山区农村小学调查报告

想了解一下山区农村小学的情况吗？以下是边肖精心收集的山区农村小学调查报告。欢迎大家借鉴，希望对你有帮助！

山区农村小学研究报告范文(一)、研究动机

我认为寒假不应该浪费。我应该做些事情来了解这个社会的发展，深入社会，体验生活，而不仅仅是通过纸张了解社会和生活。因此，生活在农村，我对农村教育的变化进行了详细的调查。

在某种程度上，工业的发展只能反映一个地区和一个民族的现状，而行政和教育的发展决定着国家和民族的未来。行政决定政策方向，塑造国家和民族复兴的大环境和大背景，教育则能为民族注入新的血液和新的动力。因此，教育能否办好，直接影响着祖国和民族的未来。

众所周知，70%的中国人是农村人。在这个时代，无论是工业还是商业还是教育，城市总是走在农村的前面。根据木桶效应，最短的木片往往可以决定木桶的水容量，农村教育在祖国教育发展中起到了短木片的作用。因此，我们可以说，农村教育的发展在很大程度上可以反映整个国家教育的发展过程。因此，我认为有必要对农村教育的变化进行一次调查。

二、研究内容

我主要调查了我所在的地方(山东潍坊的一所农村小学)近十年来农村教育的变化。想到农村教育，我想到以下几个方面:教学硬件设施的变化(教学楼、住宿条件、桌椅、教学设施配置)、师资队伍建设等软件项目(师资力量、师资待遇...)，学生总数，辍学人数，家长的教育价值观(对学生教育的投入，对学校教育的满意度)。

三、研究对象

调查的对象主要是在我所在的乡镇中心学校任教时间较长、能见证该校教育事业变化的老教师和校长，以及现在任教的老师和周边村的学生家长。

第四，研究方法

我的主要方法是参观。首先，我采访在学校教书的老师和校长。其次，我随机走访周边村庄的学生家长。

动词 （verb的缩写）调查状态

主要面试问题及分析情况:

1.学校有长期规划吗？

设计意图:鉴于我国现有中小学的发展趋势和新一轮课程改革的要求，学校应逐步增加管理自主权。因此，我们认为学校应该有可持续发展的意识和策略。其中，长远规划是一所学校发展的理念和蓝图，既有长远目标，又有实施目标的阶段性措施和方法。所以，一个发展好的学校，一个有所有发展希望的学校，一定要有长远的规划。从调查结果来看，学校基本没有长远规划。我结合实际调查的分析，发现现在很多学校工作都是看领导的眼光做事，上级喜欢什么就喜欢什么；学校的重点是要有成绩。所以学校没有规划，现在怎么办，以后怎么办，学校朝着那个目标发展。心里没有底，只有水来开沟。甚至就计划的第一阶段来说，大部分都是新学期开学后几个小时校长或者主任坐在办公室里翻文件补检查的事情。

2.学校有发展目标吗？

设计意图:设计这个问题的时候，我以为有些学校可能没有长远规划，但是我觉得一个学校要可持续发展必须有发展目标，不然就像无头苍蝇一样，漫无目的的乱来。

从结果来看，学校没有发展目标，只听从计算机化教育机构的领导，没有长远的发展目标。

3.学校如何把握老师的学习？

设计意图:我认为新课改和农村中小学教育的希望和关键在于师资队伍建设，师资队伍建设的希望和关键在于学习。

采访回答:教师学习基本没有系统的组织，主要是上级组织的集体学习。学校基本没有学习的组织，需要老师自己学习。然而，很少有老师这样做。老师对学习没有热情，只是用考试和查读书笔记的数量来要求老师学习，让老师从被动接受的角度去学习，不仅浪费时间，而且效果不好。

4.学校最注重什么？

设计意图:本问题是从学校管理、学校行为等方面了解中小学的情况。

答案很酷:学校注重的是考试成绩或者升学率，还有安全卫生。可以看出，大多数学校注重的是立竿见影、显而易见、短期有效的方面。

5.学校用什么来评价老师？

设计意图:在新一轮教育改革中，最难的问题是教育评价，因为评价起着导向作用。设计这个问题的目的是了解我们学校目前的评价手段和方法。

答案很酷:学校评价还停留在简单的量化分级层面，其内容设置和方法选择都是从易于操作的角度进行的，只是结论性的。有些评价方法或考试规则除了学生的考试成绩之外，似乎还有很多规章制度，但真正拉开评价距离只需要考试成绩，因为其他项目几乎都是一样的分数。

6.你的校长最关注什么？

设计意图:本问题重点了解校长的工作重点和校长对学校工作的认可，即校长已经掌握和想要掌握的东西，从而分析和评价我们校长团队的管理质量和能力。

答案很酷:校长没有新时代的特点，大部分还是采用比较原始的管理方式，侧重考试成绩、考试、外貌、安全、成绩，比起六七十年代、八九十年代没有太大的提高。

7.你的校长教什么科目？

设计意图:本问题的目的是调查校长的教学情况，是否能起到带头作用，是文科还是理科，尽量搞清楚校长到底是更理性还是更浪漫。

答案很酷:校长没有教这门学科，没有完全达到设计目标。校长只在办公室工作，不在教学一线工作。

8.校长对老师要求高吗？

设计意图:从这个话题了解校长的管理强度、实力和角色意识。

答案很酷:和上面的答案类似，校长只关注成绩，要求老师关注学生成绩，提高考试成绩，而不关注老师的其他方面。

9.你对你的校长满意吗？为什么？

设计意图:前者意在考察校长的认可度。如果老师认可度高，校长的人气就旺了。只有人心所向，校长才会有凝聚力，才会对一切做出回应。只有这样，校长的政策、战略和愿望才能得到充分实现。反之，满意度低，就有可能被动应付，让人分心。后一个问题的目的是看不满意的原因，回答者是否冲动，是否无中生有，理由是否充分。

答案很酷:部分老师对校长不满意，不满意的主要原因是:个人不满意，管理理念不正确，管理水平有待提高。

10.校长应该从哪些方面进行调整？

设计意图:意在调查当今校长存在的问题，或教师对校长的建议和意见，或教师对校长的希望。

答小库:与前面问题中的不满原因一致，教师认为校长管理理念相对落后，管理水平不高，应该组织校长培训，提高管理水平。

11.教学用了多少时间？

设计意图:目的是通过本课题调查教师的工作负担和投入程度。

答案是小库:从面试结论来看，教师直接用于教学工作的时间不是很长，平均2 & mdash4小时之间。所以可以得出结论，教师的直接工作量不是很重，还有利用和发掘的潜力。

12.你怎么看待学生的考试成绩？

设计意图:由于教育资源的供需矛盾，考试成绩的问题是我们想淡化却根本不能淡化的问题。如何解决这个矛盾，似乎没有真正的答案。本问题旨在调查一线教师的看法。面试回答:一般仅供参考，了解学生掌握的情况；分数不能决定学生的智力和素质。全面发展；没有排名；学生考试成绩好，社会评价高，但不等于学生能力；我喜欢学生考试的真实结果；不想看；现在重要；高分不是能力，而是期望学生得到高分。努力工作的报酬；考试成绩是学生学习一段时间后的调查和了解；学校很重视；考试衡量教学，所以注重成绩。

答案很酷:大部分老师还是看重考试成绩，把考试成绩作为评判学生的依据。他们的思维还是比较落后的，分数高，学生学得好。其次，学生成绩也是老师考核的一部分，所以老师对学生要求很高。事实上，在现阶段，由于现有高考的存在和量化评估制度的广泛应用，几乎不可能不关注考试成绩。

13.学生们什么时候完成作业？

设计意图:想通过这个问题了解一下老师的教学能力和学生的课业负担。

面试回答:在教室完成；上课；上课；上课完成作业；大部分是在课堂上做的；课内和课后；课内课外结合2；每天；上课，家里也有一点；课内外都有；按要求完成。答案很酷:学生可以在课堂上完成一部分作业，主要是课内外结合。学生课业负担的加重还是相当严重的，老师更关心自己的考核成绩，没有或者很少考虑学生的负担。

14.学校老师的教案和讲课都是假的吗？

设计意图:据我所知，中小学老师的教案和讲课都是假的，但这个题目的目的是为了得到确凿的数据。

答案很酷:根据综合面试，大部分教案和讲课都是假的，学校会组织讲课，但是老师基本不认真听讲，只是走过场，然后填讲稿。说明教案和讲课的管理有待改进。

15.在学校教书最难的是什么？

设计意图:了解农村教育最难的问题。

答案很酷:主要问题集中在农村学校的课件制作和设备购置；评价与分数冲突；新课程远离农村经济；学生之间的差异给教学带来困难；知识和方法的教学；家长教育意识低；学生难教；新课程教学；没有明确的标准；学生学习积极性难以调动；社会厌学；培养学生的智力。这说明我们的教育面临的问题既艰巨又复杂，不仅需要我们的教师去研究和调整，更需要我们的教育管理者去思考、学习和调整。

16.家庭教育怎么样？

设计意图:了解当地家庭教育现状。

答案很酷:家长普遍学历不高，不了解学生的教育情况，只关注学生的成绩和在班里的排名。他们在家里不帮学生做作业，几乎没有家长主动询问老师和学生的学习情况。家庭教育非常落后，需要提高家长对教育的认知水平。

17.家长控制学生学习吗？

设计意图:了解家长对学生学习的管理。

答案很酷:由于上述问题的结果都是一样的，家长基本不关注学生的学习，只在每学期期末询问学生的考试成绩和班级排名，平时也不关注学生的学习。

18.家长如何认可学校？

设计意图:了解家长对教育的认可，也了解家长对学校的认可。

答案很酷:家长对学校工作不清楚，不了解，只关注学生成绩，不考虑学校的认可。

不及物动词调查与分析

橘乡农村小学现状及分析

农村小学的整体面貌发生了很大变化。首先，在学校建筑中，将原来简单的平房改造成教学楼，宽敞明亮，为学生提供了更好的学习环境。其次，在教学硬件设施上，用新桌椅代替旧桌椅，也相应配备了书籍、运动器材和各种教学仪器。三是学校师资力量壮大。然而，我认为农村小学教育仍然存在许多弊端，主要表现在以下几个方面:

第一，学校规模小，硬件设施落后

虽然农村小学的校舍和硬件设施有了很大的改善，但与城市小学相比仍有很大差距。由于农村教育资金有限，许多需求无法满足。大多数农村小学缺少或不完整的计算机房和多媒体教室。图书馆藏书少且陈旧，运动器材也很差。很多设备只是用来装修的，坏了也因为经常缺钱买不到新的。

二是教师专业水平不高，工作负担重

1.老师的负担很重。在我国农村小学，有许多年龄较大的教师，他们有丰富的教学经验，但他们的教育方法落后，教学质量存在很大问题。由于农村信息相对封闭，与外界接触较少，小学教师的教育观念落后，教学能力不强。大部分老师还是用& ldquo一支粉笔+一张嘴+一本书& rdquo传统方法完成教学，而学生的& ldquo学习法律。仍然是& ldquo听、写、读、背、考& rdquo五段式。这种原始落后的教学方法不仅不能满足当代教学的需要，而且增加了师生的负担，消耗了大量的时间和精力，达到了事半功倍的教学效果。同时，农村家长纷纷被迫外出打工，使得农村家庭教育缺失严重。本该由家庭和家长承担的教育责任推给了老师和学校，要求老师在学习和生活上给予这些学生更多的关心和照顾，这无疑增加了老师的负担。

3.师资培训落后。培养好教师，提高教师素质势在必行。教师观念的更新、教材和课程标准的掌握，更多地取决于教师培训。然而，目前农村学校普遍存在选择性培训和校本培训不到位的现象。

4.老师自学和自习都比较落后。新课程强调学科教学内容的开放性、交叉性、综合性和综合性。教师传统的专业知识储备已经不能满足实施新课程教学的需要。教师必须加强自学和自我研究，不断& ldquoCharge & rdquo，不断丰富和完善自己的知识结构，加强自学和自主研究作为职业发展的需要。而农村学校受地理、经济、硬件条件的限制，教师获取知识和信息的可用资源极其有限。很多学校没有互联网，缺书。有限的书没有及时更新，大部分已经过时。教师自学和自主研究的落后严重影响了教师的专业发展和素质提高。

四所村级小学的减少导致学生上学不方便

但由于教学条件差、教学设备落后等因素，以及越来越多的家长外出打工，孩子被送到教学质量更好的城市学校，计划生育工作到位，学生人数逐年减少。但目前农村小学不提供住宿，使得一些离家较远的学生上学不方便。小学生年纪小，每天来回奔波不仅浪费时间，而且人身安全也很难保证。但是要住校，学校没有宿舍。

五家长对学生教育不够重视，思想落后

1父母没有家庭教育意识。绝大多数家长认为教育就是在学校学习，学生的问题就是学校教育的问题，所以把自己置身事外。

父母没有能力教育。大部分家长最多只有初中水平，不从事教育，或者重视家庭教育，能力相当有限。

3.家庭影响大于学校。父母希望他们的孩子能通过考试。未来，承诺会更大& rdquo，& ldquo未来不再忙于土地。。然而，由于条件和思想等各种因素，调查发现没有一个家长有深造的想法。

六是素质教育难实施，课程改革难

农村教育一直笼罩在应试教育的阴影下。受大环境的制约和影响，教师把学生的高分作为自己的重要目标，学校也把学生的分数作为衡量教师教学水平的唯一依据。虽然开设了音乐、体育、美术、英语等课程，但很难得到保障，学生身心发展困难，知识面狭窄，观念落后。

新课程专业导致落后。特别是新课程改革后，农村教师习惯于使用传统的教学模式，对新课程的组织和实施感到困惑。因此，必须加强专业指导，充分发挥骨干教师的引领和辐射作用。农村学校普遍觉得新课程的实施& ldquo智者& rdquo太少，力量不够。虽然有部分教师参加了一定水平的培训，但由于自身素质和群体环境的影响，新课程转化率不高，培训收入不能很好的转化为教学实践，很难成为学校实施新课程的骨干和带头人。此外，由于地域特点，学校课程改革工作缺乏上级业务部门的定期有效指导。指导新课程改革实施的力度不大，制约了农村学校新课程改革的顺利进行。

7.城乡差距正在扩大

在教学水平上，农村小学无法与城市小学相比，差距越来越大。这大致有五个原因:

1.硬件方面，即教学设备简单，不能为学生创造良好的学习条件；

2.软件方面，师资力量薄弱，农村条件差，年轻毕业生不愿意去农村教书，教师平均年龄较大，知识结构相对陈旧，工作缺乏年轻人的激情和活力。

3.父母素质低，督促孩子学习的意识弱。有些人甚至带着让孩子留在学校的想法送孩子上学，以避免他们四处走动或乱跑。

4.孩子天生爱玩耍，没有适当的外界压力，不会自发产生学习兴趣。综上所述，由于农村经济发展不平衡，各级政府部门对教育缺乏重视，农村教育发展相对缓慢。农村小学教育占义务教育的一半，因此我们应该高度重视现有的弊端。如果基础不扎实，教育的发展只能成为一句空洞的口号。解决其问题也是实现公平均衡教育的必由之路。否则就相当于失去了小学教育，失去了基础教育的整个基础，没有国民素质教育。因此，农村教育必须跟上社会发展的步伐，不应该成为被社会遗忘的角落。& ldquo再穷也不能穷在教育上，再苦也不能苦孩子& rdquo只有采取措施，彻底改变农村儿童接受教育的条件，加强和强化基础教育链条中的薄弱环节，农村小学才能走出困境，为农村基础教育的发展奠定坚实的基础，促进农村教育的发展。

调查后的八点思考

我对调查报告进行了全面的分析和深入的思考。解决农村教育问题，需要从以下几个方面入手:

1.加大对农村教育的投入，改善农村小学教育条件，缩短城乡教育差距，使教育均衡发展。

改善农村小学的教育和物质条件，要优先考虑政府投入，多渠道筹集教育经费，政策要尽可能向薄弱和偏远的农村中小学倾斜。没有相应的教学条件、教学仪器、教材甚至校舍，提高质量只能是空谈。上级财政可以根据每所农村学校的学生人数，以固定、定期、量化的方式将农村教育经费分配给农村九年制农村学校，可以避免多个中间环节的教育经费被截留，保证农村教育经费的稳定、平等、可靠。同时，要重视小学危房改造，购置必要的教学仪器和教材，使乡镇学校和村办小学的办学条件、管理水平和教育教学质量得到相应提高。

山区农村小学调查示范报告(二)随着时代的发展，教育在我国现代化建设中发挥了不可动摇的重要作用，党和政府对此高度重视。小学阶段是培养良好习惯、思维能力和创新能力的黄金时期。因此，为小学教育打下良好的基础将在未来的中学和大学学习中发挥重要作用。然而，农村地区的教育条件和教学水平普遍低于城市小学。因此，农村的义务教育，尤其是小学教育，极其重要。同时，发展农村教育也是一个解决办法。三农；问题的关键在于构建和谐社会的必然选择。因此，推进农村改革发展，解决“三农”问题，必须坚持教育优先，充分发挥农村教育的基础性、先导性和全局性作用。

从近年来的情况来看，政府越来越重视义务教育，投入越来越多，以实施优先发展教育的战略，这给农村小学教育带来了全面的变化。首先，在教学硬件设施上，用新桌椅代替旧桌椅，相应配备书籍、运动器材和各种教学仪器。其次，学校的教职员工增加了。虽然农村教育取得了相当大的成就，但长期以来，农村教育与城市教育存在很大差距。目前，农村小学教育仍存在诸多弊端。

1.农村教育存在的问题

1.这所学校规模小，设施落后

我用微薄的方式和QQ的方式看到了很多爱情新闻，希望人们能把书捐给甘肃西部和新疆的学校，那里的孩子没有书读，更不用说硬件设施了。自古以来，中国就是一个幅员辽阔、资源丰富的国家。因为地域广阔，各地区发展肯定不平衡。此外，农村学校规模小，硬件设施非常落后。虽然农村小学的校舍和硬件设施有了很大的改善，但与城市小学相比仍有很大差距。这是因为农村教育经费有限，同时教育经费严重不足，挤占、截留、挪用现象严重。因此，许多农村教育需求无法得到满足。大多数农村小学缺少或不完整的计算机房和多媒体教室。图书馆藏书少且陈旧，运动器材也很差。很多设备只是为了装饰。坏了就不能买新的，因为经常缺钱。

第二，师资力量不足，师资力量薄弱

发展农村义务教育的核心问题之一是教师队伍建设，但教师数量严重不足，整体素质较差。偏远贫困乡镇教师严重短缺，学历低，优秀教师流失。在农村小学，很多老师没有教师资格证，之前是学校直接分配的，还有很多年纪大的老师，思想守旧，观念落后，改革创新意识不强，怕困难，缺乏真正的课程创新的主动性和积极性。采用传统的教学方法。同时，与外界的信息交流较少，教师的教育观念落后，教学能力不强，不能适应当代教学的需要。而且增加了老师和学生的负担，消耗了大量的时间和精力，事半功倍。

同时，农村小学教师必须是多学科的学科教师，因此必须聘请代课教师，但代课教师的问题没有得到妥善解决。农村中小学教师教学任务之外的负担很重。由于人事部门负责职称评审的培训，与教育部门继续教育的重复培训和重复收费，加重了教师的学习和经济负担。

三所小学的减少给学生上学带来了不便

在我长大的小学，由于教学条件差，教学设备落后等因素，以及越来越多的家长外出打工，把孩子送到了教学质量比较好的城市学校，计划生育工作也很到位，所以学生人数逐年减少，很多学校合并成一个。村校合并在一定程度上有利于集中教育资源，节约教育成本。但是，却造成了学生上学路途遥远，甚至伤害了一些村民的感情。目前，一些农村小学不提供住宿，造成了一些离家远的学生上学不便。小学生年纪小，每天来回奔波不仅浪费时间，而且人身安全难以保证。学生上学极其不方便！

四大家庭教育制约着学生的成长和发展

随着经济危机的影响，今天的物质消费越来越高，很多农村家庭的经济来源已经不能满足家庭开支。所以孩子的父母外出打工谋生，把孩子交给爷爷奶奶照顾。留守儿童问题非常严重，使得农村家庭教育缺失严重。本该由家庭和家长承担的教育责任推给了老师和学校，要求老师在学习和生活上给予这些学生更多的关心和照顾，这无疑加重了学校和学校的负担，但是，家里的一些家长不重视家庭教育，不尽力为孩子创造良好的学习环境。有些家长对家庭教育一无所知或知之甚少，甚至违背小学生成长的客观规律，急于求成，拔苗助长。有些家长教育观念不正确，文化水平低，会依赖学校教育孩子，却不懂得自己的责任和家庭是孩子的第一所学校。

动词 （verb的缩写）网络影响

现代社会，科学技术突飞猛进，网络信息技术日新月异。飞入普通人的家中& rdquo。随着计算机的日益普及和网络信息技术的普及，青年学生已经成为互联网用户的主力军。近年来，网吧越来越多。在一些农村地区，由于当地警方的不利监管，黑网吧很多。因此，学生上网行为越来越频繁，产生了严重的不良影响，越来越受到全社会的关注。有些人调查了一些学校的学生。这项调查是通过将大规模问卷与个人对话相结合进行的。统计结果显示，被调查的班级中有10多名学生。网虫& rdquo上课迟到，打瞌睡，没精力，没成绩，疏远学生等等。通过交谈，我们还发现这些小& ldquo网虫& rdquo他们大多沉迷于网络免费聊天或网络互动游戏，导致精神依赖，进而发展为身体依赖，表现为抑郁、头晕、食欲不振等。同时，由于长时间眼睛盯着电脑显示屏，视力下降，眼睛疼痛，畏光，对黑暗的适应能力等。这些孩子大多是留守儿童。接纳这些孩子& ldquo网瘾，欲罢不能& rdquo有49名学生(占16.5%)，甚至有些学生一大早就来网吧玩电脑游戏，而另一些学生则在午休时间溜出学校玩网络游戏。可见网络已经成为青少年玩耍娱乐的新场所。但是，由于互联网上信息的复杂性和人们上网的复杂性，未成年学生更容易受到互联网上的色情、暴力等不良影响，不利于儿童的身心发展。

2.对农村教育的发展提出了一些想法

第一，加大教育投入，加强农村教师队伍建设

确保农村税费改革教育转移支付资金全部用于改善农村办学条件。同时，通过广泛吸收社会资金，将筹集的资金全部用于农村教育发展。此外，要完善农村教育经费的监督保障机制，实行农村教育经费财务公开制度，确保农村义务教育经费的合理使用。同时，深入检查和纠正挤占、截留、挪用农村义务教育经费的行为。加大农村小学基础设施改革力度，改善学习环境和住宿条件，完善相应的区域入学教育制度。

考虑到农村学校地域广、学生分散、班级少、平行班少等特点，农村学校教师的设置应根据农村教育发展的实际需要进行审批，特别是在偏远地区。要合理安排学校，批准教师编制，方便农村适龄儿童入学。完善教师资格考试和定期认证制度，有效保证农村学校教师数量充足。提高代课教师准入标准，加强培训，提高代课教师水平和质量，改善农村学校代课教师待遇。根据国家、省、市文件精神，农村教师职称补贴应予兑现；同时，要适当考虑对偏远山区农村教师的补贴，鼓励教师安心在农村工作。要坚持城乡教师交流制度。每年，农村学校必须保证一定数量的农村教师继续接受培训，合理安排城市学校的名师、高级教师和骨干教师到农村学校任教，并采取更多优惠政策鼓励城市教师到农村学校任教。严格控制农村骨干教师向城市学校流动。要加强农村教师培训，通过校本研究、定期培训、实地考察和实践探索，促进教师专业发展。第五，加强师德建设，培养教师专业素养，增强责任感。

第二，加强家长与学校的沟通

学校要经常召开家长会，专门接待来访的家长，就一些问题进行沟通，达成共识。教师应定期家访，了解学生的家庭情况和学生在家的表现，并与家长达成教育学生的协议，做到因材施教。

第三，加强学生网络道德素养教育

首先，学校、家庭、社会要各司其职。学校作为网络教学的主战场，应大力加强中小学生的网络道德教育，家庭和社会应积极配合学校开展教育工作。其次，建立和完善网络立法，使网络健康有序发展。加强网吧管理，关闭不良网站，取缔非法网吧，禁止未成年青少年学生进入商业网吧，遏制网络污染的形成和蔓延，严厉惩治网络犯罪，净化网络环境。第三，家长作为学生的监护人，应该提高他们的网络安全意识和网络道德。在家里，要保证学生上网质量，严格控制上网时间，多关注和了解孩子上网情况，帮助孩子处理上网遇到的问题，让上网成为& ldquo亲子活动& rdquo部分。最后，有必要加强儿童心理健康教育，预防网络成瘾。虚拟现实& rdquo。

总的来说，在我国，广大农村是经济薄弱地区。经济发展缓慢、经济结构不合理、观念落后、教育事业管理疏漏是导致农村基础教育缺失的最基本因素。在现代化前或普及基础教育的艰难抉择中，人们越来越意识到科学文化知识对社会和民族的重要性。初等教育作为基础教育，直接关系到国家的未来。因此，只有采取措施，彻底改变农村儿童接受最差学校教育的现状，加强和强化基础教育链中的薄弱环节，农村小学才能走出困境，为农村基础教育的发展奠定坚实的基础，促进农村教育的发展，为祖国未来的繁荣昌盛奠定坚实的基础。