【优秀】有3个学期的工作计划

[优质产品] 3学期工作计划

时间过得太快了，新的机遇和挑战等待着我们。此时此刻，我们需要为下一步工作制定一个详细的计划。估计很多人想了很多，但是不会写。以下是边肖精心编制的三个学期工作计划，希望对大家有所帮助。

学期工作计划1 新学期开始了。本学期，根据学校的统一要求和班级的实际情况，特制定以下班主任工作计划。

一、指导思想

以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生思想素质和科学文化素质，以爱国主义教育为主线，以培养学生行为习惯为主要内容，注重培养和提高学生的基本道德素质。给好每一节课，规范班级日常管理，开展丰富有意义的少先队活动，对学生实施有效的心理健康教育。努力探索班级工作的新特点。

二，这个班学生的现状

五年级学生38人，其中男生20人，女生18人。学生来自周边村庄，性格和学习习惯差异很大。具体情况分析如下:

道德方面

这个班的学生热爱学校和班级，团结进步，思想正确，遵守纪律，尊重老师，热爱劳动。按照“初级守则”来规范自己的言行。但由于种种原因，部分学生仍然以自我为中心，纪律性不强，可以通过集体教育进行转化。

学习方面

这个班的学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课认真听讲，积极发言，工作漂亮大方。有些学生学习习惯不好，上课不能专心听讲，需要个别辅导和特别关注。一般来说，班上学生的学习水平相对较好，但容易浮躁，需要在认真扎实的方面继续训练。

身体素质

这个班的大多数学生体质都很好，热衷于体育活动。有少数学生体质较弱，易患感冒等传染病。学生平时体育锻炼少，需要加强体育锻炼。

阶级构成

班上的学生来自农村。父母是农民。家长可以支持老师的工作，但不重视家庭教育。他们希望与老师积极合作，共同教育孩子。

阶级特征

这个班的学生喜欢学习和遵守纪律。男生活泼好动，爱表演；女生文静可爱，不爱张扬。总的来说，阶层特征是比较稳定的，但也是稳定活跃的。

三.常规管理措施

1.在学习方面，为了使学生在学习中形成互相赶超的良好氛围，根据五年级学生的年龄特点，制定了以下措施:

(1)建立健全考核体系，在班里建立一个综合量化的考核专栏，取名“我是最棒的！”。学生在某一方面表现好可以随时加分，每次20分就可以新月。随着红花数量的增加，说明学生各方面都有了明显的提高。这样学生一个学期的整体表现就一目了然了。此外，班级还会定期评选“优秀小组”，对每个小组的学习、纪律和卫生进行评估，以鼓励学生共同努力，培养集体荣誉感。

(2)建立本班“学习小组”，前后四人为一组，选出组长。“学习小组”的四位同学应该互相帮助，团结一致，共同努力，取得好成绩。这种方法培养了学生的团结合作精神，也是转化后进生的有效途径。四人组的组长不是终身制，而是竞争性的工作，谁奖牌多谁就上岗。如果下次考核超过了领导，可以换掉，也培养了学生的竞争意识。

2.在文明行为方面，为了进一步规范学生行为，让学生的日常行为也参与到评比中，具体做法如下:

(1)学生在校、上课、课间、两次练习期间、放学后等。

表现好的奖励卡和表现差的奖励卡由各小组组长记录。

(2)定期对学生进行“十大道德行为”教育。

(3)利用“优秀群体”的评价，要求群体的每个成员都要规范自己的行为，齐心协力成为“优秀群体”。

3.经过四年的锻炼，学生可以打扫卫生，但不够细心。因此，我将采取以下措施:

(1)进一步培养卫生组长，指导他们如何分工，对人负责，增强团队意识，起到表率作用。

(2)卫生委员和小环境卫士每天分工明确，清理教室内外巡查，对有不良卫生习惯的学生进行警示，并做好记录。重大问题及时向老师汇报。

(3)利用晨练时间，由卫生委员会检查个人卫生。

(4)各方面综合表现，结合卫生委员的记录，每周评选一次“卫生标兵”。

四，德育措施

德育工作要处处与学校教育部门保持一致。为此，我制定了以下措施:

1.搞好课堂育人，在课堂上张贴“团结、勤奋、求实、创新”的口号。让课程表，学生座位表，环保值日表，作息时间表都贴在墙上。利用墙报专栏展现学生个性，美化环境，利用评比专栏鼓励学生进步。

2.培养班干部和学生的责任感，号召他们积极帮助后进生。班主任本着“两头抓中间”的原则，不忽视中学生，让他们也受到老师的关注，有积极的动力，从而成为优秀的学生。

3.班主任要“学高中做榜样”，永远做学生的榜样，以身作则比言传身教更重要。

五、学生安全教育

1、经常教育学生走路要轻手轻脚，不要在走廊里追逐打闹。告诉学生在哪里上下楼梯，不要拥挤。

2.对学生进行安全教育，增强学生的安全意识和自我防范意识，在学习和生活中保护自己，保证学习任务的正常开展和学生在学校的安全工作。

不及物动词家访和探访工作的发展

由于五年级班级人数少，我打算这学期在家参观整个班级，利用周末的早上或下班后。家访时，向家长汇报学生的在校表现，表扬孩子的优点，委婉地说出孩子的缺点，并给出合理的建议。我会热情接待父母的来访。

总之，我希望通过自己和全班的共同努力，让全班形成一个良好的班风，让每个学生都能健康、活泼、生动、全面地发展，努力成为一个先进的班级集体。

学期工作计划二 一、工作思路

1、转变教育观念，提高学生个性

学生是有血有肉的人。它们不是机器，也不是模具。他们不仅属于学校，也属于家庭、社会和未来。我们对孩子的教育不仅要完成升学的任务，还要塑造学生的人格；不仅要对现在负责，还要对未来负责。我们不仅要关注学生的成绩，还要关注他们的思想素质；我们不仅要注重能力的提高，还要注重学生良好行为习惯的培养。对待每一个学生，对待每一个学生的每一个方面，都要倾注真情，不要歧视，不要忽视。

2.换位思考和正确引导

学生是活生生的人。他们有思想，有感情，有自己的道德标准。我们在处理孩子的问题时，不妨经常换一种思路。孩子犯了错，摸摸他的头发；当孩子情绪低落时，拍拍他的肩膀。有时候，这些无声的肢体语言比批评性的话语更能激励人改正和奋进。当孩子的思想出轨时，我们应该给他们正确的引导，这可能比扫他们的脸，乱批评更容易让孩子接受和理解。

其实每个孩子脑子里都有两个自己，一个是好的，一个是坏的。学生思维的过程就是好的自己和坏的自己斗争的过程。如果我赢的次数多了，他们就会进步，慢慢走向成功；坏的占了上风，就会退步，慢慢走向失败，最后一无所获。因此，作为班级的组织者、管理者、领导者和教育者，我们的班主任应该及时给予他们正确的指导，帮助他们克服困难，取得进步。

3.拿起赞美的武器

哲学家詹姆斯说:“人性中最炽热的要求就是渴望被肯定，尤其是对学生。”赞美是阳光，是空气，是水，是学生成长不可缺少的养分。必要的表扬是成功的。作为教育工作者，我们的班主任不妨拿起表扬的武器，让学生更加自信，不那么自卑，让学生更好地融入班级生活，让班级管理工作更加轻松有序。

4.注重加强后进生教育

后进生经常被很多人歧视。老师感叹，学生看不起，甚至有些家长摇头。因为学习成绩差，处处低人一等，被置于班级的“黑暗角落”。时间告诉我们，要尊重学生，爱学生，理解学生。我们知道，孩子再坏，也要有自己的特长。也许我们不能帮助一个孩子提高成绩，但是我们可以试着帮助一个孩子克服自己的缺点，帮助他建立生活的自信心，让他尽可能多的学习，少浪费时间，避免课堂上的不稳定因素。

5.经常联系家长，与学生家长建立良好的关系

家长从班主任评论学校，因为班主任和他接触最多。家长的评价和认可程度对学校、班级、老师都有很大的影响。如果他认可你，讨厌你，就会处处为你宣传。因此，与学生家长建立良好的关系非常重要。父母信任你，即使你在工作中犯了一些错误，他也可能理解你。我们的班主任告诉家长，无论学生在学校做什么，家长都能感受到你对孩子的关心。

6.加强班级建设，营造科学文明的班级氛围

以班委为支柱，以班级量化评估为形式，以“尊重、干净、安静、疲惫、竞争、进步、恐惧、精密”为舆论导向，旨在培养学生的“善良、文明、纪律、自律、独立、友谊、理想”，以班会为阵地，加强学生的思想道德教育和行为习惯。

二、具体措施:

1.科学管理:结合《中学生守则》、《中学生日常守则》等法律法规精神，结合学校各项制度，可以让班级的每一项工作都有章可循，有章可循，有章可循，有章可循，有章可循，有章可循，有章可循，有章可循，有章可循，有章可循，有章可循，有章可循，有章可循，有章可循，有章可循，有章可循，有章可循，

(1)开学时，带领全班学习班级和学校的规章制度，让学生了解并遵守规则。

⑵建立责任委员会制度，成立以责任委员会为中心的纪律、健康检查和监督小组。

⑶加强学生自我教育。

2.民主管理:充分发挥学生的积极性和主动性，赋予学生管理权。

(1)班委会议:由班主任、班主任和学生班委共同组织讨论，深化学生思想政治教育和行为习惯的培养，加强学习方法的指导和引导，督促学生养成良好的学习习惯。并注意激发学生的内心感受，增强他们的集体意识和荣誉感，调动他们学习的积极性和主动性。

⑵班委建设:在学年开始时，本着“公开、公平、公正”的原则，通过自我推荐、民主选举、科学考察等方式，选出并建立了一个战斗力强、向心力强、凝聚力强的班委组织。奖励那些表现突出的班组长，对那些不能适应班级发展形势，不能带领学生学习的人进行批评教育。

⑶量化评价的作用:将班级量化评价的结果与月、学期评价挂钩，在精神上、物质上奖励表现突出的学生，通过讲、学班规的方式惩罚表现差的学生。

3.以中考为目标，加强班风学风建设

(1)严格的班纪。加强班际纪律、自习纪律、课堂纪律、就餐纪律、住宿纪律等纪律的管理，注重教育，引导学生遵守规章制度，文明礼貌。

(2)加强思想教育，明确这学期学习的重要性和紧迫性。课堂上广泛讨论“我该为谁学”、“我该学还是我该学”，帮助学生了解当前的学习任务和学习情况，致力于学习，为明年的中考打好基础。

(3)加强学习习惯和学习方法的指导。坚决杜绝抄作业、考试作弊等不良现象，在课堂上开展“我谈学习”活动，让学生相互交流学习经验和学习方法，教师可以不断给予指导，让学生在轻松愉快的学习环境中找到适合自己学习的方式方法。

(4)制定目标，开展竞争。让每个学生合理定位自己，为自己树立榜样，树立竞争对手，帮助学生创造竞争，帮助学生提供自我表达的舞台，督促学生完成自我超越。进一步培养学生的竞争意识，从而促进学生的思想和成绩。

(5)注重促进中专生的正常发展。中专生是班里的大多数学生，优等生的起点太高，他们达不到。大部分中学生比较踏实上进，以他们为主体更容易形成良好的班风学风。

(6)开展“一帮一”学习互助小组工作。班干部、团员、后进生配对，每个班干部、团员负责一个后进生，在学习上给予全面指导，坚持每天和他们进行一次交心的谈话，帮助他们克服困难，走出迷茫和困惑。

我认为只要我们以人为本，用金子般的爱心对待学生，多尊重，多包容，多理解，善待每一个学生，我相信我能做好班级工作，相信学生未来的荣耀在于我们无限的爱。

学期工作计划3 一、指导思想:

以朱的人文精神和现代教学思想为指导，不断加强和丰富学校的特色建设。我们应以课程改革为出发点，以发展创新为动力，加强教育理论研究，更新教育思想，抓住教育改革发展的制高点，把握主动权，为巩固学校的发展内涵和办学水平做出应有的贡献。

二、工作目标:

1、做好教育科研的日常管理，注重教师的学习和积累，严格遵循学校工作计划。需要工作、检查和评估。

2、加强省级三大课题研究，在深入实施过程中做好阶段性成果总结和中期报告。

3.积极开展“新教育实验”研究，努力将教育理想转化为教育现实，最大限度地发挥人的潜能，促进人的优化发展。

4.围绕新课改，组织教师自学，讨论和写心得体会，讲授海沙龙，邀请专家学者专题讲座，外出培训教师回校专题报告，骨干教师轮流介绍教学心得等。

5.在学校教育教学活动过程中，渗透研究性问题，注重提炼过程，力求做到活动和实践方案与理想和现实相结合、朱精神与研究内容相结合、学习实践与研究提炼相结合三重结合。

三、具体工作:

1、每月做好教学科研月报。

2.在开始、中期和结束时，根据研究需要，培训项目负责人，指导各子项目中期报告的总结、撰写、数据、成果等相关事宜。

3.填写教学科研手册，注重过程积累，使手册具有开放性、创新性和灵活性。

4.在做好教学沙龙和课题组活动记录的同时，积极组织收集教师的教学感受、教学反思和案例设计，及时筛选整理出一本综合性的书籍。

5.做好教育科研校园网主页，定期、频繁地向主页提供新的教学科研动态和信息。

6.结合综合实践活动课程，围绕学生自主确立的主题开展实践研究活动，培养学生的创新精神和学习品质，同时造就一批“特殊明星”，使学生的综合实践能力和思想道德水平在板式活动中得到全面提高。

7.继续做好贡献登记和奖励工作。一线教师每学期向外界投稿不少于两次，纳入考核范围。经过登记和核实，津贴将在期末兑现。

8.教师应在每月10日前交一篇教学论文(星级教师每周完成一篇论文)，每学期交5000字以上的阅读摘抄，并在学期末进行考核。

9.出版两期《教育通讯》，一本《感知教育》，两本主要学科成果汇编。

10、围绕研究的实际情况，举办相关讲座，邀请专家、名师、学者到学校直接指导研究团队人员做项目中期报告的相关工作。

11.做好“朱精神在小学教育中的实践研究”中期成果的汇报工作。对主要题目和子题目进行整理分析，完成中期报告。

12.做好《朱精神在小学教育中的实践研究》课题中期报告的准备工作，包括资料的收集和成果的收集、嘉宾的邀请和接待、研究中亟待解决的问题等，及时反映在报告中，供专家分析和指导，为以后的研究指明方向。

13.继续收集和转载新课程的教育理念、教育研究的理论、好的文章和资料，为广大学科研究者提供第一手资料。

四.工作日历

九月

1、完成教学研究中心工作计划。

2.完成网络电教项目中期报告光盘。

3、向教育教学各部门提交论文。

4.提交每个子项目的中期报告初稿。十月

1、请专家学者到学校指导。

2.出版第19期《教育通讯》。

3.提交每个子项目的修订中期报告。

4.收集、整理和汇编次级项目数据。

十一月

1.完成主体中期报告初稿和修改稿。

2.完成主要课题中期报告中数据和成果的编制。

3.培养各学科的带头人。

4.走出去，向名师、名学者学习。

十二月

1、做好中期报告的主题目。

2.出版第20期《教育通讯》。

3.收集整理感知教育的资料。

4.教学科研信息和资料的复制。

1月:

1.评价课题组的工作。

2.做好摘录、投稿等统计工作。

3.推荐教科研先进个人。