语言工作计划有5个重点

5语言工作计划要点

时间过得飞快，眨眼就过去了，成绩都过去了，新一轮的工作又来了，为什么不做好工作计划呢？制定一个好的工作计划是提高工作效率的一种方式。以下是边肖整理的5个中文工作计划，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

语言工作计划第一部分 一、指导思想

在学校的领导下，以突出学生主体为重点，加强学生专业技能建设，加强学生自我教育和民主管理能力，开展学生政治思想教育、道德教育、法制教育和心理健康教育，培养学生培养人格健全、心智优美、创新精神和实践能力强的新人。

二、主要工作

(1)加强日常检查和考核

在上学期的基础上，本学期将不断完善《班主任工作考核细则》，继续开展各种日常检查评比活动，每天公布检查结果。班主任要从班级自身出发，加强宣传、引导和培训，认真、实事求是地抓好日常工作，努力做到积极、科学、民主地管理班级，切实抓好班风、班貌建设。同时，要做好班集体课和夜会，经常开展各种生动活泼的班集体活动，使班主任工作的管理更加理性、规范和艺术。

2.加强教学常规的检查和评估。这学期，围绕学校“规范秩序”的工作理念，加强了对教学常规的检查，要求班主任协助个别教师对教学常规进行宣传、指导和培训。同时，班主任的考核与学科质量和语文、数学、英语的合格率挂钩。班主任要组织协调各学科教师合理安排人员和时间进行补差，争取达到消除不合格率的目标。

(二)对特殊学生开展特殊教育

1 .出院初特殊学生名单(家庭经济困难学生、自制力差学生)。

2.通过多种渠道和方式对特殊学生进行教育。

班主任应通过观察、与学生交谈、听取各方意见，建立丰富的信息网络，随时掌握和控制特殊学生的心理健康状况和思想行为动态。我们要努力与老师和家长对学生有相同的要求和态度，并不时与他们交换意见。特别是要充分调动家长的积极性，达成共识，配合学校把孩子教育好。

3.对于行为习惯差、自制力差的学生，学校针对规定设立学习班，由退委会老师和学校相关老师对特殊学生进行思想、道德、学习态度、日常规定等方面的教育和培训。

4.开展活动帮助有需要的人。学校成立了慈善基金，通过“结对扶贫”等活动，从生活和学习方面帮助贫困学生。

(3)在学校德育部门的安排下，有目的地开展有益于学生身心健康的活动；让学生干部有目的地主持班会，提高班干部的工作能力和群众的威信；让班干部有目的的主持班会，提高班级集体的凝聚力。

语言工作计划二 随着高职教育改革的广泛深入和教师专业水平的逐步提高，我知道高职教师的使命是不断学习，提高素质，迎接时代的挑战。因此，本学期个人计划制定如下:

一、师德

(1)向身边的同志学习

向身边的一位实验老师学习，学习他们贪得无厌的研究态度；无私奉献的工作精神；与时俱进的创新意识；小时候热爱生活的崇高品质；认真实际地完成自己的工作。规范教育行为，尊重和关心学生。用自己的言行树立教师的威信。详细了解学校制度，形成自己个性化的规范和要求。长期坚持，努力做一个学生喜欢的老师。

(2)道德教育

本学期的德育旨在构建魅力德育，以行为习惯培养和法律安全教育为重点，通过优化德育目标、细化德育内容、坚持不懈的德育努力，努力在德育实效上取得突破，最终培养出具有我校特色、让家长和社会满意的魅力学生。

1、坚持面对所有学生，关注每一个学生。因材施教。

2.充分发挥我的特长，用自己的言行引导学生喜欢和热爱信息技术。

二、教学方面

提高教学质量，关键是上好课。

为了有一堂好课，我们必须先准备好课。认真学习教材，了解教材的基本思路和概念，了解教材的结构、重点和难点。了解学生原有的知识和技能、兴趣、需求、方法和习惯，学习新知识可能会有哪些困难，并采取相应的预防措施。考虑教学方法，解决如何把教材传授给学生的问题，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。

其次是教室里的情况。组织课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，引起学生注意，保持相对稳定。同时，激发学生的情绪，让他们有一个愉快的心情，营造良好的课堂气氛。课堂语言追求简洁明了，克服以往教学中的不足，面向全体学生提问，注重激发学生的学习兴趣。

第三，教学和研究

1.积极实施大学教学改革，采用模块化教学方法，有效提高课堂教学效率。

这学期我会认真分析教材，整合一个工作流模块，运用多种灵活的教学方法，精心设计每节课，激发学生的学习兴趣，提高学生的实际操作能力，及时对每节课进行反思。同时，我将争取今年在省级以上期刊上交流或获奖1-2篇高质量的教学论文。

2.积极参加教学和科研活动。

从教育研究过程来看，参与教育研究是教师自我完善和自我发展的过程。比如课题的确定和论证，研究的实施，报告的撰写，都需要对各种理论进行广泛的研究。在这样积极的学习中，教师水平的提高是一个飞跃。这种教学和科研活动的长期发展可以提高教师的整体素质。

在这一学期中，我将独立寻找与专业教学项目相关的实际问题，制定既有前瞻性又有研究标准和具体措施的问题解决方案，并认真实施研究方案，以提高自己的科研水平，更有利于自己的专业教学。同时要结合自己的教育教学工作，确立课题，做好笔记，及时反思。多读书，多积累，提高自己的专业水平和文学素养，做好科研工作，把自己的文章及时上传到博客。

争取尽快完成研究生学习，使理论知识在以后的教学中更加系统完善。

四.主要措施

1、充分利用业余时间，不断充实自己，加强自身建设。

2.邀请领导和同行多听讲座多指导，大胆实践，不断创新，形成自己的教学风格。

语言工作计划第3部分 一、指导思想

认真落实章丘市教育局“内涵提升年”要求，围绕实施素质教育，突出全面推进新课程改革和全面提高课堂教学效率两个基本点，营造良好的语文教研氛围，加强师资队伍建设，做好研究、指导、管理和服务工作，开拓教研新领域，按照教研室的统一部署，促进我市小学语文教学整体优化平衡。

二、工作目标

1.加强语文教师对语文课程标准的学习，深刻理解其精神实质。

2.重视教学的日常管理。注重课堂教学，重视学生学习习惯的培养，提高学生的学习能力。

3.搞好课堂问题研究深化教学改革。重视教学过程的研究，确实使问题研究成为深化教学改革的重要环节。

4.继续加强青年教师的培养和培养，不断提高他们的专业水平，努力建设一支高素质的小学语文教师队伍。

5.改进教研活动的形式、方法和内容，有效提高小学语文教师的教研能力，努力形成“有特色的研究型”小学语文教研模式。

三、主要工作和措施

1、加强教学常规管理，有效落实教学目标

以《章丘市中小学教学常规》为基础，进一步加强常规教学的研究和指导，加强课堂教学有效性的研究，真正把教学常规落到实处。

(1)深入教学研究和指导，通过倾听、评价、讨论、查阅资料、问卷调查等形式了解学校语文课堂教学、校本教研、日常管理等现状。，及时发现问题，帮助教师解决教学问题，提出改进建议，督促和指导学校开展多种形式的活动，不断提高语文教学质量。

(2)开展各种教研活动，提高课堂教学的有效性。

开展以“课堂教学有效性”为主题的多层次讨论活动，针对我市小学语文教学的薄弱环节和难点问题确定研究课题，探索解决教学中的实际问题；继续对几所学校进行深入参与式调查，通过参加教研组备课、听课、评课、举办研讨会、举办沙龙等方式为语文教师提供教学指导。

(3)总结课程改革经验，完善评价体系建设

通过教学观察、案例研究和经验介绍，介绍语文课堂教学改革的成果，促进课程改革实验的健康发展。进一步开展新课程改革和小学考试评价研究，加强教学质量监控。继续加强质量检查和研究，为全市小学语文教师提供综合实践题库。

2.推进区域合作教研模式，完善教研机制

(1)加强教研团队建设，推进校本教研

重视规范教研组建设，不断总结经验，以学科教研组成立为契机，大力推进“自我反思、同伴互助、专业指导”的校本教研模式。学科教研组要发挥主导作用，积极履行职责，做好教研组的规划和实施、区域教研组经验交流、教师培训和课题研究等工作。

(2)加强校际交流，促进区域合作

以市级领军教研片为单位开展教研活动，促进城乡和校际交流，提高教研效率。根据实际情况，开展主题鲜明、形式多样的区域合作教研活动。本学年计划在教研区开展多种形式的阅读教学和识字教学专题展览活动。

(3)开展习题教学研究。习题教学不仅是语文教学的重点，也是提高语文教学质量的瓶颈。本学年，计划通过学习和教学活动更好地实施《语文课程标准》，提高小学生写作的兴趣和能力，提高他们的综合语文素养，并通过使用网络作文等各种竞赛为他们提供一个更大更广阔的展示自己的舞台。

3.加强语文教师队伍建设，促进教师专业发展

(1)发挥中央小组成员的作用

积极吸纳教学一线成绩突出的优秀教师，充实到市中心集团的团队中。中心组成员要自觉加强学习，各司其职，在校本教研、课题研究、个案教研中积极发挥应有的作用，定期组织教师开展教研活动，立足课堂教学，反思问题，总结经验，充分发挥示范带动作用。

(2)抓好青年教师的培养

以各种活动为契机，结合日常的听研活动，发掘和培养优秀的青年教师，并提供平台给他们锻炼的机会，从而强化优秀教师的语文素养。

(3)搞好优质资源下乡

借助区研讨班、送班下乡、调查指导，农村教师课堂教学将达到新的水平，优质资源效益最大化，逐步实现城乡教育水平平衡。

4.加大网络教研力度，促进语文教研信息化发展。

通过教研网、远程网等多种形式的网上集体备课、教研、网上听课和评教、教研博客，逐步形成民主、开放、高效的教研机制。提倡学校积极组织教师参与网络教研，吸收借鉴语文教学资源，提高教师的教研水平。

5.做好实验研究

今年，以“启蒙文化进校园”实验项目为契机，组织骨干教师多角度、多层次开展实践研究活动，加强项目指导，加强过程监控，规范档案管理。通过学科的引领和带动，提高学生的文化品位，促进教育内涵的发展，促进我市小学语文教学研究的深入发展。

四.主要活动安排

八月:

1、总结上半年工作，制定学年工作计划

2.完成《李清照与章丘》系列教材的编写

9月:

1、传达纪律计划

2.中心小组集体备课

3.有效的课堂研究

10月:

1.培养创新的课程

2.送班下乡

3.精品课程选择

4.教学示范学校验收

11月:

1，有效的课堂教学展示

2.去农村讲课

12月:

1.参加一些学校的年会

2.中心小组集体备课

3.完成练习题库

二月:

1、调整教研工作计划

2.中心小组集体备课

三月:

1.有效的课堂研究

2.中心小组集体备课

3.培养创新的课程

四月:

1.教学专家的选择

2.骨干教师下乡送班

5月:

1、乡镇讲座指导

2.有效的课堂教学展示和交流

六月:

1.完成练习题库

2.学年总结

语言工作计划第4部分 一、指导思想

新学期即将到来，我们高中语文教研组继续围绕“以学生发展为基础，以课程标准为依据，以培养学生实践能力和创新精神为目标”的指导思想，指导教师认真学习教育教学理论和语文新课程标准。结合该群体的实际情况，以教学改革为基础，求变创新，教研应着力提高教师的教学能力。

二、工作目标

1.把握语文教学新趋势，加强教学科研工作，强化备考小组功能，提高整个教师群体的专业水平，集思广益，取长补短；利用语文教学加强学生的思想道德教育和审美情趣教育。

2.继续学习《普通高中语文课程标准与课程方案》，借鉴先进经验，经常阅读教育论文，正确把握课程性质，了解课程标准的基本概念，了解课程的设计思路，提高思想认识。

3.在教学和研究中，结合我校的实际情况，研究学习情况，从而转变观念，客观现实地了解我们的学生，找到切实可行的方法和手段，改变部分学生厌学的现状，全面提高语文水平。

第三，具体措施

在新的教学理念的指导下，我们要做好各年级的常规教学，认真备课，认真反思和总结个人的教育教学经验，切实提高我们的教育教学水平。继续开展提高课堂教学效率的研究，努力提高语文教学质量。

在高一阶段，要加强对新教材的研究，把握新教材的特点，深入学习和研究新教材的内容，探索新教材的编写理念和适合学生的教学方法，明确教学目标和要求，积极探索将课程改革的基本理念转化为具体教学行为的方式方法。

高二，在做好常规教学的同时，不断挖掘教学深度，积极探索提高课堂教学效率的途径。在注重课堂知识积累的基础上，扩大阅读范围，安排好选修课，增加学生的知识容量，完善学生的知识体系，从而为高三的跨越打下坚实的基础。同时为新一轮高一提供经验。

高三，做好高考专项练习阶段，科学有序安排各个环节。在教研组一起工作，集思广益，夯实基础。在评审中，力求增强针对性，提高实效性；认真分析每次考试的结果，有针对性的采取措施，取长补短，争取高考好成绩。

四.活动安排

1.新学期，更深入地学习教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，把握主线，理清重难点，找出疑点，把握重点；精心设计教案，每一个教案都要做到“六有”:教学目的明确、教学内容具体、教学步骤连贯清晰、教学方法启发学生积极思考、练习得当、课堂教学方法灵活。

2、各年级备课小组应认真开展集体讨论，集体备课，每年不少于4个小组。在教学过程中，要明确教学目标，明确教材思路，规划教学过程，每节课要有适合学生的教学目标、教学重点和作业内容，使教学进度基本统一；备课要多方面拓展信息，不断丰富和完善备课材料，做到与时俱进。

3.强化以小组公开课为载体的听评课意识，推进师资队伍建设，充分发挥骨干教师在这个群体中的作用。精品课程的申请应选择年轻的骨干教师，发挥示范作用。每年组至少有一个公开课。对青年教师严格要求，精心指导，做好新岗位带老工作，帮助青年教师加速成长；为了满足在学校上课的要求，我们应该互相倾听和评价班级，同时鼓励听其他科目，每周至少5次讲座，越多越好。

4.根据每个年级的特点，开展第二课堂活动，丰富学生的课外生活，调动学生参与学习的积极性，争取在研究性学习和校本课程开发方面取得突破性进展。本学期，我们组计划开展一些知识竞赛，如散文、演讲、古诗和名句。教和学都很有趣，有效地促进了我们学校第二课堂的发展，陶冶了传统文化。

5.每年组每个月都有月考，认真分析每次的成绩和不足，逐一解决问题，更好的提高教学成绩。

语言工作计划第5部分 一、指导思想:

以“新教育实验”思想为指导，以“网络技术”为平台，以“轻任务、高质量”为原则，以实施“严谨、精细、实用”的精细化管理为抓手，以加强语文学科日常教学管理、建设高效课堂、提高教师专业水平为重点，师生整体实力将得到提升，为学校的跨领域发展和创建学术型校园奠定良好基础。

二、主要工作目标

1.做好“新教育实验”，创建“学术课堂”，建设“学术校园”。

2.能够及时总结教学经验，争取这学期有更多的老师在论文、教案、题目上有所收获。

3.充分发挥教研组作用，积极为青年教师成长创造条件。

4.认真开展教研活动，争创先进教研群体。

三、工作重点

(一)、加强日常学科教学管理，确保学科教学“轻负高质量”

弘扬“轻负担、高质量”精神，做好确保三条底线、精简作业、提高课堂效率、营造阳光心态。实施三维目标，实现四班制，全面发展全体员工。因此，我们应该着重于以下几个方面:

1.组织组员认真学习《陕西省初中语文教学30条建议》、《提高初中语文教学质量10条建议》等。，明确备课、听课、批改和指导作业的规范，正确学习新教材的设计意图。

2.认真实施学生良好学习习惯的培养，为学生终身发展奠定基础。在我们的教学过程中，我们应该继续加强学生的经常性学习，让每个学生知道如何学习是最有效的，科学有效地培养学生良好的学习习惯。重点要放在学生的听力习惯和自主学习习惯上。

3.坚持引导学生学习法律。在教学过程中，要注意让学生学会如何学习，并对学习方法进行有效的指导，如预习、讲课、作业、复习、考试、阅读、错题的编写、学习资料的管理等。

4.追求简单教学，提高课堂教学的有效性。一节课开始，用3-5分钟时间简要回顾上一节课的主要内容，明确本节课的具体学习目标；在教学过程中，教师要严格遵守“三讲三讲”的原则，即核心内容、思路和方法、疑点和难点一定要讲，学生不要讲自己掌握的东西，不说就不说；每节课练习反馈纠正不少于10-15分钟；每节课结束前，给学生留一定的时间复习反思，上课尽量讲清楚

5.注重“四清”的教学管理，实现学科基础知识的真正落实。在学生课后辅导过程中，应采取有效措施，分层补基础；在复习过程中，一定要坚持回归基础，回归课本；让学生记忆典型的基础例题；在高中教学中，教师要引导学生对基础知识进行整理，形成学习笔记，让学生系统地掌握基础知识，努力使每个学生的学习做到“清晰”、“逐日清晰”、“逐周清晰”、“逐月清晰”。

6、作业布置应突出层次，开展培训工作。对于安排学生的做法，教师要先做，做到“四精”:精挑细选、精批、细讲；在处理学生作业时，要做到“四个务必”:有东西一定要收，收了一定要改，改了一定要评，错了一定要改。

7.按时高质量完成学校规定的各项日常工作。青年教师完成在线教学和研究手册。其他老师继续填写《教学与研究手册》。

8、注意实施分层教学策略，认真落实培训工作。在教学过程中，对不同层次的学生提出不同的要求，使每个层次的学生都能得到最有效的发展。对待尖子生，要从开学第一天就重视他们的优秀培养，努力让他们在学习过程中“吃好”。做好县级学科竞赛的充分准备，时刻关注学习中的“后进生”，给予他们更多的关心和温暖，帮助他们树立学习信心，及时弥补差距。

9.实行推门听课制度，检查备课、学生习惯、作业等。还要做好备考，复习，分析质量。

10.坚持“健康第一”的理念，关注学生身心健康，把“轻负担”、“高质量”作为评价教师教学工作的重要依据。

(2)加强“高效课堂”研究，努力打造“理想课堂”

倡导语文组人人参与“利用网络进行农村初中语文学科有效教研研究”的教研活动，通过教研活动促进教师反思和专业成长。

1.认真落实教师第二课备课。教师应分析学习情况，根据课程标准、教材和课堂教学实践调整教学方案，并为每个课时写出调整后的简要教学思路和过程。在备课过程中，教师要把自己的“课前练习”(课本上的练习、省作业本、四清试题)作为备课的重要环节。

2.要努力提高学科教研小组的工作成效，在教研过程中对教师专业发展实施同伴互助，规范和深化校本教研活动，构建校园合作教研文化，有效提升教师自主教研的内在动力和专业素质，努力打造“理想课堂”。

(1)在1)20xx学年，将以网络教研为主，如何打造“高效课堂”为整体研究重点，20%的学生课堂知识掌握情况将是课堂教学效果的重要检验对象。所有需要参加教研活动的教师，都必须提前进行学习教材、设计教案等活动。在此基础上，他们应参与讲座和交流活动，比较各种教学理念的优缺点，探索提高课堂有效性的相关策略。具体教研工作安排要分开安排。

(2)在校级教研活动中不安排开课的教师，安排在教研组开设“构建高效课堂”的教研课程。这学期要求大家开始上课。

(3)同年级教师要加强“同班不同班”的交流讨论活动，互相倾听。同年级教师必须定期开展课堂教学设计交流讨论活动，每月至少到同年级、同年级教师处听课一次。

(4)努力提高“校外教研”的学习效果。每一个有机会外出教研的老师，返校后都要在小组或学校里开设一个报告班，把学习心得交给教学部，说明自己在外出教研过程中学到了什么，有什么样的做法可以让我们“借鉴”等。

3.青年教师积极参加青年教师读书俱乐部的活动。

4.利用网络，切实开展农村初中语文学科有效教研的有效性研究。所以，研究真的可以服务于学校的教研工作，服务于教师的专业成长。

(三)拓宽教师专业培训渠道，建设一支优秀的教师队伍

本学年，我校青年教师的比例进一步提高，中老年教师的素质还有很大的提高空间。因此，做好科研师资培训，搭建教师快速成长的平台，仍然是教研工作中一项极其重要的任务。

1、继续做好各类校本培训。本学期将结合教师在教学过程中的实际需求，进行师德、教学技能、教学理论等多方面的校本培训。认真开展以培养会教会说会写的教师为目标的学科教师培训活动。

2.继续开展青年教师读书会活动。在20xx学年，要求所有青年教师结合“新教育实验”活动继续参加“读书俱乐部”活动，尽快提高理论素养。

3、继续开展新老教师的传帮带工作。新老师要求每月至少听一次讲师讲课，一节课请大师指导，并及时组织反思资料；虚心向大师学习，经常与大师交流教学中的困惑和经验；积极参加区里组织的新教师培训活动，及时反思总结，理论联系实际；善于吸收同龄人的优秀经验，充分珍惜身边教学资源的使用，努力提高自己的课堂教学水平；加强基本功的练习，包括粉笔、钢笔、简笔画、普通话等等。校外，通过教育联盟等渠道，有计划地与校外优秀教师开展“师徒”工作。

这个教研组的老师不定期参加讲座，互相交流经验。认真学习其他群体的先进经验，取长补短，取长补短，开拓新思路。

四、月度工作安排

四月:

1、制定教学工作计划，落实相关工作。

2.照常开展教研活动(上课、讲课、评价)。

3.组织开展“传帮带”工作；

4.做好年度市级教育项目的收尾工作；

5.组织参加初中教师综合实践活动，对教学领域的新苗进行评价；

5月:

1、照常开展教研活动(课、课、评)；

2.搞好“书香校园”和“书香班”建设；

3.组织参加镇、区初中语文教师的课堂教学评选活动；

4.组织并参加汉语教学专题研讨会。

六月:

1、照常开展教研活动(课、课、评)；

2.组织中期教学的定期工作检查；

3.组织开展班级读书俱乐部优秀教学设计评选活动；

4.组织初二学生“读、写、画”竞赛；

5、组织参加全区教育和科研知识培训。

七月:

1、照常开展教研活动(课、课、评)；

2.满足教学质量的抽样检验；

3.组织参加初中生阅读能力竞赛；

4.组织参加学术类评估；

5、做好全县20xx年度项目竣工及成果评估工作；

6.定期组织终端教学的考试活动；

7.组织全校教师论坛活动；

8.组织期末复习，做好期末考试和教学质量分析；

9.写工作总结。