2020届大学生暑期“创新在我身边”社会实践调查报告
一、活动背景
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，是中华民族最深厚的民族禀赋。创新的关键在于人才，人才的基础在于教育，教育的灵魂在于创新。青少年作为祖国的未来和民族的希望，肩负着沉重的历史责任，对他们进行创新教育符合时代的呼唤。
那么，什么是创新呢？如何有效培养学生的创新意识和创新能力？
以XX年科学考察体验活动手册为指导，以“创新在我身边”为主题，我校将整个活动分为“创新”、“考察”、“体验”三个部分。
学生以个人、团体、班级、家庭、网站等多种形式参与活动。，了解创新，感受创新，学习创新，逐步养成自主创新的意识和习惯。
工字续时间
XX年6月1日-8月31日
体制
总规划师:
活动设计:
手动书写:
讲师:
后勤支持:
学生管理:全校36名班主任
3.参与者的级别和人数
参加活动的年级:一至六年级的所有学生
活动总数:2248人
二、活动目标
(a)"创新"活动
1.通过组织学生参与一系列能激发学生创新潜力的有趣的小科学实验，让学生了解科学知识，感受科技创新带来的魔力，培养创新的自信心，增强学生的创新思维和动手创新能力。
2.利用“构建与观看”软件参与三维模型的构建，培养学生的创新思维和空间构建能力。
(二)“调查”活动
学生以身边的手机用户为调查对象，亲身参与了三年来不同年龄段手机使用情况的调查。
了解手机的转型过程，感受技术创新给生活带来的创新和进步。
通过体验“提问—收集数据—分析数据—得出结论”的过程，体验调查研究的一般过程，可以培养严谨求实的科学态度和习惯。
通过参与调查和面试过程来提高沟通技巧。
学习数据的统计和分析方法。
5.通过对调查数据的分析，可以了解不同年龄段对手机的不同需求，提高分析和归纳能力。
(三)“体验”活动目标
学校里所有的同学都是自己种下空间种子和普通种子，通过努力关心自己的成长。
通过体验太空种子的种植过程，培养学生对科学探究的兴趣。
在体验和实践过程中，学生可以了解空间种子种植的相关科学知识和方法。
学生学习和运用观察、记录和统计的方法，了解种子的种植过程，体验科学探究的过程，养成严谨求实的科学习惯。
通过比较太空种子和普通种子的种植过程，学生可以感受到科技创新给他们生活带来的变化。
学生通过对空间种子的精心培育和呵护，感受自然之美，从而形成热爱自然、保护自然的态度。
三.活动计划和流程
(一)宣传准备阶段(6月1日-6月8日)
购买太空种子，为每一类种子种植花盆。
制作活动记录手册和活动海报。
3.向学生、教师和家长分发传单
4.贴海报营造活动氛围。
(2)启动仪式(6月9日)
1.活动口号:创新在我身边
2.地点:学校操场
3.主持人:5 (4)班马朱
4.活动参与者
甘肃省科协普及部部长郭成玉，兰州市科协副主席刘斌寿，城关区教育局副局长曾俊平，城关区少客站站长谢诗鸣，兰州农业技术指导中心教师胡思泉，水车苑小学校长严敬，水车苑小学全体师生。
5.主要过程
①严敬总统宣布科学考察体验活动正式启动。
(2)《彩蛋撞击地球》实验展示。
(3)主持人三言两语创新。
(4)会上领导给每个班的同学发空间种子。
(5)空间种子种植安排。
(3)相关知识准备(6月10日-6月15日)
1.太空种子种植方法讲座。
2.研究观察太空种子种植过程的方法。
(4)活动参与阶段(6月16日-8月1日)
1.“创新”:通过观看软件进行的小型科学实验和参与式学习。
2.“调查”:参加近3年不同年龄段手机使用情况的调查。
3.“体验”:体验太空种籽种植活动。
(5)报告和沟通阶段(8月2日-8月15日)
1.“创新”
(1)小型科学实验:展示和交流科学实验成果。
(2)看一下软件:学生展示搭建作品的通讯软件，上传到网上。
2.“调查”
分析交流调查结果，在线上传调查结果。
3.“体验”
在种植太空种子的过程中收集到的观测数据、日志和照片在课堂上进行交流，分享太空种子的生长情况以及它们与普通种子的区别。
(6)活动总结(8月16日-8月31日)
每班应对所有过程数据进行总结，并记录在册。
写一份实践活动的报告。
剪辑完整的科学dv。
四.活动的内容和形式
(1)知识学习:空间种子种植方法讲座
我们省农业技术指导中心的专家胡思泉老师以小广播的形式给所有的学生做了一个关于太空种子种植的讲座。讲座的内容如下:
航天种子的育种方法。
太空种子所需的土壤条件。
航天种子种植生长期如何管理？
航天播种的罕见病害及处理方法。
航天播种过程中的观察记录方法。
(2)创新文章
活动内容
创新篇包含两个内容:一是科学实验活动，二是小设计师。
科学实验活动
这一部分包括六个小科学实验:“鸡蛋撞击地球，光是如何行走的，水是如何向上流动的，回旋镖，增强现实——创意绘画，物联网——绘画触及纸网”和“我有一个金点子”。详情如下:
鸡蛋撞击地球
挑战活动:做一个装置，让一个生蛋从高处(比如四楼)自由落地，不摔碎。
材料准备:包括一个生鸡蛋在内的所有材料都要自己带。
评价标准:鸡蛋无损，包装材料用量最少，获“最佳包装设计奖”；
鸡蛋完好无损，能熟练运用空气阻力，所用材料最少，获“最佳物理设计奖”；
奇特、新颖、实用，获“最佳发明创造奖”。
光是如何行走的
10月6日，瑞典皇家科学院在斯德哥尔摩宣布将把诺贝尔物理学奖授予英国华裔科学家高锟和美国科学家威拉德·博伊尔和乔治·史密斯。
当主流科学家正在研究微波运输系统以改善和提高传输能力时，高锟正在寻找一种新的运输方式。他的灵感来自于1870年英国物理学家廷德尔做的一个简单实验，当时他给皇家学会做了一个关于光的反射原理的讲座。让我们一起来做这个经典的实验，体会灵感对于创新的意义。
实验材料:1个激光灯，1个烙铁，1卷薄膜(自备)，1000毫升
一个塑料瓶(自备)、一个脸盆(自备)、三个5号电池(自备)。
向上流动的水
如果你看到本该流下来的水，实际上没有电就喷了上来，你是睁一只眼闭一只眼还是很惊讶？也许你会想:“这重要吗？”是的，很重要。因为如果你属于后者，那么恭喜你，你是一个有创新潜力的人，如果你愿意去发现，那么创新的过程就开始了。
实验材料:热熔胶枪、电熨斗、3根等厚度吸管、剪刀(自备)、3瓶矿泉水(自备)。
飞行装置
几千年前，澳大利亚土著人发明了一种叫做“回旋镖”的神奇武器。狩猎时，猎人向猎物投掷后，如果没有击中目标，回旋镖会神奇地回到投掷者身边。如今，“回旋镖”已经成为集健身、娱乐、娱乐为一体的理想健身器材。接下来，让我们制作一个回旋镖，探索它的奥秘。
实验材料:a4复印纸2份，剪刀1把，双面胶1卷。
增强现实-创意绘画
创意绘画是教育绘画的一种应用，它将传统的着色游戏与尖端的ar技术相结合。它的操作很简单:填充空白图案，然后用平板电脑或手机摄像头扫描，就可以得到这个图案的3d色彩效果。创意绘画创造性地为儿童绘画提供了舞台。360度旋转3d动画，美妙的音乐，仿佛完成了一件艺术品。
实验材料:1张CD，5张打印好的空白图案纸，1台平板电脑或安卓手机，一套彩色画笔。
物联网-绘画触摸纸网
物联网就是物联网。我们已经把电脑连接到网络上了。怎样才能把一张纸连到网络上？普通a4纸与计算机网络建立信息连接关系，是物联网的一种方式——“纸联网”。
绘画可以提高学生的记忆力、观察能力和想象力。但是，如何让他们在画画的同时及时了解到所描绘对象的相关知识呢？随着绘画触摸“纸联网”，可以说这个问题变得很简单，在绘画过程中要让学生更多地了解作品背后的科技。
实验材料:一套“神秘画板”，一套“纸联网”软件CD (windows系统)，5张印有图案底纹的纸(此资源包包括老虎、大象、青蛙、小狗，其他内容可根据教学需要添加)。
(2)我有一个好主意
创新永无止境。我们掌握了创新的方法，那就开始挑战自己吧。请大家回顾一下之前所学的创新方法，结合日常生活、衣食住行、学习实践，充分发挥自己的奇思妙想，为打造我们美好的家园提出金点子。
(3)小设计师
学生用3d虚拟积木搭建软件“搭建观看”。在在线教程的指导下，
充分发挥创意，设计搭建3D模型。
活动形式
(1)科学实验活动
暑假利用社区少年宫十天集中授课。
(2)我有一个好主意
学生利用暑假时间在家完成作业，并将作品提交给网络平台。
(3)小设计师
学生利用暑假时间在家完成作业，并将作品提交给网络平台。
3.参与者
(1)科学实验活动
有20个五年级的学生。
我有一个好主意
四至六年级的学生。
(3)小设计师
全校。
(3)调查文章
学生以手机用户为调查对象，通过调查了解不同年龄段的手机使用情况。
1.活动内容
(1)手机的转型过程。
据相关统计，截至3月XX日，全国手机用户11.46亿人，占全国人口的85%。随着通信技术的快速发展，几乎已经成为生活必需品的手机正在不断改变其在人们生活中的角色。
那么，手机经历了怎样的发展变化？
以小组为单位，3~5名学生组成一个小组，调查手机的发展过程。
学生通过网上搜索了解手机的发展史；
以小组为单位，成员开始讨论，初步总结手机的发展历史；
老师对学生的报告进行总结和补充，指出手机发展的巨大变化，比如非智能机和智能机。
(2)近3年不同年龄段手机使用情况调查。
随着手机的快速发展，不同年龄段的人使用手机有什么不同？先说手机的发展和应用，利用问卷展开科学调查。
以群体为单位，对获得的样本数据进行分析，了解不同年龄段人群使用手机的不同情况，并在调查中记录调查结果。调查问卷如下图所示:
2.活动形式
暑假前，全校参加了“近三年不同年龄段手机使用情况调查”活动，完成了纸质问卷，并在网上提交了数据。
25年级学生利用暑期社区少年宫时间完成数据分析和总结。
3.参与者人数
全校学生参与了数据调查过程，20名五年级学生参与了数据分析和总结过程。