三个农村地区社会优秀调查报告

2010年7月22日至7月27日，我和青岛海洋大学工程学院的三个农村队来到平度市崔家集镇周家村进行社会实践。从小生活在城市，对我来说是一种难得的体验。短短五天，感受到了浓浓的农村生活气息，也有了很多感触。

周嘉村是一个著名的文明村，耕地面积1550亩，200户，230户，800人，其中党员19人。全村固定资产120万元，全村人均年收入3800元左右。住在附近的村子里是很富裕的。村长周自1974年上任以来，为村里的工作尽了最大的努力，给村里带来了很多好处，村里发生了翻天覆地的变化。提起周村长，村里的老老少少都竖起大拇指。

进村后，首先引起我注意的是整齐的道路和整洁的房屋，以及道路两旁的柿子树，既有经济效益，又美化了环境，与我想象中的农村大不相同。融入村里后，我们可以深深地感受到，村里的治安状况还是挺好的。经济上的富足和生活上的平静使我生活和工作都很平静和满足，这是我对周家村的第一印象。

据村里领导介绍，村里的主要收入来自种植，其中200亩果园的收入可以达到每亩4000元左右，辣椒的收入达到每亩1万元。但是当我们问村里有没有企业和项目的时候，村领导告诉了我们他们的难处:村里几年前投产了一家木厂，但不到三年，木厂就因为连年亏损在村里销声匿迹了，后来几次上项目的想法也因为资金和技术(尤其是技术和人才)的缺乏而夭折了。

天赋和教育在我心中留下了深深的烙印。在接下来的几天给孩子上课的过程中，这个牌子一天天加深。

学校不大，但是教室明亮，课桌不全。相比偏远山区，可以满足孩子。但是离我长大的城市的小学很远。只是因为孩子每天下课都要搬凳子回家，这里的学习环境不是一个好词能形容的。但是我被孩子们独特的学习热情和认真深深打动了。他们几乎想让我们在五天内教给他们我们所知道的一切。

在和孩子的交流中，我了解到他们都想成为大学生和科学家，对外面未知的世界充满了好奇和向往。但是当我问他们以后会不会回来的时候，几乎所有的孩子都沉默了。可能他们还是小学生，但是还没有理解我这个问题的意思。可能他们一直陪着他们上大学，如果去大城市会受到影响。没有一个孩子表示他们会回到家乡。

天赋和教育再次在我脑海中回荡。

一个朋友曾经给我讲过一个真实的故事。某省某重点中学一个贫困山村的学生学习非常刻苦。他床边有一句话激励他学习，只有九个字:别忘了！你是农村户口！！！

听到这里，我心情沉重。中国城乡之间的巨大差异导致了教育观念上的极端错误。农村的孩子在农村户口和生活环境的压力下，几乎把所有的精力都用在了学习和上大学上，以此摆脱落后的环境，实现美好生活的梦想。但是当这些村子的骄傲都出去当大学生了呢？他们中有多少人回到了不太富裕的家乡，投身于建设？大家都向往更好的生活，这可以理解，但是村里还剩下什么呢？几个大学生的名字只是一种虚幻的荣誉。人才依旧匮乏，生活依旧贫穷。

这种人才流动不仅存在于农村和城市之间，也存在于小城市和大城市之间、落后地区和发达地区之间，甚至存在于中国的东西部之间和国内外之间。

孩子的想法和做法不是来自于自己的思考，大部分来自于父母和老师的言行。在和一位老人的聊天中，老人告诉我们，他有两个儿子和两个女儿，已经进城考试了。说到孙子，老人得意地告诉我们，他的大孙子刚考了某省重点高中的前十名，然后就去了大学，名牌大学，大城市！老人的笑容让我感受到了父母对成龙的孩子和凤凰的女人的热切期待。我问老人有没有想过让孙子回老家支持家乡建设。老人说:村子太苦了，不能出去，为什么还要回来？谁不想让自己的孩子过上好日子！

按照周嘉村的生活水平，这个村应该属于富裕阶层。周嘉村的村民不想让他们的孩子回来，所以你可以想象其他贫困村庄的情况。

周家村繁荣的关键在于与韩国在200亩高效农田上的合作，这实际上是村里的一种客观收入，也是一种劳动力利用。韩国人生产种子和技术，而村庄生产劳动力和土地。收获后，韩国人回收所有的水果和种子，付给村里的报酬只是收入的一小部分。而且还规定，村里不能留水果和种子，否则要严惩。这完全是对劳动力的欺骗，但是以我们的知识，我们无法掌握关键技术。而为了这可观的收入，我们不得不被韩国的技术所欺骗。原因是什么？人才短缺！！试想一下，如果村里有这样一群有丰富农业知识的人才，我们可以掌握韩国的技术，自己用，然后利润全部归自己。村子会远比现在富裕！

孩子渴望知识，村庄也需要人才和技能。然而，一些客观现实改变了我们的教育观念，导致人才流失。改革开放20年以来，人们的思维有了很大的进步，越来越多的人意识到了教育的重要性。在采访周家村的过程中，我们了解到，80%的家庭将子女的教育费用视为未来几年最重要的支出。在资金比过去更有保障后，我们不仅要在财力上支持农村教育，还要在教育人才和教育理念上支持农村教育。孩子不仅需要知识，更需要做人的道理，适应时代发展和大局的想法。作为新时期的大学生，我们有责任和义务尽最大努力支持农村教育！

在上山下乡的过程中，我看到了很多，听到了很多，但我觉得最重要的还是教育。科技是第一生产力！新时期，农村教育仍然面临许多问题，解决这些问题将极大地促进农村发展。