教师晋升为述职报告范文，述职是诚实的

教师晋升报告

20xx年考入西北民族大学汉语言文学系。20xx年7月毕业，本科学历。20xx年7月调到成都石狮双南实验学校，目前是中学一级教师。特此申请中学高级汉语教师资格。从工作开始，一直教语文，做了很多年班主任(班主任的办公时间可以是班主任的办公时间)。9月起担任备课组长，管理本年级老师的备课工作。任职以来9次荣获“先进教师”、“优秀班主任”、“新疆中学生语文竞赛优秀导师奖”。

符合报考高级中学教师条件，现报告如下:

一，思想政治方面

作为一名教师，一名以身作则的教师，我深刻体会到“教书育人”和“以文为教”的重要性和艰巨性。多年来，他始终有着明确的政治目标，崇高的道德修养，坚持党的四项基本原则，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想。在工作中，他们具有高度的责任感、严谨的工作作风和良好的思想修养，热爱和关心所有的学生，用情感和理智教育学生，帮助学生树立正确的人生观和科学的世界观。坚持每天早到晚到，严格按照学校要求做好各项工作，甚至在节假日放弃休息回学校做相关工作；乐于付出，从不计较个人得失，绝对服从集体利益。在学生和老师的心目中，他们有很高的威望和良好的教师形象。

我自参加工作以来，始终坚持党的四项基本原则，认真贯彻新时期党的素质教育方针政策，注重培养学生的创新能力，教书育人。在工作中，不怕困难，勇于承担重担，努力工作，敢于创新，在教育教学方面取得了一定成绩。

我有良好的政治思想觉悟，高尚的道德情操，坚持党的路线、方针、政策，热爱祖国，热爱人民，绝对忠于党，忠于人民的教育，热爱自己的岗位和奉献。我把教育好学生视为神圣的使命和人生的理想。本人谦虚进取，责任心强，讲求原则，待人热情大方，关心集体，关心他人，有团队精神。我能正确贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，教书育人。我对学生的目标是教育和照顾好每一个学生。我不仅关心他们的学习，还经常询问他们的生活，了解他们的思想动态，热情地帮助他们解决生活和学习中的问题。

二，教学手段和方法

工作了23年，可以说是语文教学不断改革探索的岁月。近年来，市教育局不断倡导改革，鼓励教学大胆创新。在这种教学思想的指导下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己的教学方法。为了调动学生参与课堂的积极性，我们下大力气研究教材，使教学方法适合不同基础的学生，取得了良好的效果。

当班主任的时候，我养成了写班主任工作笔记的好习惯。我记录了我和孩子的接触，以及我在工作中的一点点经历。班主任虽然尝遍了所有的酸甜苦辣，却收获了更多的成功:我用笔记录了每个学生从幼稚走向成熟的历程，记录了他们的每一次成功与失败，记录了老师对学生一次又一次的理解、关心、肯定、表扬、鼓励和赞美。尤其是对于“问题学生”，他们通常会密切关注。一旦他们发现问题，就会被及时消灭在萌芽状态。积极关心“空巢”学生，让他们感受到作为家长的老师的关爱。

三、工作认真负责，教育教学能力强，成绩突出

长期以来，我一直绝对服从分配和安排，从不抱怨。在教学过程中，我可以认真对待教学中的每一个环节，认真对待每一节课。

认真、彻底、认真备课，认真写教案，做到教材、教材、学生齐备，真正做好准备。所以，我在课堂上总能自信自由。在每堂课上，我都能充满热情，从不把不良情绪带入课堂。由于投入高，热情饱满，启发式教学模式，我的学生参与率高，课堂气氛活跃。课后，我经常和不同层次的学生交谈，既有反馈，也有指导，让我因材施教，充分考虑他们。作业的批改(尤其是工作量巨大的作文批改)更加细致，经常根据作业的情况与学生交谈，亲自给予直接指导。

本人非常注重知识的更新，对学科有系统的理论。平时非常注重学习和吸收新的有用的教学理论和学科相关知识。在语文教学中，它激发学生的兴趣，提高他们的学习成绩。在课堂教学中，我充分利用课堂45分钟提高效率，把更多的业余时间还给学生，以满足素质教育的需要。

这样充分调动了学生的学习积极性，教学效果良好。从工作开始，我就一直在教语文和班主任。我教的课平均分高，合格率高，优秀率高。比如只有十几个学生通过了二年级考试，但到三年级第一学期期中考试，全班平均成绩达到78分，合格率达到92%，优秀率达到27%。他们教的学生在新疆汉语竞赛中获得了许多奖项。

在我教初三以来的几年里，我每年都参加中考，语文课通过率都在81%以上，而优秀率一般都在30%以上，整体成绩在全市排名第一。

连续五年被评为学校优秀班主任，全市优秀教师，年终考核优秀教师，学校“三好”。8、“红旗旗手”，被评为新疆汉语竞赛优秀导师，在学校公开课、电教课、优质教案评比中获得三等奖。

第四，班主任工作出色，后进生成绩显著

在多年的班主任工作中，我几乎每天都和学生一起做练习。我特别重视扶贫济困工作。我经常在班里挑选成绩好，纪律好的同学，用不同的形式诱导鼓励，把他们培养成学习成绩优秀的领导，用他们管理班级，帮助后进生，用一部分带动全部。

我总是耐心的用思维上的偏差引导学生，从不偏袒，从不放弃，对每一个学生负责。在我耐心的教育和正确的引导下，很多同学都有了很大的改变。我担任班主任期间，由于工作认真，亲和力强，管理的班级凝聚力强，班风好，纪律好，学习成绩好，多次被学校评为“文明班”。

此外，对于备课等其他任务，我依然积极认真，并取得了显著的成绩。我接任备课组长后，经常带领本科教师开展各种教研改革活动，探索教学方法，改革教学模式，带头开班。经常举办各种形式的语文活动，丰富学生的校园生活，激发学生的学习兴趣。我上任以来，我们系老师的积极性有了很大的提高，学生的语文整体成绩也有了提高。

我努力，努力，但我的成绩不是敲门砖。我要戒骄戒躁，消除自满情绪，进一步加强理论学习和专业学习，了解最新的教学动态，做好教书育人工作。

五、推广后的工作思路:

1、不断提高专业知识水平，研究教学规律，注重总结教学经验，大力进行教学改革，努力成为学者型教师。

2.参与继续教育，争取教育研究领域的突破性成果。

3.加强青年教师培训，取长补短，取长补短，共同进步。

4.深入学习现代教育理论，掌握先进的现代教育手段，促进多媒体教学的发展。

5.加强德育理论研究，提高德育管理水平

6、认真掌握“三率”、优良率、合格率和平均分。特别是对于最后30%的“学困生”，积极培养学习兴趣，努力提高。

有人说:“老师站在讲台上，从头到脚都是教材。”因此，教师的举止和外貌风格自然会对学生的思想情感、意志品质和道德情操产生很大的影响。有人得出结论，教师的形象应该是一个博学的学者的形象，一个教师的楷模的形象，一个从小热爱生活的严父慈母的形象，一个热爱工作热爱奉献的红烛的形象。我会鼓励自己，在自己的岗位上工作，为教育做出更大的贡献。

以上是我担任现职以来的工作表现。按照高中教师的资格标准，我认为我已经达到了高中语文教师的资格。现已汇报工作，请评委会审核鉴定。