍努力。当然也可能有一些不足。我会在以后的工作中努力克服它们，不断提升自己，努力成为一名优秀的人民教师。

班主任职称述职报告二在本学年，在学校工作安排下，我担任了八年级六班班主任和八年级四班到六班的思想品德教学工作。从第一学年开始，在学校领导的关心和支持下，我们认真做好了各项工作。具体总结如下:

一、思想政治学习

我们以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则。认真参加政治学习，认真贯彻党的教育方针。热爱本职工作，责任心强，有一定的研究创新精神。工作努力，愿意接受学校安排的日常和临时任务，能够认真及时的完成。严格遵守学校的劳动纪律、规章制度，工作积极主动，注重效率。

二、业务知识和能力

在日常工作中，可以有计划地学习政治理论、高等教育教学理论和文化业务知识。积极认真地参加学校组织的各种学习和上级组织的各种培训学习，努力学以致用。积极参与教学和科研活动，做好准备，有成效，有探索，有反思，有提高。这一年我努力大胆尝试，逐渐找到了一套适合自己的教学方法。积极调动学生参与课堂的积极性，充分发挥学生的主体地位，努力提高课堂教学效率。

第三，出席情况

这一年我在倒班制的时候，可以尽量遵守学校的制度，按时到校，按时签到，有事的时候执行请假制度，尽量不要因为私事影响学校的工作。

第四，班主任的工作

在做八年级六班班主任的工作中，结合本班学生的情况，认真完成学校布置的各项工作，重视班风学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，积极配合家长，研究教育学生的有效方法。及时发现问题，及时处理。在班主任工作期间，我一直关注学生的日常工作，培养学生良好的学习、清洁、卫生习惯，努力打造一个团结、充满活力的班级群体。

动词 （verb的缩写）努力的方向

1、充分向骨干教师学习，进一步提高自身素质和能力。

2、积极参与研究，提高论文的数量和质量，提高获奖率和发表率。

3.积极认真开展家访，努力解决特殊学生逃课、逃课、厌学等难题。

4、努力学习先进的教学方法，做好个人学习准备。

班主任职称述职报告3自从参加工作以来，我一直以《中央小学教师职业道德》对自己提出严格要求，把教书育人作为自己的天职。

在少先队工作中实施德育。我通常用我的言行去感染学生，让学生被他们的言行所影响。要求学生做什么，我亲自实践。我以前教一年级的时候，学生比较年轻，家里娇生惯养，不喜欢工作。开学学生轮岗的时候，有同学不扫地说不会扫，但我没有怪学生，也没有批评学生。相反，我带学生去打扫，教他们打扫，也许& ldquo随风潜入黑夜，润物细无声& rdquo嗯，大部分孩子都是按照值日制度值日的。因为有些学生没有养成良好的卫生习惯。班级和校园里堆满了杂物。我利用早会教育学生健康和卫生，并要求每个班都要贯彻& ldquo弯腰行动。，让红领巾监督岗的同学先下手，同时在学校里走的时候看到了杂物，我就亲自捡起来放入垃圾桶。在这样的言行影响下，学生们纷纷把纸放进废纸篓，有的学生不注意把纸屑扔在地上，立即遭到批评。久而久之，学生养成了讲卫生的好习惯。班上有些同学经常迟到，我每天早上6点左右到校。在这种影响下，学生迟到的现象逐渐减少，形成了按时上学，不迟到的好习惯。我通过自己的言行和一举一动教育学生，影响学生，培养学生形成良好的行为习惯。

平时关心学生，理解学生，尊重学生，信任学生，用真情打动学生，影响学生。在这样的前提下，我做后进生的转化。班上有一个叫丁俊杰的学生，他拖拉甚至不做作业，在课堂上有不守纪律的行为。但是这个学生非常正直，活泼，热爱劳动，懂得欣赏。深入了解情况后，我没有直接批评他，而是感慨感动，讲道理，正面教育他，引导他，像自己的孩子一样和他说话，问他:& ldquo你为什么不交作业？& rdquo学生诚恳地吐露了实情:他有些作业不会做，保全了面子，怕老师批评他，同学都嘲笑他。我真诚地告诉他:& ldquo问我不懂的问题，我帮你。& rdquo后来在关心和教育下，学生逐渐建立了信心，基本按时完成作业，其他行为表现也还算不错，期中考试成绩进步很大。鉴于他的进步，我特意在班上表扬了他，他感到无比的喜悦和兴奋。经过一段时间，学生不仅热爱学习，而且在课堂上大胆回答老师提出的问题，能够关心集体，自觉遵守班级的规章制度。最后的毕业测试取得了令人满意的结果。

为了更好地实施德育，我根据《小学生日常行为守则》开展了各种活动。比如组织学生开展& ldquo为期一天的慈善捐赠& rdquo活动。鼓励学生捐出一天的零花钱帮助有需要的人。清明节要求各班开展& ldquo学习烈士精神& rdquo向学生介绍革命烈士的英雄事迹。让学生知道今天的幸福生活来之不易，教育学生珍惜这美好的时光，努力学习，建设更美好的祖国。通过这样的活动，培养学生热爱祖国的良好品质。平时要求每个班长期坚持劳动教育，教育学生了解& ldquo劳动创造一切。幸福的生活是劳动创造的，这是最光荣的。要尊重各行各业的劳动者，教育学生珍惜劳动成果，爱护公物，养成勤俭节约的习惯，在力所能及的范围内积极参与家务劳动和公益工作，从小培养学生热爱劳动、勤劳朴实的良好品德。我从不嫌弃学习有困难的学生，耐心帮助他们。发现他们的闪光点，及时表扬，建立自信心。在班里找好的学生做他们的主人，团结他们使他们不孤独，把学生分成& ldquoTrips & rdquo学习小组，让成绩好的同学帮助学习困难的同学。放学后我会离开他们，把那天学到的东西复述一遍，查漏补缺。星期天我主动上门给差生补课。比如张敏和吕生化妆过关，都考上了理想中学。

在平时的教学工作中，我也注重促进学生各方面的发展。上学期班上一个学生，学习成绩还可以，不敢回答老师的问题，问原因:爱面子，怕同学答错了笑话她。针对这种情况，我从正面引导她，从她闪光的思维中启发她，帮助她建立信心。经过一段时间的锻炼，她改掉了缺点，鼓起了勇气。还有一个同学，聪明，成绩突出，胆子大，有& ldquo骄傲& rdquo情感，经不起赞美，我在一定程度上控制了他的赞美& ldquo学位& rdquo，毫不隐瞒地指出他的错误，同时用适当的方法批评和改变他的& ldquo骄傲& rdquo情感，促进他的良好发展，并形成良好的学习习惯。

努力有回报，师爱温暖学生，老师勤奋引领学生。激发他们自觉学习的欲望，养成良好的学习习惯。学生在研究和测试方面总是名列前茅。努力就会有收获。《让课堂充满活力》获大学英语基础英语教育论文竞赛二等奖，《谈数学课堂教学的生活》在《中国教育报》发表，《优化教学过程提高教学效率》在《教师教育研究》杂志发表。多年来，我被评为& ldquo镇政府和中央学校。十大教师& rdquo& ldquo教学专家& rdquo& ldquo优秀团员& rdquo。六年级的孩子毕业的时候给我留言:老师，你教了我两年，你很努力！老师，祝您身体健康，工作愉快！老师:祝你天下第一，越来越年轻！几个学生给我们班的老师发了锦旗。这时，上课的疲劳，批改作业的繁重，教学工作的琐碎，少先队的工作都化为乌有。这个时候，我是最幸福的。

我只是在做我的工作。遵守他们的职业道德。修辞不多& mdash& mdash就因为爱，我愿意！