小学六年级第一册英语教学工作计划

小学六年级上册英语教案(3篇文选)

时间过得飞快，让人猝不及防，又迎来了一个新的起点。该找时间写教案了。但是教案里应该写些什么才能让人眼前一亮呢？以下是边肖编的小学六年级英语第一册的教学工作计划，欢迎大家分享。

小学六年级英语第一册教学工作计划1。学习情境分析

六年级学生对英语学习的兴趣整体下降，两极分化严重。所以这学期要做好后进生的转化工作。激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步树立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感，良好的语音、语调、写作基础和良好的学习习惯，使他们初步具备简单的英语日常交际能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。在教学过程中，教师应强调语言的综合运用，注重学生能力的培养，突出学生学习兴趣的激发，注重知识的灵活拓展，真正实现英语教学的目标。在五年级对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。本书涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句式中的人称、动词的变化以及动作动词的应用，对小学生来说都是难点。要为这部分打好基础，为六年级毕业考试打好基础。

二、教材分析

本教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写的《义务教育课程英语新标准》。针对六年级小学生。这本教科书的特点是:

1、强调语言的运用。

2.注重能力培养

3.突出兴趣刺激

4.注意双向沟通

5.整合主题内容

6.注意灵活扩张

7.实现整体设计

三，教学目标

1、能听、说、读、写

61个单词或短语，7组句子和4个简单的句子。(包括长度、体重、身高、看病、情绪、周末假期活动、旅行、晚会等几个话题)。要求在真实语境中正确使用，阅读短文。

2.手工制作。

3.能听懂并唱英文歌。

4.能听懂，会唱歌。

5.能够完成自我评价活动。

6.能够理解幽默的故事。

7、能理解简单的中西文化知识。

第四，教材难，难

能够按照第四次和第三次会议的要求掌握所学单词。

能够根据第四次会议的要求掌握所学的句型。

能够使用日常沟通用语，用四句话，沟通简单，说话大胆，发音正确。

借助图片、手势、情景等非语言暗示，我能听懂清晰的文字和录音。

困难

1.人和动词的变化以及动作动词在小学学习的句型中的应用，如过去时和将来时。

2.要求掌握所学句型的灵活运用:对话、写作、阅读。

3.教学内容与学生生活经验和知识水平的有机结合。

动词 （verb的缩写）教学措施

1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在学习中使用，从而保证学生英语学习的可持续发展。

2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做，进行了大量的语言训练和练习。

3.培养学生拼读音标的能力，保证学生自主学习的质量。

4.设计全面高效的作业，培养学生良好的写作习惯，书写工整规范正确。

后进生转化措施:

1.对后进生的要求要适度，要理解”；

2.让后进生成功；

3.让后进生充分发挥自己的才能。

尽管如此，我们应该努力监督学生在课堂上和课后完成作业，并在课后进行个别辅导，以尽量减少贫困学生的数量。做好与家长的沟通，多与班主任沟通，共同完成六年级的教学任务。

提高优秀学生的措施:

加强对尖子生的培养，发掘他们的潜能，设计更灵活的问题，让有余力的优秀学生有机会拓展和延伸自己的知识，积极引导学生独立思考，积极探索和寻求解决问题的途径。

小学二年级第一册英语教学工作计划。新课程标准对今年的要求

对学习英语有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语交流问候和关于个人、家庭、朋友的简单信息。能够根据所学表演小对话或歌谣。借助图片可以理解、阅读和讲述简单的故事。能根据图片或提示写出简单的句子。愿意参与，在学习中积极配合，积极求教。愿意了解外国文化和习俗。

语言技能目标

听着:

1.借助图片、图像、手势理解简单的文字或录音材料；

2.能用图片理解一个简单的故事；

3.能听懂课堂活动中的简单问题；

4、能理解常用的说明和要求并做出适当的反应。

说:

1.能够发音清晰，口语表达语气表达；

2.能够就熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；

3.可以用一些最常用的日常公式(如问候、告别、感谢、道歉等。);

4.能在老师的帮助下讲简单的故事。

阅读:

1、能读懂所学单词；

2.能根据拼写规则读出简单的单词；

3.能够阅读教材中的简短要求或说明；

4.能理解贺卡等表达的简单信息。；

5.能借助图片阅读简单的故事或短文，养成按意群阅读的习惯；

6.能够正确阅读所学的故事或文章。

写:

1.能模仿例句，写句子；

2.会写简单的问候语；

3.能够为图片、物体等写简短的标题或描述。根据需要；

4.能够正确使用大小写字母和标点符号。

播放视听:

1.能按要求用简单的英语玩游戏；

2.能在老师的帮助下表演短篇故事或短剧；

3.能表演30-40首歌曲或简单的诗词(包括一级要求)；

4.能唱30-40首英文歌(包括一级要求)；

5.能看懂英语动画片和同等程度的英语教学节目

声音:

1.知道发音不对会影响交流；

2.知道字母名称的发音；

3.理解简单的拼写规则；

4.明白单词是重读的；

5.发音清晰，语调自然。

词汇:

1.学习600~700个单词，50个左右关于本级话题范围的成语；

2.明白单词是由字母组成的。

语法:

1.知道名词有单数和复数形式；

2.知道主要人称代词的区别；

3.知道动词在不同情况下会发生形式上的变化；

4.理解表示时间、地点、地点的介词；

5.了解英语简单句的基本形式和表意功能。

功能:

了解问候、告别、感谢、道歉、介绍、请求等交际功能的基本表达方式。

主题:

能够理解和表达关于以下主题的简单信息:数字、颜色、时间、天气、食物、衣服、玩具、动植物、健康、个人情况、家庭、学校、朋友、文化体育活动、节日等。

二、本教材的编写特点

1.适应孩子的特点，采用行动学习法

2.引入项目生产实现任务型教学

3.促进合作学习，培养合作精神

4.强调语言真实自然，培养学生表达真实情感的能力

5.注重双向交流，增强文化意识

6.注重形成性评价促进学生发展

7.实现整体设计，保证中小学衔接

小学六年级第一卷英语教学工作计划3新学期，新开始，为了适应新时期教学工作的要求，使六年级英语教学工作能够有计划、有组织、有步骤地进行，使今后的教学工作能够取得更大的进步和成效。现六年级本学期英语教学工作计划如下:

首先，学生分析:

六年级的学生有自己的成长发展规律，学习也是如此。这一阶段的学生活泼好动，对事物的认知大多来源于感性认识。鉴于学生身心发展的特殊性，应注重课堂学习的趣味性和有效性。通过感性认识，引导学生善于探索知识的本质，让学生在活动中学习，变学习为愉快的学习，调动学生学习的积极性，保持对英语学习的浓厚兴趣。

此外，在两年的英语学习中，学生有一定的英语学习基础。但针对学生基础参差不齐的情况，要加强后进生的转化，因材施教，让各个层次的学生都能学到东西。

二、教材和课程标准实施分析:

该教材是外研社与英国著名教育出版机构在充分调研和科学研究论证的基础上，联合推出的国内第一套“一站式”中小学英语教材。

本教材第七册(三年级用)是小学六年级上学期的一套教材。全书共分十一个模块，包括期末复习模块，每个模块又分为两个单元。一般来说，第一个模块介绍本单元学习的语言内容，第二个模块提供几个任务型练习，包括一首歌谣或诗歌。民谣的研究有三个主要目的:

1.培养学生的语感和节奏感。

2.提高发音准确性。

3.通过英语国家孩子熟悉的歌曲介绍一些西方文化，有些不常用，也不要求学生在歌曲之外学会使用。

在这本书里，我们要去美国了解一些美国的情况，初步了解在美国生活的中国人的生活；我们会进一步学习以前学过的语法结构和技巧，学会根据图片独立写出完整的句子；进一步复习发音，学习句子和课文中的发音表达。课文中呈现的语法内容并不要求老师讲解，更不要求学生掌握，而是要求学生初步学会使用这些句子。教材包含两个词表，第一个是学习词表，子模块按照出现的先后顺序包含要求学生掌握的单词；二是参考词汇，按字母顺序收录本书所有生词，可供教学参考。

在本书中，第一个模块主要涉及数字定向表达、感叹句、工作介绍和查询等。第二个模块主要涉及be句式的应用和存在表达；第三个模块和第六个模块主要讲已经/已经得到的用法；第四模块对中外节日及其表达方式进行了有针对性的研究；第五模块主要讲情态动词can的用法；第七和第八个模块侧重于一般现在时的用法；第九模块主要涉及想句式的应用；第十模块主要介绍祈使句的用法；第十一模块作为全书的总结单元，涉及全书所学的主要知识点，并做简要的复习。

三、教育教学目标和任务:

1.教育教学目标:①注重课堂学习的趣味性和有效性。通过感性认识，引导学生善于探索知识的本质，让学生在活动中学习，变学习为愉快的学习，调动学生学习的积极性，保持对英语学习的浓厚兴趣。

2学习以前学过的语法结构和技巧，学会根据图片独立写出完整的句子；

③进一步复习发音，学习句子和课文中的发音表达。

④要求学生学会使用课本上呈现的句型。

2.教学任务:全年实现教育教学新目标，通过率80%以上，优良率20%-30%。

四.措施和方法:

这个学年是全市教学科研改革计划的关键一年。学校本着贯彻落实上级指示、争创优质课堂教学、狠抓教学成果和常规落实的原则，着力改革创新课堂教学模式，大力推进教育教学指导案例体系，着力加强作业辅导和测试的督导和监督，以实现创建一流名校的宏伟目标。

在教育教学背景下，以一贯的教育教学热情和坚持，做好教学科研和各项教育教学任务，为实现学校创建一流名校的目标做出贡献。

因此，本学期教育教学的目标、任务、措施和方法调整如下:

1.认真备课。不仅学生，教材也是为教学方法准备的。根据教材内容和学生实际，设计班级类型，提出教学方法，及时安排教学过程，做好详细记录，认真编写教案。每一节课都要“准备好”，每一节课都要在课前做好充分的准备，还要制作各种有趣的教具，吸引学生的注意力。课后要及时总结课文，写好教学后记，按时认真收集每本课书的知识点，总结成一套。

2.增强课堂技能，全面提高学生知识水平。提高教学质量，特别注意调动学生上课的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松轻松。同时，每节课都充分考虑学生的学习需求和各个层次的学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。因此，我决心从以下几个方面加强课堂教学:

①加强词汇教学。包括拼写训练，背单词的意思和语用功能，在平时的教学中一定要时刻注意。在加强拼写和拼写的同时，要帮助学生有意识地记忆，加强对单词用法和内在含义的理解，培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发和引导学生用英语思考。单词必须在不离开句子的情况下教授，这样学生就可以学习单词和单词的一些基本用法。

②基础语法教学必须与语境相结合。练习语法要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住题目，联系上下文，确定语法结构，明确语法功能。要重视语法知识在培养语言应用功能中的基础作用，重视教学方法的改革。课堂上必须有生动的教学活动，这样学生才能在上下文中轻松学习英语。

③加强交际语言教学。用英语交流是英语教学的根本目标。在教授语言功能项时，应尽可能避免格式化，不要限制学生的思维能力，培养学生灵活运用语言的适应能力。

④进一步发展阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的另一个重点。阅读能力的培养在于平时。教师在讲解阅读理解题时，应该帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。

⑤大力加强对新课程和新标准的学习和研究。让学生学习英语课程，不仅是通过英语学习和实践活动逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际应用能力的过程；也是磨砺意志、陶冶情操、开拓眼界、丰富人生阅历、发展思维能力、发展个性、提高人文素质的过程。

⑥重视学生良好学习习惯的培养。注重对学生认真阅读的引导，注重阅读与写作的有机结合，正确处理阅读与写作的关系，为学生初期写作打好基础。

⑦教学生收集课外资料。让学生在数据收集过程中做好课内课外的知识传递和学习。

3.认真批改作业。布置作业要集约简洁。针对性和层次性。同时，要及时认真地对学生作业进行批改，并对学生作业进行分析和记录。作业过程中出现的问题要分类总结，根据相关情况及时改进教学方法。

4.做好课后辅导，注意分层教学。课后对不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，加大对后进生的辅导力度。对于后进生，要通过各种渠道激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习充满乐趣。让学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，我们将教他们如何学习和提高技能。并认真做好补缺补缺工作。

5.教学和科研的实施与安排

本学期，在市、县、学校教学科研改革实施的背景下，本着以人为本的教育教学理念，以“争创优质课堂教学、狠抓教学成果、常规实施”的教育教学目标确立为契机，围绕推进教育教学指导案例体系，大胆改革创新课堂教学模式， 实施课堂自主学习、合作探究、拓展延伸、课堂达标的新型教育教学模式，调动课堂主体的学习积极性。每周四下午，第四季度，我们将与英语小组全体成员一起研究讨论项目实施中的问题和解决方案，坚持观察和讨论“都郎口”的新型教学模式，真正活跃课堂教学，真正教会学生，真正运用教研改革的成果。

有鉴于此，现就本学期教育理论学习的内容和时间，以及教研课程改革和实施方案公告如下:

1.理论学习、教学研究与教育改革:学习计划导向教育体系在教学中的地位和应用。

2.时间:每周四下午第四节。

3.内容:①学习计划设计与新课程目标实施的实用性。

②英语教学中“学习计划”设计应遵循的基本原则。

③实施“学习计划”教学的初步效果及思考。

④“学习计划”教学实施中需要注意和进一步探索的问题。

六、课外活动计划和安排:

1.作为一种语言，英语的主要功能是交际功能。为了增强学生的语言表达能力和英语学习的自信心，鼓励他们张开嘴，学习和使用英语，用英语自由地表达自己的生活。周二周四第一节自习作为学生的自由活动课，课内组织英语角，让学生用英语自由表达，自我实现，让英语真正接近同学。

2.英语学习兴趣小组。

3.英语课外阅读小组。

这些活动的安排和实施需要教师精心设计和组织，明确目标，突出重点，循序渐进地推进。他们还需要全体学生的热情参与和支持，从而达到全面提高学生英语表达能力和意识内化的目的，为全面推进学校教学研究改革增添亮色，同时使学生获得终身收益。

七.教案:针对六年级英语教材的特点，英语学习的教案如下:全书共10个模块，每个模块有两个单元，第一单元在学习中设置为2课时，加强基础知识教学；单元二为2课时，加强任务训练，复习模块内容，夯实学习基础；所以每个模块分四个课时讲授，剩下的时间就是月考、期中期末复习和考试时间。

附:本学年教学计划表。

以上是我这学期的工作计划。我相信，通过我不懈的努力和认真的实施，这学期的英语教学工作一定会取得一定的成绩，圆满完成这学期的教学任务。