高一历史备考组2020年工作计划范文

一、指导思想:

在学校教学领导小组的宏观部署下，在教务处、教学部、高年级组的统筹规划下，以提高学科教学和教育质量为目标，积极学习课程教学改革的思想，巩固学生的基础知识，全面提高学生的学科能力。

二、各级教学的要求:

1.教学进度。这学期的教学任务包括:必修2和必修3题目1和2。

2.集体备课。这学期高一历史备课要结合个性，新旧合作，取长补短。这个备课小组收集和整理教材，高度共享资源。大家在教新课之前都要认真研究教学内容，并在备考小组会议上做教材分析发言。同时，教学过程中提供的所有材料内容都应提供给筹备组成员参考。杜绝不加修改的使用别人的教案或者直接从网上使用教案，要求优化教学资源。

3.教学要求。这学期所有课的教学都要以“立足课本，狠抓基础，培养习惯”为指导思想，做到“起点低，讲解透，因材施教”。特别注意培养学生听课、写作业、记笔记、积极思考、自主学习等行为习惯。坚持学生基本素质的积累。此外，强化班和普通班在教学上也有差异，教师在教学实施和目标上也要有一定的差异。

第三，课堂教学应注意以下几个方面:

1.激发学生的学习兴趣。在教学中，不能简单的传授书本知识，一定程度上扩充教材，尽量去挖掘有趣的东西，现实生活中能遇到的情况，时事新闻等。，并将其引入教学，不仅可以激发学生的兴趣，还可以将书中枯燥的理论转化为易于理解的例子，帮助学生更好地理解，树立学生的学习信心，提高学习兴趣，在主观行动下取得进步。

2.注意从实例出发，从感性到理性；注意运用比较的方法比较相似的知识点；关注已有知识，启发学生思考。

3.加强学生分析问题、比较问题、总结问题的能力培养，提高学生自学能力。

四、组织开展有效的教研活动:

1.每周组织一次集体备课和理论学习活动。做到“三定”——每周四下午是备考组固定的活动时间，教学中遇到的问题可以随时讨论；每项活动都有明确的内容；每个班级或几个密切相关的班级将分配一名中心发言人，负责教学的总体设计，提出教学思路，讨论补充，探索解决方案，实现资源共享。实现“三个准备”——解决教材中的重点和难点问题，并采取具体的教学方法，特别强调学生学习风格的设计。使备课小组“目标、内容、进度、作业、考试统一”，通过教师之间的合作，提高备课和教学的整体质量，力争每节课都成为优质课。

2.组织教学研究课程，加强集体授课和评价，积极向其他备考小组学习，努力提高教育教学水平，促进新课程理念的实施和新教学模式的形成。

3.积极参加校内外组织的教研活动，努力完成年级组布置的任务。