大学生幸福指数调查报告范文

一.调查背景

由于经济的快速发展，物质生活越来越丰富，这应该是分享劳动成果的时候，但社会的各个部分都充满了忙碌和疲惫的身影。结果有人提出了这样一个问题:“你幸福吗？”这是一个现实而又发人深省的问题。幸福是对自己生活状况和状态的客观判断，也是对自己人生意义和价值的主观判断。幸福指数来自一个贫穷的王国——不丹。为了提高国民幸福指数，王国国王提出要建立一个幸福的王国，让所有公民都感到幸福。当金融危机来临时，一些国家也试图通过“不仅仅是模式”来度过危机。幸福指数已经引起了全世界的关注，成为了和GDP一样衡量一个国家发展水平的标准。大学生作为祖国的希望和民族复兴的强大动力，是国家兴旺发达的关键。因此，我们应该更加关注大学生的幸福指数。为此，20xx年11月19日至20xx年11月30日，我组在广东医学院东莞校区进行了大学生幸福指数问卷调查，向不同院校的大学生发放了200份问卷，收回问卷196份，回收率为98%

第二，发现问题

根据调查结果:

(1) 54.0%的学生对自己的生活质量感到满意，8.2%的学生对自己的生活质量感到满意，不满意和非常不满意的分别占23.0%和14.8%。

(二)78.2%的学生有压抑感，36.7%的学生对大学的忙碌生活有点恼火，甚至有14.3%的学生觉得自己在大学里玩得太疯了，浪费了学业，觉得大学生活有点忙但还是很充实(20.4%)

(三)44.9%的学生精神满足是亲情:56.1%的学生认为家庭幸福是做一个幸福人的重要标准，45.9%的学生选择亲情作为人生信仰，大学生对亲情的依赖很大。

(4)心理上，65.5%的学生表示隐瞒自己的感情生活还可以，24.3%的学生表示感情生活不满意，只有10.2%的学生表示对自己的感情生活不满意。

(5) 26.3%的学生最不满意自己目前的问题，25.6%的学生说最不满意自己的学习成绩。而18.6%的人对自己的人际关系最不满意。

(6) 71.3%的学生认为谈恋爱可以提高自己的幸福指数，渴望谈恋爱。第二，他们认为谈恋爱并不能提高自己的幸福指数，只有28.7%的人不那么渴望爱情。

(7) 58.0%的学生对现实和未来生活不知所措，只有模糊的目标。19.3%的学生不知所措，不知所措。

(8) 56.8%的学生认为自己的社会价值一般，30.7%的学生认为自己对社会有价值，只有少数学生认为自己对社会没有价值，甚至不知道自己的社会价值。

(9) 44.3%的铜须认为自己被别人认可时会感到快乐，31.1%的学生认为如果身边有很多朋友关心他，会感到快乐。

第三，分析问题:

幸福指数是幸福的量化。影响幸福感的因素很多。通过问卷调查，我们可以从数据中发现幸福指数的变化，进而推导出影响幸福指数的因素:

(1)随着经济的快速发展，人们的生活质量逐渐提高，逐渐从追求温饱转向自我发展。正是因为经济的快速发展，大学生面临着更大的挑战。面对毕业后巨大的竞争压力，大学生感到强烈的压迫感。中位压迫使大学生对生活感到压抑和不满，是降低大学生幸福指数的重要因素。

(二)高考压制后，进入大学校园的学生普遍失去了目标。有的同学受了高中的影响，认为大学只是吃喝玩乐，绝对自由，导致了一种“伪幸福”。进入大学校园后，更多的学生感到很多失望，大学更像是一个竞赛场。如今，随着市场经济的快速发展，经济实用的商业氛围充斥了大学曾经的象牙塔，到处都是传单和推销员，这让新生们失去了对幸福的定义，扭曲了幸福。他们认为精神文化弱于物质基础，而经济上不幸福的学生更容易产生一种不如别人的错觉，使人更容易在对幸福的理解上出错。只有少数学生在合适的环境中成长，没有任何烦恼，却无法理解其他学生。在这种综合作用下，幸福和困惑就产生了。

(3)走出家乡，进入大学的小社会，现代大学生虽然经济条件较好，但无法克制内心对家庭的思念。社会的现实让青年大学生感到无助，此时亲情成为他们心中唯一的支柱。但是亲情的传递是隔着很远的距离的，所谓“远水救不了近火”，这也让大学生内心感到孤独。

(四)不想在外面呆在家里，内心的喜悦和悲伤无法表达，使大学生精神不满足。但是，正值青春的大学生也是个性飞扬的一代，他们也受不了孤独。大学生不仅向家人倾诉，也开始向往爱情，希望爱情能填满内心空间，用爱情增加幸福感。

(e)由于当代很多大学生都是独生子女，从小就被宠坏，父母过于关心，使得很多大学生养成了以自我为中心，很少考虑他人感受的习惯。与人交往时，经常吵架，互相放弃，最终导致没有朋友。也有很多大学生性格内向，不善于表达，失去了很多交朋友的机会。但是，有些人可以善变，可以口若悬河，却随随便便答应了别人，却不能信守承诺，最后还是食言。最后，他们的朋友也慢慢远离了他。

(6)在这个竞争激烈的社会，一些大学生对自己的社会价值模糊不清，不清楚一个有社会价值的人应该具备什么样的品质，应该做什么，不应该做什么，如何成为一个有社会价值的人。由于缺乏相关教育，大学生在社会价值观上没有明确的定位，大学生对自己的生活感到困惑也是如此。

4.提高幸福指数的对策和建议

基于以上分析，根据大学生的特点和他们成长环境的实际情况，我们从各个方面关注大学生，从而提高他们的幸福指数。

(一)改善大学生的创业环境，随着经济的快速发展，社会竞争逐渐加剧，使得大学生感到巨大的压力，严重抑制了大学生的改革创新思维，因此我们应该优化大学生的就业和创业环境。通过拓宽就业渠道，完善公共就业服务，规划就业中介服务市场，完善大学生失业保险制度，保持大学生相对稳定的就业率。而且要对大学生创业实行优惠政策，鼓励大学生创业，也可以降低大学生失业率。而且可以为市场提供新鲜血液，促进更快的经济发展和落后体制的改革优化。此外，要加强教育引导，引导大学生树立正确的就业观念，科学规划自己的职业发展道路，不断提高大学生的整体就业竞争力。

(二)明确幸福的定义，确立正确的人生目标。通过家庭、学校和社会的共同教育，可以培养大学生对幸福的价值和意义的认识，引导他们正确处理物质幸福和精神幸福的关系。要加强大学生人生观教育，引导他们热爱生活，不在困难面前低头，勇敢前进，不懈努力。要加强大学生的理想教育，引导他们确定崇高的理想，建立积极的精神支持，为理想而奋斗，感知幸福。通过组织一些讲座或者通过教育的手段，引导大学生正视自己的人生，明确自己的人生目标，让他们摆脱迷茫，向着自己的人生目标前进。

(三)加强人与人之间的交流。利用大学这个小舞台，通过各种交流和互动活动，可以在大学生之间搭建一个渠道，解除人与人之间的隔阂，大学生之间的交流可以建立友谊，建立人际圈。亲情是我们永恒的精神支柱之一，但不是唯一。不能靠父母，要靠自己创造属于自己的天空。因此，大学生应该积极参加一些大学活动，这些活动可以锻炼自己的能力，找到志同道合的人，甚至是亲密的朋友，这样他们就不会感到不开心。

(4)树立正确的爱情观。凡事都有两面性。爱情不仅是幸福的源泉，也是悲剧的毒药。大学生对待爱情要慎重，不要轻易许下承诺或表达爱意，不要一时冲动毁了自己的人生。大学生失恋自杀已经不是少听说了。要通过家庭和学校教育大学生，引导他们树立正确的爱情观，既不能害人也不能害己。同样，大学生也要处理好情绪和学习的关系，不要因为情绪问题耽误学业。正确理解爱的概念，才能让爱成为幸福的源泉。

(e)在与人交往的过程中，要学会站在别人的角度看问题，思考别人的感受，让人觉得很贴心。在为人处事的过程中，诚信是不可或缺的，不要轻易答应别人。一旦做出承诺，就必须遵守。世界精彩，舞台宽广。我们大学生应该勇于展示自己，表达自己，让别人了解自己，从而创造更多的交友机会，扩大自己的朋友圈。

(6)树立正确的价值观。积极倡导优秀文化，用积极健康的文化培养大学生的情操，帮助大学生形成正确的价值观。通过构建大学生社区服务网络，可以为大学生提供志愿参加社会实践和文化活动等机会，使大学生在服务他人和贡献社会的过程中获得成长和进步，实现人生价值和社会价值。通过鼓励大学生参与一些公益活动，可以为公益事业的发展做出贡献，为社会贫困人口服务，让大学生感受到正确的价值观，树立正确的价值观。

动词 （verb的缩写）摘要

在所有团队成员的共同努力下，我们成功完成了本次调查。通过这次调查，我们了解了一些影响大学生幸福指数的因素，也锻炼了我们的实践能力。也许幸福很难把握，但只要我们一起努力，我们相信幸福的未来不会只是一个梦。