2019年小学“不为官”问题自查报告

自我校开展党的群众路线教育实践活动以来，根据上级要求，结合我校活动实际，经过一段时间的学习教育，我们按照有关要求进行了一次交叉检查。现将有关情况报告如下:随着教育实习活动的深入开展，我们组织专门班进行了深入调查和认真查找。我们觉得当前的& ldquo不要当官员& rdquo这些问题主要体现在四个方面& mdash& mdash& ldquo不想成为& rdquo& ldquo不会是& rdquo& ldquo不敢& rdquo& ldquo不加选择地行动& rdquo。

第一，& ldquo不想成为& rdquo。一些领导干部安于现状，工作热情减弱，进取意识减弱，精神状态低落。他们总觉得船到码头，车到车站，不愿意吃苦。他们不求有功但求无过，工作不主动。他们总是从上级那里处理事情，拖拖拉拉，效率低下。

第二个是& ldquo不会是& rdquo。面授课程改革，教书育人等。，不熟悉业务，不愿意学习学习，没有开展工作的目的，无所适从。说到底是因为能力水平不足，导致无法工作。

第三个是& ldquo不敢& rdquo。主要表现在& ldquo第二恐惧& rdquo:如果你害怕工作中出现错误，那就承担责任，把不出意外当成最大的& ldquo原则& rdquo；第二，害怕触及自己利益而内疚的人。忧心忡忡，胆小怕事，畏首畏尾，患得患失。

第四个是& ldquo鲁莽行事& rdquo。主要是有令不行，有禁不止，弄虚作假，工作方法简单，态度粗暴，老师沟通不好。事情发生时，他们不思考，不讨论，搞& ldquo一句话& rdquo。& ldquo不要当官员& rdquo它是形式主义和官僚主义的突出表现，与享乐主义和奢侈浪费密切相关。它是& ldquo四风& rdquo综合反映。认真分析制作我校& ldquo不要当官员& rdquo深层次的原因主要包括以下四个方面:

1.观念信仰不够坚定，党的使命感淡化。不管怎样& ldquo不要当官员& rdquo说到底就是世界观、人生观、价值观& ldquo主开关& rdquo出事了。& ldquo三观& rdquo改革没有持续、深入、持久，加强党性修养的自觉性和主动性降低。个人荣辱得失被重视，事业成败被忽略。群众观念没有牢固树立，没有真正解决& ldquo为了谁，依靠谁，我是谁；问题。

2.缺乏责任感和开拓精神。有些干部觉得要严，& ldquoBound & rdquo太多人感叹工作越来越辛苦，负担越来越重，导致了明哲保身，想当& ldquo好老头& rdquo& ldquo太平官& rdquo不敢硬碰，避免冲突，出现问题就躲，缺乏克服困难的勇气。我只想过得去，不想过得去。有些人有盲目攀比的想法，导致心理失衡，行为不准确，玩忽职守，不仅鼓励铺张浪费，违反纪律，而且淡化意志，延误学校教育的发展。

3.能力水平欠缺，没有过硬的创业能力。有些领导干部不想行动，而是存在& ldquo能力恐慌& rdquo& ldquo能力恐慌& rdquo，缺少实在的东西，努力工作，导致工作。

4.人的服务意识不强。作为一个村校的领导干部，不仅没有特殊待遇，而且工作也比普通老师多得多。结果，一些领导干部在安排工作和遇到困难时不耐烦，他们的方法简单粗暴，忘记了自己是党员和干部，忘记了我们党的群众路线，忘记了