2020年幼儿园基础教育调查报告[最新]

随着越来越多的公立幼儿园成为私立幼儿园，出现了一些新的私立幼儿园。幼儿园之间竞争激烈，每个幼儿园都有紧迫感和危机感。他们迫切需要教育和教学方面的信息。但由于经费不足，不能外出学习观察，不能参加省里组织的各种教研活动，幼儿园教研脱钩，必然导致管理混乱，教学不佳，耽误孩子健康成长。

一，幼儿园的现状

(a)幼儿园问题

1.无人管理

据调查，各单位的一些中央幼儿园由工会管理，一些由教育部门管理，一些由私人承包商管理。但涉及到一些具体工作，大家都不管说什么，导致相互推诿。承包的幼儿园就像泼出去的水，管不了，民办幼儿园也管不了。所以大多数幼儿园都处于一种没有管理的混乱状态。如果长期如此，谁来监督幼儿园的办学方向，谁来管理幼儿园的教育教学？

2.无证经营

两种性质之间的公园、私人公园、幼儿园的出现，必然会导致竞争，带来活力。特别是由于体制改革和人员精简，一些下岗职工为了生计开办幼儿园，幼儿园数量迅速增加。例如，桂林海洋农场由过去的公立农场改为& ldquo中央幼儿园& rdquo分成6所私立幼儿园，这些幼儿园没有经过任何相关职能部门的批准，想办就办。他们认为一个房子只要有孩子就可以办幼儿园。在垦区，这种无证经营幼儿园的闹剧会愈演愈烈。一旦发生意外，他们会拍拍屁股走人，但责任该由谁来承担呢？

3.非法注册

承包后幼儿园成为独立单位。有了自主权，董事们就可以各奔东西了。为了扩大生源，随意招生，把一岁半的婴儿收进园区，安排在有幼儿的班级，增加了管理难度，不符合教学大纲的要求。

4.幼儿园的教材和教学方法都是小学

幼儿园园长为了经济利益，无原则地满足家长的要求。孩子入园后开始学习小学一年级的课本，布置作业和年级，以写作量作为评价幼儿园教学质量的标准，这必然会影响孩子的健康成长，引起家长的误解。很多家长一接送孩子就问今天学了多少单词，这是违反教育教学规律的。

5.待遇低，流动性高

既然幼儿园介绍给社会，农场不仅不投资，还上交。因此，自费幼师的待遇相对低于农场资助幼师。当教师的待遇不能满足个人需求时，就会跳槽。南天农场中心幼儿园，因为老师待遇低，每学期都换老师，家长意见很大。此外，由于相当一部分幼师的个人身份不清楚，部分正规幼师的前毕业生因承包合同，回农场后无法享受与中小学教师同等的待遇，因此工资较低，经常转行或从事其他行业。甚至大部分都是评估职称后没有拿到各种现金，影响了积极性，也让他们更有流动性。

6.管理者不是专家，幼儿园管理混乱。

在接受调查的80多所幼儿园中，只有40多名幼儿园教师毕业的园长和30多名有就业证的园长。其他董事来自小学教师、工会官员和其他人。由于幼儿园没有专家管理，幼儿园的教学和后勤管理较差，迫切需要提高管理水平。

7.幼儿园收费低，经费紧张。

承包前幼儿园的经费由农场拨付。近年来，由于农场经济效益差，幼儿园经费逐年减少。

幼儿园制度改革后，大部分农场不划拨学前教育经费，幼儿园依靠自筹资金维持教育运行。有的农场不仅不向幼儿园拨付教育经费，还向幼儿园收取合同管理费。由于农场工人收入低，大多数幼儿园的费用也低。调查显示，除海口地区外，大部分农场幼儿园每学期只收日托学生750元，其中学杂费在210元；伙食费450元；交通费，90元。

因为收费低，上级部门不拨款，造成教育经费紧张，造成幼师待遇低，师资不稳定，流动性大，就是其中之一。

第二，由于收费低，开支紧张，无法购买教育教学用品。

第三，幼师出国学习和参观受到经费短缺的限制，不能参加正常的教学和科研活动。董事们反映，每年都有各种不错的学习参观活动，但是他们没有资金，不能参加各种活动，这让他们失去了信息，有了过时的想法，觉得自己没有前瞻性。

8.学前班和幼儿园抢学生

除了各类幼儿园之间的竞争，还有学校和幼儿园之间的竞争。很多学校为了创收，都招学前班。把3-6岁的孩子带进学前班，从小就天天写、拼、做加减法，这种不正当的做法不仅违反了学前教育规律，而且造成了孩子反复学习的不良现象，使孩子过早失去了快乐的童年，背负了沉重的学习负担，破坏& ldquo为孩子的终身成长奠定基础& rdquo教育计划的实施会对孩子的人生成长造成不可挽回的损失。学校招收的学前班很多。由于年龄小，许多孩子在学校的第一年已经呆了几年，导致学生的重复率很高，报告数字很难平衡。这和国家、省、总局& ldquo在有中央公园的地区，学校不允许招收学前班。通知反对。有的主任要求上级解决不合理现象，不然幼儿园真的很难。其他教育工作者呼吁:拯救儿童！

二、对幼儿园管理的一些看法

针对上述问题，我们提出以下意见:

(一)加强行政领导，规范管理

1、统一登记，出具园区证明。

为了孩子的健康成长，为了限制幼儿园在学前教育圣地的混乱，教育主管部门应该尽快控制幼儿园。首先要明确幼儿园是由教育部门管理的；其次，把每个幼儿园再清理一遍，不合格的压缩，合格的注册。

2.逐步建立幼儿园年度考核制度。

借鉴垦区中小学年度考核的做法，制定& ldquo垦区幼儿园管理标准及现状；，检查幼儿园条件是否达标，合格幼儿园由教育主管部门出具& ldquo停车许可证& rdquo，由卫生部& ldquo健康证明& rdquo。对不符合标准的幼儿园，要限期整改，达到标准。否则取消办园资格。同时，通过评估，对垦区幼儿园的等级进行评估并列出。

3、规定收费标准，规范公园行为。

根据垦区的实际情况，参照幼儿的培养标准，垦区的公立或私立幼儿园应引入一些收费标准。规范办园行为和条件，教育主管部门应进行检查监督。

4.加强对幼儿园的支持。

体制改革后，幼儿园推向社会，农场不投资。私人承包幼儿园的资金大多没有保障，尤其是重大资金投入和设备购置，幼儿园根本无法投资。结果教育教学设施跟不上，影响了孩子健康快乐的成长。所以建议总局可以出具相关证明文件，要求农场在一定条件下给予幼儿园一定的支持，帮助其解决一些实际困难。

5.加强学校学前班管理。

国家教育部早就规定学校要办学前班，严禁学校在有幼儿园的地方办学前班。对于学校办的学前班，要明确入园儿童的年龄，开设的课程内容，学习的方式方法。因此建议总局教育局重新出台相关规定，严格控制学校学前班招生。

(2)业务统一管理，加强科研

1.统一幼儿园使用的教材。

众所周知，垦区幼儿园使用的教材种类繁多，有的使用江苏版，有的使用海南版，有的使用上海版等。在这些年的使用过程中，发现有些教材不适合海南和农垦的实际。因此，为了更好地加强对幼儿园的管理，帮助和引导幼儿园更好地进行教学和科研，并经常与他们进行业务交流，同时与垦区的幼儿园进行交流，我们应该在原有教材的基础上，重新编写具有垦区特色的学前教材，让垦区的幼儿园统一使用。这样可以每学期进行一次统一测试，了解和分析幼儿园的运行情况，及时给予指导和帮助，提高垦区幼儿园的运行质量。从这次导演研讨会开始，大家一致同意统一教材。

2.设定教学目标，安排幼儿园教学课程。

根据教学大纲，所有的幼儿园都要开设所有的课程，不同的班级需要不同的课程。教育科研总局教研室要对各幼儿园的教学工作进行检查，对教师的教学进度、教学方法和教学行为进行评价。

3、抓好师资培训。

导演培训班。幼儿园园长是引路人，幼儿园园长要转变教育观念，落实《幼儿园新大纲》；设定教育目标；调整教学内容和方法，禁止小学化倾向；鼓励董事做& ldquo特色花园& rdquo努力提高收费标准，改善教师待遇，增加幼儿园教学设备。要对幼儿园教师进行在职培训，经常组织幼儿园开展一些教研活动，提高他们的教学业务和能力。

4.建立信息网络，搞好网络交流和教学。

要求有条件的幼儿园购买电脑，上网，做好网上教研。同时，加强网络信息交流，利用网络资源进行教学。

最后，建议幼儿园的管理体制是否可以重新定位，包括幼儿园教师的身份和待遇以及幼儿园经费的投入。

垦区幼儿教育仍然是垦区教育史上的一个薄弱领域，属于& ldquoYoung & rdquo队，比不上中小学。改革后，幼儿园百花齐放。在经济大潮的冲击下，幼儿园应该走得很好，如何走下面的路，需要各级领导的大力支持。我们相信，在整个垦区的共同努力下，学前教育一定会得到各级领导的关怀，健康成长！